试论钢琴教育中学生审美素质培养途径

审美素质是衡量一个学生钢琴演奏能力的重要标志.因此,在钢琴教育中培养学生的审美素质具有十分重要的意义.文章对审美素质与钢琴教育之间进行了初步探讨,并从教学实际出发,提出了钢琴教育中学生审美素质培养上几方面的途径.     

艺术审美特性在钢琴教育中的体现

钢琴被誉为"琴中国王",钢琴是一门艺术性相对较强的音乐艺术体现。目前,钢琴的普及也越来越普遍。培养学生对音乐的审美也是钢琴教育的一个重要方面。钢琴教育是提高人们素质的有效手段之一,人们强烈地感受到了情感教育在人的综合素质中的重要作用。本文从艺术的审美特性出发介绍了钢琴教育的作用,期望可以提高钢琴教育的意义。     

高校钢琴教育与学生的音乐素养培养

音乐教学是提高学生素质的重要方式之一,在高校的钢琴教育过程当中,如果想提高学生的音乐素养,应当从很多方面对学生进行培养。本文旨在针对高校钢琴教育过程当中对学生的音乐素养方法进行研究,希望可以通过对钢琴教育方法的探究来提高学生的音乐素养。     

高职院校钢琴教学音乐审美素质培养探析

随着艺术教育的不断繁荣发展,高职院校的钢琴教学也有了极大的提高。尤其是钢琴教学对学生音乐审美能力的培养,显示出了自身特有的优势。随着教学改革的不断深入,审美教育的点滴渗透,真正的为学生综合素质培养注入了活力。     

少儿钢琴教学策略探究

当今的钢琴教学已成为培养和提高学生艺术修养的重要途径之一。本文结合少儿钢琴教育现状,以自身教学实践为基础,以着重培养学生高尚的审美情趣、不断促进个体综合艺术素质为目标,探讨针对少儿的钢琴教学策略。     

谈钢琴教学中的学生艺术素质培养

进入21世纪后,素质教育渐渐成为了教育的主流,音乐教育作为培养学生素质的重要组成部分,起到了越来越大的作用。钢琴作为一门很高雅的艺术,对音乐知识的学习以及对音乐节奏和演奏技能等的把握,能提高学生的综合素质和创新能力。因此,钢琴教学中注重对学生素质的培养是很值得重视的。     

对高校音乐教育中钢琴教学的反思

钢琴教育是希望培养具有丰富文化底蕴的钢琴演奏者。本文阐述了钢琴应重视的科学的练琴方法和音乐形象的表达,不断拓宽学生的知识面,培养学生的综合素质。     

创新与实践——论高师钢琴教学变革

钢琴教育越来越以人为中心,特别是增强了对学生综合素质及能力的重视。但目前我国高师钢琴教育侧重点在于培养学生的专业操作技能,忽视学生整体素质的提升,这使学生的人文知识匮乏,所以,我国的高师钢琴教育应转变教育思想,重视学生综合素质的提升,扩大学生的知识面。     

论高师钢琴教育策略

高师钢琴教育改革要以适应国家基础教育为前提,在注重技能训练的同时,加强学生综合能力的培养。因此,高师钢琴教育要在重视基本弹奏技能训练、提高学生的音乐综合素质,结合技术要点、重视学科间的横向联系、搞好辅助教学,注重教学过程的质量评价、培养学生教学能力等三个方面实施高师钢琴教育策略,推动我国高师钢琴教育改革的发展。     

试论大学钢琴教学中的素质教育

素质教育是当前教育改革和发展的主要趋势,我国各类学校的教育教学改革中都是以此为核心改变原有的应试教育,意在培养学生的能力,提高学生素质。实施上,如今的大学钢琴教育中,多是对技法知识上的注重,缺乏素质上的教育,这样的方式端起看来小有成就,但从长远发展来看,倘若只注重培养研究技巧而不注重综合素质,在将来的钢琴表演中很容易受到影响。目前看来,我国大学钢琴教育的选装不容乐观,教学效率低下,因此,在大学钢琴教育中普及素质教育很有必要。本文将从以下几个方面来分析我国大学钢琴教育中存在的问题,并针对其中问题,进一步分析钢琴教学中应当如何注重素质教育。     

