“蝴蝶效应”与教师的防微杜渐

美国气象学家爱德华·罗伦兹1963年曾提出一个观点:一只海鸥扇动翅膀足以改变天气变化。在以后的演讲和论文中他用了更加富有诗意的阐述:"一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可能导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。"其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发     

“蝴蝶效应”与学校管理

美国麻省理工学院气象学家洛伦兹根据他在天气预报中的研究，提出一个假设：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀．有可能在美国的德克萨斯州引起一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。     

“蝴蝶效应”与班级管理

美国麻省理工学院气象学家洛伦兹根据他在天气预报中的研究，提出一个假设：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能在美国的德克萨斯州引起一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。     

蝴蝶效应

气象学家Lorenz写了这样一篇论文,内容讲的是一只在亚马孙流域的蝴蝶拍一下翅膀会不会在Texas州引起龙卷风？此文论述某系统如果初期条件差一点点,结果会很不稳定,他把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。就像我们投掷骰子两次,无论我们怎样去投掷,两次投出的点数相同的概率也很小。Lorenz为何要写这篇论文呢？     

蝴蝶效应与防微杜渐

美国气象学家洛伦茨在一次讲演中提到一种有趣的现象,说如果在南美洲亚马逊河流域热带雨林中,一只蝴蝶漫不经心地扇动了几下翅膀．可能在两周后引起美国德克萨斯州一场灾难性的龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化。并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生叉会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。后来科学家把这种现象戏称作“蝴蝶效应”,意思即一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情,可能带来巨大的改变。     

唐朝衰落的“蝴蝶效应”

“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后美国德克萨斯州的一场龙卷风。”这是美国气象学家、混沌理论之父爱德华·洛伦兹提出的“蝴蝶效应”。其原因在于,蝴蝶翅膀的运动,导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。     

蝴蝶效应

一只南美洲热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯一场龙卷风。这不是信口雌黄，而是气象学家洛伦兹在1963年提出来的名“蝴蝶效应”。2005年，这个“蝴蝶效应”发生在一个中国人和美国人身上。     

高三数学复习中的“蝴蝶效应”

1 问题提出 美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward Lorenz）1963年在一篇提交纽约科学院的论文中提到：一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化．在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶．对于这个效应最常见的阐述是：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风．”     

命运的无常与无聊——读迟子建的《一坛猪油》

如何看待命运,恐怕是人生面对的最基本问题。《一坛猪油》从标题上看很物质很具体很实在,其实写的却是这么个又玄又虚的问题。美国气象学家爱德华·罗伦孩曾提出所渭“蝴蝶效应”——“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风”。小说中的一坛猪油与那只蝴蝶卡相比,并不逊色,它最终改变了两个家庭的生活、牵涉了6个人的命运,     

教育行为中的“蝴蝶效应”

美国气象学家爱德华·劳伦兹，研究了几十年来许多由气象变化酿成的巨灾，得出这样的结论：一只远在新加坡的蝴蝶鼓动翅膀，却会影响美国北卡罗莱州的飓风。在气象学上称之为“蝴蝶效应Butterfly Effect”。遍览中外人才的成长历程，教育行为中的“蝴蝶效应”不乏其例。我国著名数学家苏步青读小学时，曾经连续三个学期“背榜”全班最后一名，张榜公布成绩时，像把前面的学生都背在背上。有一次，苏步青写了一篇作文，教国文的谢老师，对他表现出极不信任的神情，不仅当着苏步青的面掂起笔，顺手批了个“毛”差的意思字，还丢…     

不容忽视的“蝴蝶效应”

在混乱学中，有一条叫做“蝴蝶效应”的原理。南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，几周后竟变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!于是，混乱学家把它称为“蝴蝶效应”，并作了理论表述：一个极微小的起因，经过一定时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。的确，很多时候看似微观的东西，却总是在宏观事物的表象下起着决定性作用。在我们的日常教学、班级管理中，也处处彰显着“蝴蝶效应”。[第一段]     

谨防情绪的“蝴蝶效应”

正1960年,美国麻省理工学院教授洛伦兹,在研究"长期天气预报"问题时,出现了疑难问题,她在计算机上用一组简化数据模拟天气的变化,原本想利用计算机的高速运算来提高天气预报的准确性。但事与愿违,多次计算表明,初始条件的极微小差异,也会导致计算结果的很大不同,而那些被忽略的次要因素却可能对预报结果产生重大影响,导致错误的结论。洛伦兹发现了微小差异可导致巨大反应     

谨防负面的“蝴蝶效应”

气象学家洛伦兹在1979年12月美国的一次科学促进会的演讲中指出：一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀,有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。也就是说,细小的事物可能引发巨大的变化,这就是著名的“蝴蝶效应”。     

“馒头风波”引发的“蝴蝶效应”

"蝴蝶效应"是由美国气象学家爱德华·罗伦兹首先提出的,它的核心理论就是看似微不足道的细小变化,却能以某种方式对社会产生显著的影响.应用在教育上则是要关注细节,见微知著,究查因果,防微杜渐.     

过程导向的教学观——来自蝴蝶效应的启示

一、蝴蝶效应——注重过程 一只南美洲亚马逊流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,就可能会在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这就是气象学家洛仑兹提出的蝴蝶效应。其原因在于,蝴蝶翅膀的运动导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生．     

“蝴蝶效应”给校长的启示

20世纪后期，西方自然科学界的一些新发现深刻地影响了人们观察世界的方式，也影响着学校领导的实践。“蝴蝶效应”就是其中之一。“蝴蝶效应”是指自然界的一种现象，说的是自然界一些重大变故的初始因子往往非常微弱，表征也不显著，但历经一系列的连锁反应，在短期内便完成了滚雪球般的累积，当表征变得明显时，已然发生重大变故。有人把这一现象简洁而通俗地表达为：一只蝴蝶在巴西雨林中扇动翅膀，最终导致了美国德克萨斯州的一场飓风。     

班主任工作中的蝴蝶效应

20世纪60年代，美国著名气象学家爱德华·罗伦兹在两次计算气象仿真的数据时，因为第二次输入的数据差了0．000127，竟然意外得到一个完全不一样的结果，因而提交一篇论文《一只蝴蝶拍一下翅膀，会不会在德州引起龙卷风》，将系统中因为初期条件的细微差距引起的巨大变化，称为“蝴蝶效应”。     

蝴蝶效应和青蛙现象的启示

在“创争”理论里面有两个发人深省的“蝴蝶效应”和“青蛙现象”，其内容本身并不复杂，但它所蕴含的科学内涵和深刻哲理，却让我们不得不认真思考。     

学校管理中的“蝴蝶效应”

一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀。可以导致一个月后得克萨斯州的一场龙卷风。美国气象学家爱德华·罗伦兹1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应,“一个气象学家提及,如果这个理论被证明正确,一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”这就是所谓的“蝴蝶效应”。