《哪座房子最漂亮》教学建议

这篇课文以诗歌形式先赞美山村的变化,并以此做铺垫．层层深入,然后巧妙地设问,旨在赞美山村的小学堂,赞美山村的人们对教育的重视。这种赞美之情自然流露,水到渠成。     

整体感知 激活思维——《哪座房子最漂亮》教学设计

《哪座房子最漂亮》一文,由一幅图和一首优美的诗歌组成。图画展现了学校宽敞明亮的教室及优美的环境。诗歌则以儿童的口吻自豪的语气赞美自己的学校。如何把图文有机地结合起来,培养学生的观察能力和理解能力呢?我是这样设计教学的:一、看图读文,整体感知教学时,先让学生欣赏歌曲《我们的学校像花园》,接着导入新课:同学们都会唱《我们的学校像花     

整体感知 激活思维──《哪座房子最漂亮》教学设计

整体感知激活思维──《哪座房子最漂亮》教学设计湖南徐沥泉《哪座房子最漂亮》一文由一幅图和一首优美的诗歌组成。图画展现了学校宽敞明亮的教室及优美的环境，诗歌则以儿童的口吻自豪的语气赞美自己的学校。如何把图文有机地结合起来，培养学生的观察能力和理解能力呢...     

图文结合激发美感——第1册第6课《哪座房子最漂亮》说课设计

一、教材分析 　　《哪座房子最漂亮》一课,是小学语文第1册第7单元的一篇讲读课文.它采用了图文并茂的手法,把21世纪的农村新貌栩栩如生地展现在我们面前,给人以美的感受.同时也反映出生活美满的农民重视教育,不惜一切代价,把村子里的小学校建设得最漂亮.……     

图文结合 激发美感——第1册第6课《哪座房子最漂亮》说课设计

一、教材分析《哪座房子最漂亮》一课,是小学语文第1册第7单元的一篇讲读课文。它采用了图文并茂的手法,把21世纪的农村新貌栩栩如生地展现在我们面前,给人以美的感受。同时也反映出生活美满的农民重视教育,不惜一切代价,把村子里的小学校建设得最漂亮。按一年级讲读课的要求,我把本课分为两课时进行教学。     

图文结合激发美感—第1册第6课《哪座房子最漂亮》说课设计

一、教材分析 《哪座房子最漂亮》一课,是小学语文第1册第7单元的一篇讲读课文.它采用了图文并茂的手法,把21世纪的农村新貌栩栩如生地展现在我们面前,给人以美的感受.同时也反映出生活美满的农民重视教育,不惜一切代价,把村子里的小学校建设得最漂亮.     

在观察比较中发展思维和语言——《哪座房子最漂亮》教学设计

小语第一册《哪座房子最漂亮》由一幅插图、一篇韵文、六个生字,一个部首和课后练习组成.图上展现了乡村房屋建设的新貌,突出了学校宽敞明亮的教室和优美的环境.课文以农村小学生     

图文紧扣 授文悟“道”——谈《哪座房子最漂亮》的教学

《哪座房子最漂亮》是“九义”教材第一册中的一篇课文.本课图文并茂,充分体现了时代精神.这一课的教学特点是充分利用插图,把图文紧密地结合起来授文、赏美、悟“道”.     

第一册《蒲公英的种子》微型教案

《蒲公英的种子》以种子自述的口吻,采用拟人的写作方法,介绍了蒲公英依靠风力来传播种子这一特点。 教学过程如下: 1.由图导入、引发兴趣。 学文前,教师可指导学生观看插图,使学生明确图上画的是风姑娘从蒲公英身边经过,带走了它的种子。     

高中语文第一册第一单元教案

一单元教学总体设想本单元四篇课文,前三篇都是游记,后一篇是一般散文,从写作内容看,都属于写景状物的记叙性散文。前两篇是讲读课文,是教学重点。教学本单元课文,要教育学生认识祖国的大好河山,激发和培养学生的爱国主义思想感情,引导学生体会文章写景状物中所蕴含的哲理与情趣,培养他们热爱祖国壮丽河山,热爱悠久文化传统,热爱现实生活,奋发向上,勇于拼搏的美好情怀,以达到学文育人的目的。     

