区域创新试验的新模式、新活力、新抓手

2009年4月,上海市教委批准杨浦区为“上海市基础教育创新试验区”。创新什么？试验什么？面对机遇,杨浦教育凭借多年积淀,经过反复深入讨论,在区委区府和市教委支持下,在市区专家的指点下,决定从“依托高校”出发,探索学生创新素养培育的途径与方法。试验伊始,杨浦就把学生创新素养培育定位在面向全体学生,确信人人都有创新潜质,     

近水楼台与源头活水 看杨浦区如何引高校资源办基础教育

杨浦区犹如上海“硅谷”,区域内14所全日制高校成为打造“知识杨浦”的中坚力量,高校创新效益的外溢让校区、园区、社区“三区联动”的理念不断深化。在这样的背景下,依托高校办学,成为杨浦区发展基础教育的战略选择。[编者按]     

"创智云课堂”的研究与实践

为实现杨浦教育“创新、优质、开放、多样、合作”发展,为更好对接国家教育体制综合改革试点项目,进一步深化上海市基础教育创新试验区的建设,杨浦区以“创智云课堂”为重要举措,开展了数宇化环境下教与学方式的变革试验,并在提升学生思维能力,提高教育教学质量,促进学生与教师的全面发展方面取得了一定成效。本期,我们将其在构建“创智云课堂”的主要方式与所取得的成效,以及具有代表性的试点学校的案例呈现出来,以期能对读者有所助益。     

以教育创新突破历史藩篱

在杨浦区60多平方公里的沃土上,高校资源丰富,科研机构星罗棋布,院士、专家、学者群星璀璨,如何将这些宝贵资源引入区域范围,提高区域基础教育品位,全力创建“优质教育集聚区”?杨浦区教育局明确定位:根据区委、区政府确立的区域功能定位和发展方向,积极贯彻依托高校办学,发展基础教育。从近年来的探索实践看,杨浦区以教育创新来突破历史藩篱,获得颇多启示——     

“创智”就是硬道理

第二届"杨浦教育创智季"已于几个月前拉开帷幕。这是杨浦区作为上海市基础教育创新试验区,在建设"创智"课程,打造"创智"课堂,培养学生创新素养,提升教师"创智"能力方面的又一个大手笔。这是一个杨浦教育的改革共识"转型"已成为当前各个领域的追求,教育也不例外。当上海基础教育强调在教育价值观、教育质量观、教育发展方式、教育需求、教师专业成长等方面必须实现转型的时候,杨浦教育人以敏锐的洞察力、开放的胸襟、悦纳的态度积极面对。他们深知,形成共识是转型背景下改革能够取得成功的不二法门。于是,"创智"应     

让学生拥有一片创智天地 上海市基础教育创新试验区的杨浦案例

建设“知识杨浦”离不开创新,青少年创新能力培养和创新素养培育是题中之义。杨浦区是“国家创新型试点城区”,同时也是上海目前唯一的“基础教育创新试验区”,在过去的三年中杨浦区艰难跋涉,开拓出一条联动高校,衔接校内外,突破课堂与课程的区本之路。     

教育的生命力在于教师成长

2008年12月31日,上海市教卫党委、上海市教委、中共上海市杨浦区委、上海市杨浦区人民政府共同举办“教育的生命力在于教师成长”——于漪教育思想研讨会暨《于漪新世纪教育论丛》首发式,以此来纪念改革开放30年,表彰于漪老师对上海和杨浦基础教育作出的杰出贡献。 此次研讨会着眼于教师内涵发展,关注教师成长。与会的社会各界人士就于漪老师对基础教育及教师教育新作出的巨大贡献和成绩发表了见解。本刊将于漪老师及部分与会者的发言刊登于此,以供读者参阅。     

近水楼台与源头活水 看杨浦区如何引高校资源办基础教育

杨浦区犹如上海"硅谷",区域内14所全日制高校成为打造"知识杨浦"的中坚力量,高校创新效益的外溢让校区、园区、社区"三区联动"的理念不断深化。在这样的背景下,依托高校办学,成为杨浦区发展基础教育的战略选择。     

近距离感悟新闻精神 零距离体验复旦人文——上海市辽阳中学“走进复旦大学”主题教育活动

大学校区、科技园区、公共社区相互融合、联动发展,是当代区域发展的重要模式。近年来,上海市杨浦区积极实践“三区融合、联动发展”,区域内复旦大学、上海财经大学等一批知名高校向杨浦城区敞开了怀抱,其深厚的科教、人文资源为进一步发展区域内基础教育提供了资源保障。在此大背景下,     

