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"由于他在数学地质领域作为研究者、教育者和带头人的长期经历和对数学地质的杰出贡献,荣获克伦宾奖当之无愧。"1992年8月31日,国际数学地质协会主席McCommon博士在颁奖仪式上如此致词。这位被协会评价为中国数学地质之父的科学家就是我国著名数学地质学家赵鹏大院士。 相似文献
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正英国著名的散文家、哲学家培根曾言:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。"工作之余,王开志反复阅读《资治通鉴》《史记》等历史著作,每次阅读都会有新的体悟。他说,读史可以见今,历史上有很多人物,当年也是 相似文献
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著名教育家乌申斯基认为:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。"比较法是研究数学的重要方法,也是数学教学的重要方法,是数学教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 相似文献
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专家精彩语录:A:前些年我到天津拜访著名数学家陈省身,90多岁高龄的陈省身为在北京举行的国际数学家大会的一个青少年数学夏令营题词,就四个大字:"数学好玩"!他就认为数学好玩有趣,他就像玩一样研究数学,所以能够成为第一流的数学家。三、二十世纪的科学发现与技术发明20世纪科学技术的发展是在19世纪的科技成就,如热力学、电磁场理论、化学原子论、细胞学说和生物进化论等这些基础上发展起来的。19世纪末,有所谓实验物理学上的三大发现:1895年发现了X射线,1896年发现了放射性元素,1897年发现了电子。 相似文献
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前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出:“数学教学是数学活动的教学(思维活动的教学)。”这种提法,是符合数学教育发展要求的,在数学教育改革的今天,使数学教学成为数学活动的教学非常必要。 相似文献
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<正>1900年,巴黎国际数学家代表会上,数学家希尔伯特发表了题为"数学问题"的著名演讲。在这个演讲中,他根据19世纪数学研究的成果和趋势,提出了23个最重要的数学问题。这些问题后来被统称为"希尔伯特问题",100多年过去了,希尔伯特问题有的已经得到圆满解决,有的至今悬而未决。南京大学数学系教授刘公祥十分钦佩希尔伯特,不止源于希尔伯特树起了19世纪末20世纪初国际数学界的一面旗 相似文献
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投身数学领域的王国俊教授曾多次荣获省级以上科研成果奖。其中《拓扑分子格(Ⅰ) 》、《一种比较理想的弗晰紧性》和《Fuzz上的序同态》被国家科委列为我国重大科技成果。他创立的“拓扑分子格理论”抓住点集拓扑Fuzzy拓扑学共同的、在格论意义下的本质,通过新研究方法利用“分子”及其“远域系”等重要概念使有点化方法在格的框架上得以实现。这一理论填补了我国教学研究领域的一项空白,大大推动了格上拓扑学的发展。王教授编著的《L—Fuzzy拓扑空间论》一书获国家教委颁发的优秀教材奖,目前已成为国内外从事L——Fuzzy拓扑学研究者广泛引用的经典之作。 十余年来,他先后在《中国科学》、《科学通报》、《数学学报》、美国《数学分析与应用》、日本《一般拓扑学问题及解答》和国际权威杂志《模糊集与系统》等国内外著名刊物上发表论文50余篇。 相似文献