论世界观与创作方法的关系

世界观与创作方法的关系问题,是个老大难问题。三十年来我国文艺界对这个问题曾有过多次讨论,由于在讨论中出现了一些偏向,如把学术问题与政治问题混在一起,离开社会主义文艺实践去区分什么“马克思主义观点”和“修正主义观点”等等,因此,不同的意见遭到了压制,所以使这个重要的理论问题至今没有得到解决。现在打倒了。“四人帮”,“百家争鸣”的时代到来了,我们可以心情舒畅地探讨这个老大难问题了。本文拟谈如下三方面的问题:世界观与创作方法是整体与部分的关系;世界观与创     

政治、政治角色与讲政治--兼论领导干部讲政治的基本素质

领导干部一定要讲政治 ,这是一个具有强烈时代性的历史命题 ,是对马克思主义政治学的丰富和发展 ,因而从理论上认识它的内涵 ,是精确理解并实践这一命题的前提和关键。一、“政治”概念的要义与领导干部讲政治的本质内容何谓政治 ?在中国历史上 ,政治是治国安民的活动。孔子说 :“政者 ,正也。子帅以正 ,孰敢不正。”(《论语颜渊》) ,在这里“政”的意思就是端正、榜样。在近代 ,孙中山先生认为“政就是众人的事 ,治就是管理 ,管理众人的事就是政治。”(《孙中山选集》下卷 661页 ) ,在这里政治就是“治国之道”。在西方 ,政治一词源于希腊…     

论司马迁的世界观与创作的关系问题

司馬迁是我国的一个偉大的史学家,同时也是一个天才的文学家。他的史記不仅是一部浩瀚的历史鉅著,而且也是一部不朽的文学作品。在这部书中,作者以他卓越的历史观点,記述了我們民族上古社会三千多年的历史;同时又用他善于描绘的笔鋒,为我們塑造出了各种类型的人物形象。这些人物不仅有封建社会的統治阶级,而且也有处于中下阶层的人民群众。司馬迁在对这些人物的描写土,分別采取了不同的态度:他一方面諷刺和暴露了許多兇惡殘暴的統治阶級,而同时又讚美和歌颂了許多令人敬慕的英雄人物;他一方面抨击破鞭撻     

论从根本上讲政治

讲政治是“三讲”教育中的核心内容。本文论述了“论从根本上讲政治”这一问题。本文指出 :我们共产党人全部工作和归宿 ,都是为人民谋利益 ,这是我们的立党之本 ,执政之本 ,也是我们党的各级干部从根本上讲政治必须牢牢把握住的根本原则。政治问题 ,从根本上说就是对人民群众的态度问题 ,同人民群众的关系问题     

习题课要处理好讲与练的关系

正确处理好讲和练是习题课教学的一种艺术。形式主义地对待讲和练,生硬地规定每堂课讲和练的时间比例是错误的。讲和练应有机结合,并服从于教学内容的需要。比如习题课上处理的习题较难,或某种方法才开始接触,需要进一步掌握时,就可以“讲讲练练,以讲为主”;当学生对教材内容比较熟悉,又具有一定的解题能力时,就可以“讲讲练练,以练     

论高校思想政治理论课讲好中国故事的价值意蕴

党的十八大以来,习近平总书记多次强调“讲好中国故事,传播好中国声音”。高校思想政治理论课作为开展思想政治理论教育的前沿主阵地,在教学理念、教学内容和教学方法等多方面都与讲好中国故事有着高度的契合。最大限度讲好中国故事,既是强化高校思想政治理论课的育人功能,落实好立德树人根本任务的题中之义,又是做好党、国家理论宣传工作,坚决守好高校育人主阵地的客观要求,更是创新话语表达方式,牢固掌握高校思想政治教育话语权的现实要求。     

论变文与讲经文的关系

变文是在讲经文的基础上发展起来的,它脱离了讲经文引用佛经的拘束,就佛经中某一故事性强的段落铺演开去,在此基础上又形成了纯粹讲中国故事的变文。文章主要从二者在体裁上的诸多共同性来论证这一问题：如它原题都可以称"经",有些变文保留着讲经文说押座、说庄严、释经题、说解座等形式,有些讲经文也有配图画的痕迹。而因缘在形式上同变文极为相近,内容上则是另一种意义上的"讲经",说明它们之间在体制上的不可分离性。     

论思想政治理论课与当代大学生和谐世界观的培养

构建社会主义和谐社会是新时期我党、政府提出的具有重大理论意义和现实意义的战略构想.培养当代大学生和谐的世界现是构建和谐社会的必然要求,高校思想政治理论课对于培养大学生和谐世界观发挥着主渠道的作用,是培养大学生和谐世界观的主要途径.     