以学习实践科学发展观活动为契机促进区域教育科学发展

杨浦是上海最大的中心城区之一，区域内高校集聚，六年来，杨浦按照上海市委市府要求，以高起点的规划，积极打造杨浦知识创新区。随着区域转型，群众的教育需求也不断提升。为此，杨浦区教育系统第三批学习实践科学发展观活动，始终把办人民满意的教育作为出发点和落脚点，将教育作为重要的民生来关注、重视、保障和改善。     

以智慧教育新生态助推南阳教育均衡发展

南阳市以市、县(区)、学校三级互联互通为基础,打造统一标准的教育资源公共服务体系,促进基础教育优质均衡发展,推进数字化校园融合升级,强化信息技术教学应用创新,推动“三个课堂”“自适应”学习与教育教学深度融合,健全优质资源体系,提升服务供给智能化水平,构建教育数据分析中心,协同完成教育信息化培训工作。有效构建了南阳市智慧教育“云+端+资源”三位一体新型智慧教育新生态。     

重庆市大渡口区推进教育现代化打造都市教育精品区

从“十里钢城”到生态宜居之城,大渡口破茧成蝶,这里,精品教育成为宜居大渡口最靓丽的名片。作为重庆市率先实现“普九”教育的区,区委、区政府以国际大都市的视角谋划教育发展,提出“全域教育都市化,都市教育优质化,优质教育均衡化”的发展战略,建设“重庆市基础教育先进区”和“职业教育高地”、打造“西部都市精品教育”,让优质教育成为宜居大渡口的城市名片。     

为优质教育资源的区域共享搭建平台

杨浦区教育局集合区域内高校专家教授、基础教育名师,自2005年起精心打造的“网上公益学堂”,在今年迎来了十岁的“生日”。十年间,“网上公益学堂”顺应教育发展要求和百姓需求,经历了在探索中前行、在创新中发展的历程。     

杨浦：与名师同行 在实践中成长

时间：2007年12月20日地点：杨浦高级中学 一年来,围绕“知识杨浦创新区”的建设目标,杨浦区努力提高校长与教师的专业水平,提升校长与教师素养。而此次“双名工程”展示活动呈现出了时间长、参与广、形式多、容量大等特点。     

让创新成为一种习惯 访杨浦区教育局局长邵志勇

杨浦区聚焦在课程建设、创新平台、师资重塑和评价改革上,通过内循环的更新,使创新成为一种长效机制、一种必备意识、一种良好习惯,这是创新试验的追求。《上海教育》:杨浦区基础教育推进创新试验与区"国家创新型试点城区"建设、杨浦区实行"三区融合,联动发展"的理念之间,是一个如何有效对接的关系?邵志勇:杨浦区基础教育创新试验区的发展一定要定位于     

上海杨浦区举行教科研表彰会

日前,上海杨浦区举行教育科研表彰会。姚家群局长充分肯定了区教育科研成果,对今后的科研工作提出了新的要求:一是开展重大课题研究,进行重大科研活动;二是学校要充分运用科研手段,提高学校教育的菅理水平;三是中小幼各层次学校都应开展教育科研,促进区教育“三化”发展,通过教育科研更好地促进学生个性化发展,教师校长专业化发展,学校特色化发展,以促进杨浦优质教育集聚区的形成。本届获奖成果数为861项,比上届增加24.78%。本届有19项科研     

大力弘扬于漪精神 促进杨浦师资队伍内涵发展

于漪老师是杨浦区基础教育的骄傲，于漪教育思想是杨浦区基础教育发展的不竭动力。从1998年以来，我们坚持开展以于漪老师为榜样的系列主题教育活动，号召全区教育系统教师学习于漪精神，拓展和深化学习内容，以此促进杨浦区师资队伍内涵发展。     

以区本化评价撬动教学改进 绿标导向下的杨浦教改实践

<正>“绿色指标”引导树立能力为重、全面发展的育人质量观。受之启发,杨浦认为,评价的功能不仅在于诊断、甄别,还在于调控、改进。作为“国家创新型试点城区”和“上海市基础教育创新试验区”,杨浦一直走在教育教学创新实践的前沿,对学生学业质量评价的研究起步较早。     

引领带动 合作共生——“大学区管理制”背景下教师专业发展的实践与思考

促进教师专业发展是基础教育均衡发展的必要条件,“大学区管理制”的实施,为教师专业发展和教育质量的提高提供了一个很好的平台,通过名校名师的引领带动,学区内教师之间不断深化合作共生机制,优质师资力量不断增强,有效促进区域内基础教育优质均衡发展。     

以学习实践科学发展观活动为契机促进区域教育科学发展

杨浦是上海最大的中心城区之一,区域内高校集聚,六年来,杨浦按照上海市委市府要求,以高起点的规划,积极打造杨浦知识创新区.随着区域转型,群众的教育需求也不断提升.为此,杨浦区教育系统第三批学习实践科学发展观活动,始终把办人民满意的教育作为出发点和落脚点,将教育作为重要的民生来关注、重视、保障和改善.