情感教育在高校钢琴教学中的应用探析

钢琴教学中的情感教育能够在提高高校钢琴教学质量的同时提高学生的音乐艺术审美水平。本文探析了情感教育在高校钢琴教学中的应用,旨在提升学生的全面素质,实现钢琴教学的目的。     

怀化市初中生钢琴学习情况的调查

本文通过对怀化市五所中学学钢琴的学生进行调查,用调查问卷和采访的形式,了解怀化市初中生钢琴学习的概况。主要是通过对学生学习钢琴的原因、学习钢琴的时长、程度、学生家庭条件等的调查,对其进行分析,以此折射出初中生学习钢琴存在的问题。在明确综合素质的含义及其与钢琴教育关系的基础上,强调了初中生在学习钢琴时综合素质的重要性。针对初中生的实际情况,根据青少年的特点,论述了钢琴教学中培养学生综合素质的策略,认为应注重培养学生审美能力,情绪情感,创造性思维等,全面提升学生的综合素质。     

基于翻转课堂视角下钢琴教学的模式改革与实践创新

随着时代的进步,现今的教育理念已经逐渐的向培养综合素质全面发展的学生方面转变.钢琴教学是促进学生们综合素质全面发展的重要培养方式,现今我国的学校已经开始重视学生们钢琴能力的培养了.然而,现今的钢琴教学是存在着一定的弊端的,因此进行教学方式的改革是相当的重要.就此本文结合实际,浅谈基于翻转课堂视角下钢琴教学模式的改革和实践创新.     

论情感在钢琴教学中的功能

随着社会的发展,钢琴的学习和教育逐渐影响着世人,其中有关于钢琴的情感培养与教育更是指导学生学好钢琴的必备要素。文章立足于分析钢琴学习的现象,阐述了钢琴的情感教学在学生学习过程中所发挥的功能,反映出学生所学到的综合素质与创新能力。     

浅谈钢琴教学中非智力因素的培养

本文针对当今社会出现的“钢琴热”现象,从钢琴教学的实践经验出发,提出钢琴教学应更加重视审美教育、情感教育,重视非智力因素的培养,使其真正与素质教育接轨,让学生真正能从学习钢琴的途径中提高自己各方面的素质,得到身心的全面发展。     

和声理论在高校钢琴教学中的运用探析

随着教育的发展,家长从原先的只注重对孩子的文化培养逐渐向德智体美全方面培养的方向过渡.因此钢琴教学现在越来越普遍,学生家长想让学生通过钢琴的学习提高学生自身的素质和艺术感,而和声理论在钢琴教学中有着重要的指导性作用,于是本文主要讨论和声理论的运用技巧,从而增强学生的艺术感染力,提高教师的教学效率.     

如何在教学过程中正确运用学习迁移规律

本文主要运用教育心理学当中的学习迁移理论,并借鉴心理学、音乐美学、音乐心理学的一些理论,探讨如何在钢琴教学过程中培养和提高学生的综合音乐素质,进而促进钢琴教学。     

浅谈高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施和方法

高校钢琴教育是发展到今天,已经形成了一整套有效的教学方法,但同时我们也看出,高校钢琴教师在重视学生基本功训练的同时,对学生综合音乐素质的培养未能给予相对的重视,学生对音乐的理解力相对较弱,造成了自身表现力较差,本文结合自身钢琴教学经验,从学生听力、读谱能力等音乐素养的培养出发进行了论述,以期对高校钢琴教育提出自己的一些建议。     

钢琴教师教学方法拓展性初探

突破传统的钢琴教学模式，在课堂中更大程度发挥学生的主观能动性，是适应新的教育教学目标的必然之举。培养学生的艺术想象力和创造力，提高学生的演奏技能、水平和发展学生的全面素质，是钢琴教学中的新要求和新课题。     

论即兴弹奏在钢琴教学中的重要性

钢琴即兴弹奏是学唱歌曲不可分割的重要组成部分。钢琴即兴伴奏课程在培养学生全面音乐素质方面起着重要的作用。通过即兴伴奏的学习与实践,能够有效的培养学生的创造性思维,最大限度地开发学生的潜在素质与能力。本文通过对即兴弹奏在钢琴教学中的应用,阐述了即兴弹奏在钢琴教学中的重要性并提出提高即兴弹奏在钢琴教学水平的措施。