团干部也要讲政治——新形势下继续加强团干部世界观的改造

共青团干部作为思政工作队伍中的年青力量,作为党的后备军,在当今形势下特别需要加强政治修养,提高素质,加强世界观的改造,树立正确人生观、世界观。 改革开放,市场经济发展,西方思潮大量涌入,无疑也会产生负面影响。社会主义的市场经济具有市场经济的一般共性,也必须遵循市场经济的一般规律,讲求价值规律,追求物质利益的最大化原则,讲求商品交换原则,这是必然的,也是必须的。但是如果缺乏正确的态度,商品交换原则人为地搬到党内生活,部分党员     

论讲政治与精神文明建设的逻辑联系

一、讲政治是精神文明建设的内在要求精神文明作为精神生产发展水平及其积极成果的体现，其内涵从广义上讲大致可分为三个不同的层次：一是社会的文化、知识、智慧状态，人们在科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等方面的素养和达到的水平。这是人类文明发展的基础条件。二是社会公共道德。我们通常所说的讲礼貌、讲卫牛、讲秩序、语言美、环境美等，就属J“这个范畴。这是保持一个词家、社会稳定和协ijltJ发展的基本要素。三是3！会意识形态，主要包括社会的政治思想、道德观念以及人们的世界观、人生观、价值观、理想、信念等。这是精神…     

讲好三类故事 强化政治认同

<正>习近平总书记指出:"如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。"在各种思想相互激荡的当代,加强学生对社会主义核心价值观的政治认同显得尤为重要。2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出,"推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑"。思想政治课作为传播主流意识形态的学科,如何在课堂上增强学生对社会主义核心价值观的政治认     

论高校落实讲政治

讲政治是马克思主义的鲜明立场，也是党的一贯原则思想．本文从高校落实讲政治要在重要性和内涵、要从领导素质入手和要在实践中下功夫等方面阐述．     

论高等学校必须讲政治

论高等学校必须讲政治冷绍哲江泽民同志在中共十四届五中全会上强调指出“领导干部一定要讲政治”，对讲政治的内涵也作了十分明确的要求，即讲政治“包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性，在政治问题上，一定要头脑清醒”。此后又十几次...     

试论世界观与创作方法的关系

创作方法是受一定世界观指导的，创作方法与世界观的关系问题，是文艺理论研究的一个重要课题。本文就世界观与创作方法的关系谈一些粗浅的看法。     

论习近平旗帜鲜明讲政治

旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党的本质要求,更是中国共产党光荣的历史传统和致胜法宝,还是新时代全面从严治党的应然追求和必然行动。自党的十八大胜利召开以来,习近平总书记在不同的场合与时间充分表示肯定了旗帜鲜明讲政治的历史作用和时代价值,强调作为共产党员必须坚定政治立场、严守政治纪律、严肃政治生活。党的十九大再一次强调了旗帜鲜明讲政治的重要性。当前,中国特色社会主义已经进入新时代,全党全国人民必须认真贯彻习近平总书记重要讲话精神,坚决贯彻党的理论、路线、方针、政策,坚决防止、克服忽视政治、淡化政治、削弱政治的倾向,汇聚起全党全社会的强大力量,为实现伟大复兴的中国梦而奋斗。     

论高等学校讲政治的结合点

文章主要论述高等学校讲政治必须认清国际国内变化的新形势,明确高等学校所担负的历史使命,必须坚持马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,必须坚持共产党的领导,加强党的建设,必须坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,必须坚持同学校的改革发展相结合,同时指出讲政治应避免过去那种空头政治,走政治挂帅的老路,应避免以业务代替政治的倾向,应划清日常生活中政治与业务的是非界限。     

浅谈领导干部讲政治与提高政治素质的关系

本从邓小平和江泽民的政治概念出发，认为领导干部讲政治必须有认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民关于讲政治的有关论述的同时，坚持不懈地学习各种科学化知识，提高自身的政治素质，获得讲政治的基本能力，因此，在领导干部讲政治和提高政治素质之间，是一个互为前提的辩证统一关系。     

语言艺术是讲好政治学科的基础

语言是人们在社会交往中传递信息、交流情感的重要工具。也是教师的主要劳动手段。政治教师在课堂教学中，除了依靠马克思主义理论的科学力量和恰当方法来吸引学生外，还有很重要的一条是发挥语言的力量。在教学实践中深深体会到政治教师的语言修养应从以下几点入手：[第一段]