黔中“打田苗”家观念对地权的影响

事物变化、发展的过程中,信念起着很重要的作用。随着土地资源流转,地权变化所带来相应的经济效益,而"家观念"则是世代生活在这片土地上的族群成员眷念乡土的根源。以摆金镇吴姓为例,分析中国的乡土社会,"乡"与"土"紧紧相连,在黔中"打田苗"社会体系中亦是如此。他们把"家"看得很重要,无论是在姻亲关系,还是在血亲关系上,都将家族的功能作用表现在其社会结构中,在地权的调节机制上更为明显。基于此所做的相关研究,对于中乡村问题的处理可建言献策。     

同样是“打”“打”法不同

汉语的“打”字可接不同的词构成不同的表达，如“打电话”、“打篮球”等，但同一个“打”字，在英语中却有不同的译法，形成丰富多彩的表达。[编者按]     

“打”“不打”诗

相传苏轼任徐州知州时,徐州九里山寺有个怀缘和尚不守清规,常下山寻花问柳,滋惹事端。一天,怀缘又下山欺侮一女子,被当地百姓逮住狠狠打了一顿。怀缘倚仗财势,不甘吃亏,写状子投到衙门。可过了几天不见知州批示,就用银子买通衙役抄来知州的批文,道是:“并州剪子,苏州绦,扬州草鞋,杭州刀。”怀缘不解其意,便     

我被学生“打”了

不经意间，我工作已经五年了，度过了许多平凡而又充实的日子!期间和学生发生了很多故事，大多已经淡忘，然而有一件事已经过去一年多了，好像就发生在昨天．它时刻提醒我要做一名冷静的、和蔼可亲的老师!     

不“打”不成交

Z是最调皮的孩子之一,经常在人背后"使坏"。在一次课间操时,他在队伍里左冲右撞,一下绊倒两个同学。在行进的队伍中出现这样的现象非常危险,我非常生     

从“打”说起

汉语中某个常用的动词,往往会有许多不同的含义,我们在翻译时要特别注意选用适当的词汇来表达。笔者搜集整理了一些“打”字的翻译,以飨读者。1.他们正在打蓝球。Theyareplaying basketball.2.请把门打开。Open thedoor,please.3.正中午时钟打12下。Theclock strikes twelveatnoon.4.昨晚我给她打了个电话。Imadeaphonecalltoherlastnight.5.现金付款,我们给你打九折。We give (a)10%discountforcash.6.你最好不要在绳子上打结。You’dbetternottie aknotinapieceofrope.7.他们把敌人的探照灯打掉了。Theyknocked out theenemy’sse…     

“打”的现代义项

＂打＂字是现代汉语词汇中使用频率最高的词汇之一。在参照了大量文献的基础上,从普通话和现代汉语方言两方面对打的现代义项进行了分析。汉语中较为活跃的汉字＂打＂有五种词性,数十个义项。     

“动词‘打’＋N＂中“打”的义项及“N”的语义范畴研究

选取动词“打＋N”作为研究的对象,根据《现代汉语词典》中对动词“打”的释义,对符合“打＋N”语料进行筛选,归纳分类,并以所选语料为基础,对其进行语义分类和义征分析,考察动词“打”与“N”的搭配情况。本文总结了“打＋N”这类结构中“打”所具有的目的性语义特征,及“N”所体现出来的语义范畴,如施事、受事、与事、工具、处所、原因、结果、目的、方式、关涉、材料等,组成了以动词“打”为中心、以“N”为发散点的语义网络,从而构建了动词“打＋N”的语义场。     

正儿八经“打”电话

二十多年前的电话可金贵着呢!有私人电话的屈指可数,绝大多数人都使用公用电话,也叫传呼电话。有电话找你,管电话的大爷、大妈会记下来,然后,再颠颠地跑到你家楼下,用电喇叭高喊：“xx号xx室xx人,有电话。”如果想回电话,你还得一路小跑去打回电。人多时,还得等,遇上说话没完没了的主儿,把你急死。好不容易轮到你,回电过去一问,却被告之：“人家等不及了,走了。”实在郁闷呀!打电话,打出一肚子气!     

