浅谈办好教育为人民

办好教育为人民是当前新一轮的教育热点问题,它是比依靠人民办教育更复杂、更艰巨、更深刻的教育和社会变革。这场变革现在刚刚破题,还有许多新的实践和理论问题急待我们研究探索。本文仅就办好教育为人民应遵循的一些指导原则,谈谈自己的看法。     

下功夫做好“办好教育为人民”这篇大文章

党的十一届三中全会以来,山东省充分发挥各级政府、各部门和广大群众的办学积极性,依靠人民办教育,取得了显著成绩。全省90％以上的中小学实现了教室、课桌凳、校门、院墙、操场、厕所六配套,教学条件有了很大改善。在这种情况下,各级政府、广大群众和学生家长都殷切希望把学校办好,提高教育质量。省委、省政府根据人民群众的要求和山东的实际,及时提出了再接再厉,继续努力,下大功夫做好“办好教育为人民”这篇大文章。“办好教育为人民”这篇文章包括哪些内容?怎样去做?这是我们正在研究和实践的问题。统一思想认识     

试谈“依靠人民办教育办好教育为人民”的问题

“依靠人民办教育,办好教育为人民”这是我国发展教育事业的经验总结。本文在论述我区近几年各族人民群众为中小学校舍危房更新改造工作做出很大贡献的同时,提出各级教育行政部门和学校必须做好“办好教育为人民”这一工作,使教育同我区的经济建设,同各族人民群众的富裕、幸福紧密联系起来的现实意义。     

真抓实干 确保提前“普九”

我市是一个移民为主体的新兴工业城市.建市30年来,按照“依靠人民办教育,办好教育为人民”的原则,坚持分级办学、分级管理和地方办学与企业办学相结     

依靠人民群众把教育事业推上一个新台阶

“依靠人民办教育”给我们的启示“依靠人民办教育,办好教育为人民”,这是有中国特色的社会主义教育制度的一个重要特色,这是中国基础教育近十年来面貌发生巨大变化的最根本的原因,对于中国基础教育来说,这是一条历尘必由之路。这条道路可以给我们多方面的深刻的启示。第一,这是一条符合我国国情的办学之路。教育是兴国之本,但是长期以来,我国中小学校舍缺乏,危房比例甚大,办学条件差,教育投入严重不足。这就使得教育问题一度变成了各级人民代表大会、各级政协,各级政府以及社会各界十分关注和焦虑的政治问题。出路在哪里?除了国家财政逐年增加对教育的拨款之外,出路在于依靠人民办教育。不依靠人民群众,就会困难重重,一筹莫展,穷了学校,苦了孩子,最终是阻碍了经济和社会发展;依靠人民群众,则是前途光明,大有作为。由于教育的发展,人口素质的提     

规范管理是提高义务教育质量的保证

实施九年制义务教育的实践,使我们深刻地体会到:“依靠人民办教育,办好教育为人民”的指导思想像一根红线一样贯串于义务教育普及的全过程。为了谱写办好教育为人民的新篇章,我们在保证把当地的中小学都办成合格学校的基础上,努力在“规范”上多花气力,不断提高义务教育的质量。     

浅谈农村教育改革和发展中的两个问题——横县、贵港教育调研有感

浅谈农村教育改革和发展中的两个问题——横县、贵港教育调研有感●苗作斌最近到广西横县、贵港等地做教育调查，跑了几十所学校，虽然时间短促，行色匆匆，但留下极深印象，感触颇多。人民教育人民办办好教育为人民在教育界一直流行“人民教育人民办，办好教育为人民”的...     

依法“普九”十年功——山东省义务教育的实施与发展概略

今年是《中华人民共和国义务教育法》施行十周年。 十年来,8700万齐鲁儿女笃信“依靠人民办教育办好教育为人民”口号,依法兴教治教,认真扎实地实施义务教育,使我省义务教育事业取得长足发展。到目前,全省139个县市区已全部实施了不同年限的义务教育,义务教育阶段在校学生由十年前的1202万增加     

不断深化教育教学改革 全面提高中师教育质量

党的十一届三中全会以来,我省的基础教育事业得到较快的发展,到1990年底全省已完成了普及初等教育的历史任务。我省是一个以农业为主的大省,也是一个经济底子薄弱的穷省。这几年我们紧紧依靠人民办教育,走出了一条多渠道筹措教育经费、改善办学条件的路子。在改善学校办学条件的同时,积极探索如何把基础教育办好,走出一条办好教育为人民的新路子。在经过对全省教育形势的分析,特别是在认真总结了我省历史上基础教育发展的经验教训之后,我们把工作重点放在了师资队伍建设上。我们深深感到     

