培养学生拥有一颗感恩的心

拥有一颗感恩之心,是人类心田中最真、最善、最美的种子.它发芽之后,能开出爱心之花,结出智慧之果,而人生也将进入与众不同的世界."滴水之恩,当涌泉相报.""谁言寸草心,报得三春晖."感恩是一种做人的基本准则,是一种为人处世的哲学,也是一种生活中的大智慧. 一、唤起学生感恩的意识 感恩是一个人的基本素质.一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后也不可能懂得体谅、关心他人.他不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了.课堂是学习的主阵地,我们要从有效的课堂资源中寻找教育的结合点,将传统美德教育渗透于课堂教学中,让学生在学习的过程中有所感悟.在课堂上,我利用苏教版语文第四册练习四"舐犊之爱"与"乌鸦反哺"这两幅图,指导学生仔细看图,发挥想象,再联系生活感悟.     

培养一颗中国心

不好好补中国文化的课，是要数典忘祖的 中小学教育也好，大学教育也好，归根到底要培养学生有一颗中国心。有的时候，我很担忧：如果我们培养的人对自己的国家缺乏感情，对中国的文化缺乏认同，缺乏一个公民应有的责任心，不能自律，那我们就白花力气了。作为发展中国家，我们用有限的教育经费，支撑着这么大的基础教育的摊子。如果这一点我们不牢牢把握的话，那我们的力气就会付诸东流。     

拥有一颗爱学生的心

常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么?”我总是不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心!”     

拥有一颗爱学生的心

教育是爱的事业,没有爱,一切都无从谈起。要想成为孩子们心目中真正的"好老师",就要把自己的爱毫无保留地奉献给学生,走进学生的情感世界,倾听他们的心声,感受他们的喜怒哀乐。一、把微笑送给学生微笑是世界上最美丽的语言。教师的微笑可以让学生沐浴在爱的阳光里。在学生成功时,用微笑送去欣赏;在学     

给学生一颗体验的心

<正>对很多学生来说,作文是道坎。学生无话可写,作文迟迟交不上来,或者胡编乱凑,结果不知所云。对很多语文教师来说,作文是件令人头疼的事,读范文吧,大多数学生就写范文上的例子;不读吧,让学生自由发挥,结果情况更糟,很多学生连审题都不会。因此,一些教师就采取放羊式的教学,放羊式的批改,导致学生的作文一直徘徊在低水平。真的是这样吗?让学生的习作有思想,有文采,也许我们暂时做不到,但是让学生注重生活,选好作文题材,叙事     

给学生一颗体验的心

对很多学生来说,作文是道坎。学生无话可写,作文迟迟交不上来,或者胡编乱凑,结果不知所云。对很多语文教师来说,作文是件令人头疼的事,读范文吧,大多数学生就写范文上的例子;不读吧,让学生自由发挥。结果情况更糟,很多学生连审题都不会。因此,一些教师就采取放羊式的教学,放羊式的批改,导致学生的作文一直徘徊在低水平。     

持有一颗“学生心”

开学没多久,我们班就"烦事不断":学校包干区的清洁卫生不能按时完成;学生上劳动课不愿意带劳动工具,碰到粗活重活就互相推脱;有个男生留着染黄的长发,我"软硬兼施",做了大量工作,但他却依然长发飘飘……工作收效甚微,常有束手无策、精疲力竭的挫败之感,倦怠     

当一颗心遇上另一颗心

和一个学生谈心。一只麻雀在我们身边跳来跳去,极轻盈,像一团温暖的旧棉絮,一会儿"呼"地飞起来,转个圈,轻轻的,又落在我们的脚边。它一边蹦,一边不时地抬起头来看我们一眼,小小圆圆的眼睛里,没有一点惊惧。也许,在它看来,当生命与生命彼此交心的时候,这个世界,可以轻松到不需戒备。     

一颗心

我实习的第一天,一切顺利。我便断言:当教师是最容易的事情,我能够当好教师。 轮到我上第一堂课了—— 当我走近教室时,听到了沸沸扬扬的吵闹声, 桌椅的乒乒乓乓的撞击声。我走进教室见拍桌子的,讲话的,笑的,哭的, 教室后面一个男孩将另一个男孩按在地板上,不知他们是在打架,还是在“增进友谊”。 小学三年级的学生怎么会这样呢?我开始怀疑自己的眼睛。我一直以为小学生是最天真无邪、     

培养孩子有一颗感恩的心

感恩是新课标中人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。在小学语文教学中,应充分发掘新教材中感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育,培养孩子有一颗感恩的心。     

怀着一颗学生的心做校长

为什么要有校长、教师？说到底还是因为学生的存在。教师、校长都是因为学生的存在而产生价值与意义。因此,作为一校之魂的校长不管有怎样的办学理念、教育举措,都必须站在学生的立场和角度思考、谋划工作,才能取得良好的教育效益。“怀着一颗学生的心做校长”应成为校长办学的基本出发点,应成为校长“生本管理”的具体体现,应成为校长献身教育事业的不懈追求。     

让学生拥有一颗感恩的心

社会越来越进步,生活越来越美好,但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠,一些学生不懂得对身边的人感恩。在这种背景下,我们开展了感恩教育,让学生体会父母的不易,对父母常怀感恩之心,并引导学生把感恩父母的情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界,养成高尚的道德情操。做法一:感激父母养育之恩。父母养育之恩如涓涓细流,滋养孩子。孩子们     

让学生拥有一颗感恩的心

社会越来越进步．生活越来越美好．但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，一些学生不懂得对身边的人感恩。在这种背景下，我们开展了感恩教育．让学生体会父母的不易．对父母常怀感恩之心．并引导学生把感恩父母的情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界．养成高尚的道德情操．     

让学生拥有一颗感恩的心

一朵花儿会因一滴雨露而鲜艳妩媚;一株草会因一缕春风而摇曳多姿;一湖水也会因一片落叶而清波荡漾;一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。没有一种给予是理所应当的,没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的,人人都应心存感激。土地失去水分的滋润会变成沙漠,人心没有感激的滋养会变得荒芜。不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人的人,纵使给他阳光,日后他也不会释放出自身的热量。     

让学生拥有一颗敏感的心

埋首于书山,苦渡于题海,为考试成绩提心吊胆、惶惶度日的学生们,似乎患上了“冷漠综合症”,“两耳不闻窗外事,一心死读教科书”的生活,使得他们“任尔东西南北风”,“我自岿然不动”,没时间也没那份“闲情逸致”去感悟生活。本应“心源为炉,笔端为炭”的作文,苦思冥想、搜刮枯肠后,“不动声色”写就的却仍是套路加套话。打着正确的官腔,说着正确的官话,却“终无自己声”。在作文中看到的是一些政治术语、时髦口号的罗列,看到的是古今中外英雄模范、大小名人的名言、事迹的缺乏内在联系的堆砌。