初中语文第一册第一单元教案

一单元教学总体设想 1.教学目标及设想本单元为记叙文单元,中心目标是使学生掌握记叙的要素;了解记叙文的基本结构形式;在情感教育上,引导学生学习老一辈革命家的崇高品质和革命精神。要求学生能写五、六百字的记事、写人的文章.做到中心明确,内容真实具体。充分发挥学生的主体作用,力求精讲多练,以启发、讨论为主。 2.教学重点让学生理清记叙文中时间先后,地点转移,人与人的关系,事情的起因、经过、结果,进而把握文章的结构,理解文章的意思。     

《作文·汉语》初一册第一单元教案

读“教案”可以预料教学效果的好与坏。然而作文教学的“教案”,有的教师就写不好,甚至不会写。武汉市六中胡明道老师已在“湖北省初中语文新教材教学讲习班”施教的这篇作文“教案”,很值得大家借鉴。这篇“教案”具有思路开阔,重点突出,指导具体,简明扼要,启发性、可行性强等特点。教学实践也证明了这一点。尽管被教的学生十分陌生(十堰市师专附小刚毕业的学生),然而胡老师就是利用这份“教案”和她的教学艺术才能,博得了与会     

第一册《雪地里的小画家》教案

一、教学要求: 1.学会6个生字,认识1个部首,理解由生字所构成的词。 2.理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特性。 3.能按标点符号读句子、读全文,并背诵课文。 二、教法特点:     

五年制小学数学第一册《加减法的应用题》教案

教学要求:能够正确地解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题,能列式算出得数,注明单位名称,口述答案。在老师帮助下能讲清题目的意思,分析解题的方法。教学过程: 一、口算:20以内的加、减法式题。二、应用题的思维训练: 1、用划线法表示条件和问题:     

初中语文第二册第一单元教案

一.单元整体设想 (一)教学目标 1.理解课文中所表达的思想内容,学习课文中人物的优秀品质。 2.学习围绕中心选材、组材,并通过典型事例、生活片断、人物言行以及从不同角度去揭示人物精神品质的写法。 3.掌握课文中重要词语,学习作者语言准确、细致、简练的特点,培养辨析关键词语的能力。 (二)教学重点 1.本单元是新学期的起始单元。又是本册课本的重点教学单元,每篇课文的学习重点,课本都有简要的说明,这是在教学上应当也值得花气力的。 2.对于初一同学来说,理解和掌握课文中生词、重要词语和关健词语是至关重要的。这是阅读课文的第一步,教学中要落实。     

初中语文第一册第二单元教案

一单元教学总体设想 1.教学目标及设想本单元阅读能力的中心目标是理解记叙的顺序,即把握作者的思路,使学生能够辨识、理解各篇的记叙顺序,能体会各篇特定记叙顺序的作用、效果。在写作能力上,要求学生勤于观察并能根据中心的需要,选择材料,完整地写清事情的起因、经过、结果。了解鲁迅先生,学习鲁迅精神。 2.教学重点让学生领会按空间顺序和以时间为顺序的记叙方法,培养学生阅读作品的感受能力。感受作品对不同事物有不同的思想情感;感受作品中人物之间以生命相信托的思想情感;感受作品中语言所饱含的真挚的情感,     

高中语文第一册第二单元教案

一单元教学总体设想本单元是记叙文单元,包括三篇写人和一篇记事的文章。内容涉及历史、政治、宗教以及天文学、文学等方面,体裁有散文、通讯、特写等。前两篇是讲读课文,后两篇是阅读课文。单元教学要求是学习叙事写人的方法。 (一)教学目标本单元四篇课文都是政治思想性很强的文章,结合教学,要着重对学生进行爱国主义和社会主义制度优越性的教育,并引导学生学习科学家献身革命事业,追求和捍卫真理的精神。在读写训练方面主要是帮助学生了     

高中语文第二册第一单元教案

一.单元总体设想 (一)教学目标 1.基础知识 (1)对列出的词语:识记、理解、运用。 (2)报告文学与小说和散文的区别:理解、运用。 2.读写能力 (1)选材与组材:分析、综合、运用。 (2)记叙、描写、说明、抒情、议论表达手法:分析、综合、运用。 3.听说能力听一遍能记住完整的故事,能完整而生动地讲述一个故事。 4.思想教育培养学生热爱祖国、热爱社会主义的思想。 (二)教学重点 1.恰当的选材与组材。 2.表达方式的综合运用。 (三)教学难点双线索的安排材料。