卷首语

改革开放以来,我国教育事业的发展取得了令人瞩目的成绩,“百年大计,教育为本”已成为全社会共识,各级政府都将教育纳入到当地国民经济和社会发展的总体规划之中;“依靠人民办教育,办好教育为人民”的思想深入人心,广大群众踊跃捐资助教,使中小学的办学条件得到显著改善;以“三教统筹”、“农科教结合”为核心内容的农村教育综合改革正在逐步开展,其效益已日益显示出来。现在,改革的指导思     

坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

习近平总书记在全国教育大会上系统总结了我国教育改革发展的基本经验,提出了"九个坚持"的教育新论断,深化了对我国教育事业改革发展规律的认识,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。坚持以人民为中心发展教育,首要的是坚持教育的人民立场。教育的人民立场,是党发展教育事业的初心,是为人民办公平而有质量的教育,是为每个人人生出彩、促进社会公平正义创造条件。落实教育的人民立场,要坚持人民满意与尊重规律相统一、尽力而为与量力而行相统一、为了人民与依靠人民相统一、厚植优势与补齐短板相统一的方法论原则。     

声音

胡锦涛:努力办好让人民群众满意的教育中共中央政治局进行第三十四次集体学习时,中共中央总书记胡锦涛强调,教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。要坚持党的教     

扩大优质教育资源 促进教育均衡发展

努力办好人民满意的教育是我们教育发展的宗旨。过去的一年,我县广大教育者本着“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的这个总要求,采取了一系列举措和策略,不断满足人民群众日益迫切为子女“上好学校,找好老师,受好教育”的需求,并取得一定成效。     

人民教育政府办

1988年我参加工作,被分配到一所乡村中学教书。当我背着行李步行数十里到达这所中学时发现,学校破旧不堪,教室全是危房。给我印象最深的是破损的围墙上用石灰水刷着一行标语：人民教育人民办,办好教育为人民。     

21世纪社会主义教育体系的四个基本特征

①具有广泛的人民性。即依靠人民办教育,办好教育为人民。所以人民性要突破三个界限,一个是民族的界限,一个是阶级的界限,一个是性别的界限。教育阶级性是有的,主要体现在政治信仰、政治观念上,不要夸大。现在我们的阶级性主要表现在对四项基本原则的态度,是坚持四项基本原则还是搞资产阶级自由化上。②具有高度的科学性。要充分反映客观事物,特别是教育的客观规律,而不按主观意志来评价是非,按实践检验真理的唯一标准,按生产力是检验社会是否进步的主要社会因素,按三个     

人民教育政府办

1988年我参加工作,被分配到一所乡村中学教书。当我背着行李步行数十里到达这所中学时发现,学校破旧不堪,教室全是危房。给我印象最深的是破损的围墙上用石灰水刷着一行标语:人民教育人民办,办好教育为人民。     

着力提高人民群众对教育的满意率——访全国人大代表、江西省委教育工委书记虞国庆

"教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享的重要方面。江西省实行城乡义务教育免学杂费和贫困家庭学生资助全覆盖的政策后,‘读书难’的问题基本得到解决。现阶段办好让人民满意的教育的关键在于扩大优质教育资源供给,在于提高教育质     

努力办好群众满意的教育

新密市教体局在实践十七大精神的过程中,结合本地实际,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为教育工作的出发点和落脚点,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,努力办好群众满意的教育。     

要善于保护和引导群众的办学积极性

教育问题,从根本上讲是培养什么人的问题,然后才是改革与发展的问题.而这些都离不开物质条件,离不开社会各界和广大群众的支持.物质条件问题怎么解决?根本在于走出一条符合我国国情的发展路子.在1988年年初国家教委工作会议期间,李鹏同志召开座谈会,请山东省介绍了他们集资办学的情况,山东经验的核心是个路子问题,路子对了,就有希望.中国的基础教育、职业技术教育怎么发展?关键也在于路子是否找到了,是否符合国情.1989年山东现场会期间,我们把这条路子概括成两句话:"人民教育人民办,办好教育为人民".铁映同志把它比作一篇文章的上下两篇,两篇文章我们都要做好.1985年以来教育事业有很大发展,也进行了若干重要的改革.首先是中央作出了教育体制改革的决定,提出基础教育由地方负责,实行分级办学.这是一项体制上的成功的     

建设优质师资队伍办人民满意的教育

教育涉及千家万户,惠及子孙后代。胡锦涛总书记最近在政治局常委集体学习中,提出办教育要体现“发展为了人民、发展依靠人民和发展的成果由人民共享”的重要方面的理念。把教育提升到“人民共享”的层面,是办人民满意的教育的新理解。要办人民满意的教育,关键在于一支好的师资队伍。近十年来,上海师资队伍建设(这里主要指教师职后培养)经历三个发展阶段:第一阶段是“九五”及稍前