从实际出发做好学生的管理工作

我曾做过职工班和统招班的班主任,从学生的管理工作中体会到,要想搞好班主任工作,就必须从学生特点着手,根据其特点采取不同的方法。     

从实际出发,做学生成长的引路人

<正>自从担任班主任工作以来,深深感受到班主任工作是琐碎的、繁忙的、具有挑战性的。每个学生都需要无限的爱心、耐心去关注他们,更需要细心和责任心,才能茁壮成长。这就需要班主任踏踏实实工作,从学生成长的实际出发,做好学生的引路人。经历过一次次心灵的洗礼,我认为班主任工作是最充实的。下面,就自己的工作实际,浅谈一些工作中的做法和想法,供大家借鉴,如有不妥之处,还请各位同仁指正。     

从专业实际出发做好班主任工作

如何结合职业学校专业特点搞好班主任工作是职教工作者反复研究、探讨的课题.下面我谈谈自己的做法.     

从学生实际出发 培养良好班集体

军训是学生入学的第一课，如果班主任要求严，无论在其他学校什么样的学生，都想好好表现，给新老师和同学一个好印象。作为教师应抓住学生的这种心理，积极行动，鼓励学生有一个全新的开始。如作为班主任可以每天上下午都去教室看看有没有缺席的，以保证学生的出席人数，为增强学生的自控能力打下一个良好的基础。     

从爱出发,引导学生按时到校

像一切教育理念一样,教师对学生的关爱应体现在具体的教育行为上。我在班级管理中,从爱出发,具体关爱学生,很好地消除了学生的迟到现象。一、确定合理的到校时间,让学生能够自觉做到不迟到每带一个班级,我都非常重视教育学生按时到校。在接     

师爱：将心比心 以爱换爱

当一名受学生欢迎的老师，一方面固然需要过硬的业务素质，另一方面还要有爱心。爱心是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱即师爱，与一般人的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师某种单纯的个人需要，而是来源于老师对社会主义教育     

诚挚地奉献自己的爱——班主任工作的几点体会

21世纪期待高素质人才,高素质人才期待素质教育,素质教育期待高尚的师德,而高尚的师德之魂,即诚挚地为学生奉献自己的爱。爱是班主任最美丽的语言．爱是班主任最得体的行为,爱是班主任最宽阔的心胸。爱是班主任最感人的情怀。优秀班主任对学生的爱是情不自禁的、真真切切的、无怨无悔的。文章认为,班主任的爱要体现在言语、行为上,又要体现在宽容理解上;更要体现在情感和信任上。     

从心出发,走进心灵——班主任工作随谈

屈指算来,担任职高班主任工作已十年有余,都说职高学生普遍素质较差,班主任责任大、难度高、吃力不讨好,但仔细回顾自身的经历,发现这并不是唯一的体会。我以为,班级管理的真谛不仅在于＂管＂,更在乎于＂理＂：理顺师生关系、理解学生心理、理会学生疾苦,从心出发,走进心灵。应该说,学生都是有情感的,几年的朝夕相处,你对他付出了真诚的帮助,他是会有感知的。所谓＂路遥知马力,日久见人心＂。以下结合近几年的工作实践,谈谈对这一问题的认识与做法。     

爱，使我们共同成长

一转眼，我从事班主任工作已经四年了。有一些体会想与大家交流、探讨。     

教会学生爱与奉献

今天中午,我照例把学生送出校门,然后去吃午饭。经过教室门口时,突然从里面跑出一个人:“老师,我的饭洒了。”说完,他便急匆匆地去水房拿墩布去了。我定睛一看,原来是那个平时总是成心和老师、同学作对的甲同学,今天让他吃点苦头也好。刚想到这里,我便产生了愧疚感,自己身为教师,怎么能和自己的学生斤斤计较呢?把自己的饭给他吃,不就解决问题了吗?     

从女生宿舍床底下爬出的男生

那一年,刚参加工作,就当上了班主任。正当我满腔热情,信心百倍地准备投入到丝乱如麻的班级工作中时,一个晴天霹雳,让我措手不及。星期一早晨,刚到校,宿舍管理员告诉我,昨天宿舍检查时,从女生宿舍的床底下抓出个男生,是你们班的,叫路白杨。什么?!,女生宿舍?我一听就懵了,简直不敢相信自己的耳朵,路白杨可是个男生呀!见到路白杨时,他头低着,埋在胸前;手垂着,一副认罪的样子。我原本想压制住自己的怒火,可是,一个无端的念头却在脑海中升起,引领我向最坏处想,他是不是真的干了那种事。理智的河堤,终于被一股股怒火冲垮。我不问青红皂白,对着他就…     

班主任的严与爱

教育工作必须要把握准对学生“严与爱”的尺度,不要对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死。在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱,是我们教育工作者,尤其是班主任值得研究的问题。一、班主任的“严”1.严而不厉,严而有格任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求、放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉会使学生产生惧怕的心理,久之学生依赖性、神经质等不良心理都会滋生。因此,班主任对学生的态度应该是严格而不严厉。“格”就是范围、分寸,班主任对学生的要求严…     

“糊涂”的爱

班主任是班级的组织者和管理者，特殊的工作要求班主任应当具有敏锐的洞察力，能够明察秋毫，对班级的突发事件及时地做出准确的判断，做出机智果断的处理。而在处理时，采取“湖涂”的艺术也是行之有效的办法。     

要爱学生,更要会爱学生

<正>如果只让我用一句话来说当班主任的感受,那就是班主任的工作让我欢喜让我忧﹗记得初为班主任时急于求成,给学生做思想工作时苛之甚严,责之甚重。对于学习水平较低、行为习惯较差的学生,我恨的时候真的咬牙切齿,仿佛一耳光向学生扇     

把爱进行到底

从事班主任工作多年,越来越感到拥有一颗真诚的爱心在班主任工作中所能起到的作用。在认真贯彻我校提出的班主任工作五字方针“细、实、勤、巧、融”中,我也越发坚信,管好你的班级,请从爱你的学生开始吧!     

把爱进行到底

从事班主任工作多年,越来越感到拥有一颗真诚的爱心在班主任工作中所能起到的作用。在认真贯彻我校提出的班主任工作五字方针“细、实、勤、巧、融”中,我也越发坚信,管好你的班级,请从爱你的学生开始吧!     

爱

我曾自告奋勇去一所不像学校的学校援教，任二年级（1）班的班主任兼语、数等5门学科的任课教师。办公室兼宿舍就在厕所左对面一间又黑又暗又潮湿的教室里侧。一进教室，四十多个表情不一的孩子，都不约而同地瞪着我，那目光里，有打量、好奇、疑惑，甚至还有冷漠，很沉闷。所有的一切，比我想像的要糟。