我有一双隐形的翅膀

我去过两次黄山,一次是1984年,一次是2009年。但是我都没上黄山。接待我的人对于我两次到黄山而不上山表示诧异。我说我不上黄山是由于黄山太矮。对方问我上过多高的山,我说珠穆朗玛峰,而且登顶过200余次。对方不信,我说我有隐形翅膀,能助我飞跃珠峰。     

我有一双隐形的翅膀

文章至少有三个句子能引起我们感悟：第一句是“世界上有两种山．一种是自然界的山．一种是人生的山”,第二句是“所有人出生时．都拥有隐形翅膀——想象力”．第三句是“如果你对别人经常说‘幼稚’两个字．这就是你的想象力即将离开你的危险信号”。此外,作者把“隐形的翅膀”比喻成自己的想象力．写它如何帮助自己走向事业的巅峰．话题转化也很巧妙。     

我有一双隐形的翅膀

面对今年的高考作文题,还没写,心里就败了。尤其是看到湖南卷的“踮起脚尖……”,简直不知如何下笔。是童年踮起脚尖偷糖吃,还是青涩年代踮起脚尖的初吻。     

我有一双隐形的翅膀

巍峨的长城脚下,《开学第一课》的课堂,21岁的“无臂达人”刘伟用双脚弹奏了一首动人的钢琴曲。面对所有人震撼而惊叹的目光,他淡定地说,在我面前只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。我的梦想是成为一流的音乐制作人。     

我有一双隐形的翅膀

2009年6月7日语文高考结束,学生走出考场第一句话竟是：“老师,您押中作文题了!”我很惊讶,细问才知,今年作文题是《我有一双隐形的翅膀》。此时,2009年元旦联欢会的场景立刻浮现在眼前。每次高三元旦联欢会,按惯例,我要送给临近毕业的学生一首歌。     

我有一双隐形的翅膀

小时候，妈妈对我说过：“每一个女孩子都是天使，都是上帝派她来到人间的。”我曾经无知地问过妈妈：“那我为什么没有翅膀呢？”妈妈没有回答我，只是对着我微微一笑，她的笑容里有甜蜜，有希冀。六岁那年，我屁颠屁颠地独自去逛街。妈妈是从不担心的，她从小就教导我要学会独立。过马路的时候，我看到一位老奶奶拄着拐杖，     

我有一双隐形的翅膀

纪伯伦说,没有实现不了的愿望。的确,只要我们相信自己,哪怕现在眼前一片黑暗,哪怕前路暗淡迷茫,自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。自信是成功者迈出的第一步。从前有一个潦倒的青年,他四处求职却屡屡碰壁。最后他只好到一个朋友的朋友那里寻求帮助。那个人问青年,你会打字吗？青年低下头。你有什么特长吗？青年羞赧地摇了摇头。最后那人让青年留下自己的联系方式。青年匆忙地写下自己的地址,转身正要离开,却被一把拽住了。     

我有一双隐形的翅膀

我站在出台上，凝视着闪光而温润的星辰，听着从远处飘来的清冷的烟花声，手里拿着那张试卷，内心翻滚，升腾，最后归于平静，这就是我挑灯夜战的结果吗？     

我有一双隐形的翅膀

昨天那个托着下巴守望天空的女孩,再也不会幻想天使的降临。今天,她试着站了起来,挥动着那双隐形的翅膀,像一只燕子,就要飞到早已梦萦魂牵的南方。     

我有一双隐形的翅膀

文字给我翅膀,文字让我升腾。蔚蓝的天空,一只鸟儿在自由自在地翱翔。被阳光镶了金边的片片云朵,追随着鸟的背影。云彩与鸟儿,顾盼生情。鸟儿的翅膀攫住了一颗烂漫的童心,一个男孩久久地仰望:我要是有一双翅膀该多好啊!男孩属鸡,那个男孩就是我。属鸡的我,一直     

我有一双隐形的翅膀

当看到鸟儿张开翅膀就能在空中自由地飞翔时,人类羡慕了,于是给飞机插上翅膀,实现了上天的梦想;当看到鱼儿鼓着鳔摆着鳍就能在水中游来游去时,人类羡慕了,于是发明了潜水艇,也实现了入海的梦想。     

我有一双隐形的翅膀

巍峨的长城脚下,《开学第一课》的课堂,21岁的"无臂达人"刘伟用双脚弹奏了一首动人的钢琴曲。面对所有人震撼而惊叹的目光,他淡定地说,在我面前只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。我的梦想是成为一流的音乐制作人。     

例文2 我有一双隐形的翅膀

正或许,人生就如同那一片戈壁滩,而人一生的努力,便是让其开满鲜花,郁郁葱葱。然而我知道,无论经历过多少风雨,书籍这一挺拔的古树永远屹立在那儿。张开双臂,感到的是一阵飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙的轻松。我知道,我有一双隐形的翅膀,带我飞过绝望的沙漠,飞向希望的花海。①曹雪芹那未完的《红楼梦》如一颗朱砂痣般印刻在我心中。然而,给我深刻印象的     

给学生一双隐形的翅膀

冰心老人说过：＂读书好,好读书,读好书。＂这是一句至理名言。读一本好书,可以使人心灵充实,眼界开阔。前段时间,我阅读了美国雷夫老师写的《第56号教室的奇迹》。读此书,就好像有一位智者站在我面前,循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津：     

给孩子一双隐形的翅膀

常听老师抱怨：某某学生真笨．怎么教都教不会,花了那么多时间给他补课．考试还是不及格。     

高效课堂：我有一双隐形的翅膀

高效课堂是指在课堂教学中,通过教师的有效引导和学生积极主动的学习思维,高效率、高质量地完成教学任务,达成高效的三维目标,促进学生获得高效发展。课堂是学习的主阵地,但要真正达到高效的目标,需要“一双隐形的翅膀”。     

她有一双隐形的翅膀

她有一双隐形的翅膀,心里总是涌动放飞着无限美好的梦想。她就是辽阳县穆家镇九年一贯制学校七年一班学生石可心。她学习勤奋、尊敬师长、友爱同学、心怀感恩,连续两年被辽阳市授予"小雷锋"称号。石可心出生在穆家镇鲁家村,刚生下来就双腿残疾,父母看着眼前这个无奈的孩子没有一丝喜悦,并听从亲属     

我有一双隐形的翅膀

青春,是一道明媚的忧伤. 转眼之间,我走过了17个春秋.17岁的我即将成年,此刻.我坐在教室里,闻着浓浓书香味,听着"沙沙"笔动声,望着窗外.     

《你有一双隐形的翅膀》习作教学反思

一、设计前的困惑2012年6月,我接受任务,参加全国小语会的光盘课评选。那时,我担任毕业班的语文教学,学生毕业在即,开始进入复习阶段。因为各年级的新课学习都已结束,要选择课本里的内容没有可能了,只能寻找教材之外的材料。     

给帮助一双隐形的“翅膀”

前段时间,博友推荐给我一本王晓春老师写的《教育智慧从哪里来》。书中有这样一个案例让我印象深刻：不爱整洁的牛牛很让方老师头疼,午餐后的他,胸前总是有一幅“现代派抽象画”。面对这样一个谈过几次话都没有明显进步的学生,方老师并没有放弃努力,而是在某个午后亲切地对他说：“牛牛,来,让老师抱抱!看看你有没有长胖呀？”孩子很开心,