“打”蔡依林的游戏来咯

把蔡依林的照片放到打地鼠的游戏里……“打地鼠”的游戏就变成了“打蔡依林”的游戏（JOlin的粉丝别打我！）你也可以把蔡依林的头换成任何你讨厌的人，换个方式发泄心中的不满。     

从结构主义语义学的角度看“捆”“打”“织”的同义关系

从结构主义语义学的角度,对"捆""打""织"三个动词进行了分析。它们属于动作性强的动词,一般不会作为同义词来使用。但在特定语境的限制下,这三个动词会变成一组同义词。     

从结构主义语义学的角度看“捆”“打”“织”的同义关系

从结构主义语义学的角度,对"捆""打""织"三个动词进行了分析。它们属于动作性强的动词,一般不会作为同义词来使用。但在特定语境的限制下,这三个动词会变成一组同义词。     

切不可一“打”了之

快到期中考试了,我发现原本很活跃的小铭一连几天都很沉闷。我问他怎么了,他推说“身体不舒服”,却又常常长吁短叹。我采用“迂回战术”．从他的好友那里弄清了事情的来龙去脉。原来,高年级学生小峦向他索要了15元钱。他受到恐吓,不敢说出来。掌握了这些情况,我又找小铭作了一次长谈,帮他消除了疑虑。     

也谈“打”孩子

孩子贪玩、好动、犯错误,是很正常的事情。让孩子改正错误的方法有很多,但有不少家长选择了打。这虽然在短期内很奏效,却很容易伤害孩子的自尊心、自信心和上进心。因此,现代儿童教育观要求我们要有艺术地“打”孩子。     

“动词‘打’＋N”的语义网络构建

＂打＂是《现代汉语词典》中义项最多的常用动词,其构词能力极强,在各类词典中的释义比较复杂。该文将试图借鉴以往学者的研究成果,从现代语义学的角度,借助相关语义语法学理论,对动词＂打＂进行研究。本文选取＂动词‘打’＋N＂作为研究的对象,根据《现代汉语词典》中对动词＂打＂的释义,对符合＂动词‘打’＋N＂语料进行筛选归纳分类,并以所选语料为基础,对其进行语义分类和义征分析,考察动词＂打＂与＂N＂的搭配情况。本文总结了＂动词‘打’＋N＂这类结构中＂打＂所具有的目的性语义特征,及＂N＂所体现出来的语义范畴,组成了以动词＂打＂为中心、以＂N＂为发散点的语义网络,从而构建了＂动词‘打’＋N＂的语义网络。     

不“打”不成交

我教的四年级5班是个异常活跃的班。男生整日里金戈铁马，放荡不羁，女生也不含糊，大有“巾帼英雄”之势，课间操站队就是一个难题，无论站队前千叮咛万嘱咐，一出教室门就全乱套；有躺在地上匍匐前进的，有抱在一起打架的，有窜来窜去挑衅的……热闹非凡。事后严厉批评，当事人喜喜哈哈不当一回事，冷不丁还来一句：“老师，没事了吧？没事我要去玩‘抓人’啦！”没等你反应过来，人已没有踪影了。     

带有“打”字的熟语

“打”是一个“一专多能”的字．其基本意义是“击”,如“打门”“打鼓”,但在具体的语言环境中,又可以衍生出许多有趣的意思来。这些意思与它的基本意义有了十万八千里的距离．纵然想象力再丰富．也难想出二者之间的关联来．     

花部“打朝戏”中的喜剧语言艺术

“打朝戏”作者在塑造人物形象的时候注意语言和插科打诨的使用,打朝者的语言粗俗泼辣,被打者的语言怯懦中带着无奈,插科打诨者的语言则是在调侃中自我剥露。这样的语言运用既富有喜剧性,又使得人物形象更加丰满。对“打朝戏”中喜剧语言进行研究,有利于我们更好地理解“打朝戏”的喜剧艺术以及精髓。     

“不打”节

生活中,许多家长见自己的孩子犯错了,二话不说,上去就是一巴掌。我觉得这样很不好．所以,我要设立一个节日,叫“不打”节。     

《茶酒论》“打”新释

敦煌变文《茶酒论》(并序)中"打"却三盏已后的"打":一般被解释为饮食或吃,但通过对近代汉语相关语料的语义组合、语义语境分析,可以看出"打"应指大吃大喝,附属意义有粗俗随便的非正式风格、讥讽亲昵的情态和口头语体等特点。"打"和现代方言词"咥"的使用情况比较也证实了这一点。