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老师们,当新的一轮太阳从东边升起时,问问自己:“今天你快乐吗?”也许很多人都会回答.我并不快乐。是什么夺走了我们的快乐呢?我们的工作也许会越干越好,脸上的微笑却越来越少。 相似文献
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张少英 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):77-77
一、案例背景一天,刚吃过午饭回到办公室,班长就冲进办公室:“老师,不好了,成宇和李翔打起来了,我们拉都拉不开。”我一听,赶紧往教室跑。到了教室,两个孩子还互相揪着对方的衣服不放手。“还不赶紧放手!”我怒冲冲地喊了一声,两个孩子一听是我,不情不愿地松开了手。“跟我来办公室!”说完,我转身就走。回到办公室一问,压根儿没什么大事,只是因为一个孩子不小心踩到了另外一个孩子的脚,两人就打了起来。 相似文献
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“妈妈,今天老师对我笑了。”女儿一进家门便眉飞色舞地跟我描述。“今天单元测验我得了满分,老师在我的试卷上画了一个大大的笑脸。当我领试卷的时候,老师还对我笑眯眯的呢!”女儿手舞足蹈,高兴的心情溢于言表。 相似文献
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阮彩伟 《中国小学语文教学论坛》2010,(1):60-60
“阮老师笑了!阮老师笑了!”那是一次班里学生乱讲话,我正牛气的时候,孩子们忽然欢呼起来,看着孩子们满脸笑容,我的气烟消云散,跟着孩子们爽爽的笑了起来,想批评学生都做不到! 相似文献
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有同学问我“老师,听说您不抽烟、不喝酒、不打牌,也不好……,您觉得您活得有意思吗?”这还真是个问题,我想了好久。这涉及个人爱好,如果一个人没有点儿爱好,那他活着的意义在哪儿呢? 相似文献
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笔者曾在一所乡村小学听一位老师上教科版科学四年级上册《动物怎样生活》一课,教师课前布置学生选择猫、鸡、青蛙、鱼、蝴蝶、乌龟等动物中的一种进行观察,并要求作好记录,在课堂上进行交流。开始上课了,教师让学生将自己观察到的情况在全班进行交流,学生各个都非常兴奋,因为观察动物是他们最感兴趣的事,他们在观察的过程中有许多的发现,都急着要告诉同学和老师。但考虑到能让更多的同学将自己的发现在班上得到交流,老师要求学生交流汇报时,观察同一种动物的同学,重复内容不说,有不同意见的作补充。 相似文献
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在市里组织的新课程培训会和我校教坛新苗选拔赛上,我有幸听了五节公开课。新老教师不同风格的观摩课,让我收获颇丰。可惜的是,在有些教师的课上,阅读成了名家的专利(录音代替了学生琅琅的书声),黑板成了可有可无的装饰品(有一个教师一堂课上下来,居然没有在黑板上写过一个粉笔字),只是不停地点击鼠标,在学生和听课教师的眼前,一张张强烈冲击视觉的幻灯片轮番上阵,粉墨登场,俨然成了课堂的主角。 相似文献
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佚名 《山西教育(综合版)》2006,(12):22-23
在很多教师眼里,家访是一件最简单不过的事情,无非就是到学生家访问而已。可是,亲爱的老师,您会家访吗?您知道我们为什么要家访吗?您了解家访的真正意义吗?您知道家访访什么吗?您知道家访有哪些禁忌吗?您知道一次成功的家访流程应该是怎样的吗? 相似文献
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宋国兰 《学生之友(小学版)》2010,(19):51-51
接手四(6)班英语教学快两个月了,(大)张旭同学的不快乐的学校生活始终困扰着我。四(6)班有两个张旭,按年龄我们把他们分为(大)张旭和(小)张旭,刚开始,老师总是叫错人。可时间一长,他们俩的惊人的差距让老师再也不会混淆,(小)张旭在课堂上聚精会神,积极举手发言,作业按时认真地完成,学习成绩可以说“very good”,在学校表现令老师非常满意; 相似文献
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