实行校长负责制要正确处理好几个关系

我区在校长负责制的试点开始时,就提出了处理好校长与党支部等关系的一些原则意见。随着试点的深入,又进行了多方面的调查、座谈、交流、总结,初步形成了以下几条意见:一、校长与上级教育行政部门的关系校长是由政府部门或上级教育行政部门任命的,对上级机关负责就意味着对国家负责。在认识上要强调对国家负责与对群众负责的一致性。校长要有法律观念、政策观念、纪律观     

实行校长负责制应解决好几个问题

校长负责制就是学校在上级宏观领导下,以校长全面负责为核心,同支部保证监督、教工民主管理相结合,为实现学校工作目标,充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系.经过多年的实践,笔者认为实行校长负责制应处理好以下几种关系.     

实行校长负责制应处理好四个关系

教育教学改革的实践证明:改革学校内部管理体制能有效地克服学校内部动力不足和管理效能低下的弊端,有利于提高管理水平,激发广大教职工的办学热情。但是,在实施校长负责制的过程中,如何进一步深化和完善改革,还有必要作更深入的研究和探讨。其中,最重要的就是要正确处理好改革中的各种关系,努力创造一个支持改革、合力办学的内部环境,这是活化内部管理机制,实现办学目标的基本保证。在诸种关系中,最重要的是要明确并处理好以下四个关系:     

实行校长负责制应处理好三个关系

目前大部分中小学通过“内改”均实行了校长负责制。这种人事权、办学权和财物权集校长于一身的管理体制 ,无疑使学校有了更大的办学自主权 ,使学校出现了历史上从未有过的生机和活力。但是大量的事实也表明 ,校长负责制后的校长治校行为 ,同样存在着一些亟待完善的问题。比如有的校长在解决和处理学校改革出现的一些难点、疑点、热点等棘手问题 ,只靠法定的权力因素 ,而忽视了非权力的影响和作用 ;有的校长在“四定”和“四制”等原则问题上 ,则错误地把校长负责制理解为校长集权制 ,事无巨细均由自己拍板说了算 ,忽视了校内民主集中制 ;有…     

实行校长负责制应处理好的几个关系

中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,学校逐步实行校长负责制。在实际工作中,校长履行领导职责,行使领导权力时,必然会受到多方的制约,如上级、领导班子内部、实施对象、客观实际等等。如何妥善处理好这些关系,是落实和加强校长负责制的关键。这里,谈谈我个人的一些看法。一、与上级领导部门的关系。实行校长负责制     

为什么要实行校长负责制

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:要“逐步实行校长负责制”。校长负责制是高等学校管理中一种新的领导体制和管理制度,它是高校教育改革的重要组成部分。为了使广大读者从理论上提高对校长负责制的认识,促进高校管理科学化,本刊特从论述校长负责制的稿件中摘其部分刊登于下,以供大家研究讨论。编 者     

实行校长负责制要正确处理三方面关系

实行校长负责制要正确处理三方面关系宝坻县教育局副局长杨万淑根据《中国教育改革和发展纲要》中提出的中等及中等以下各类学校实行校长负责制的精神，按照市、县教育行政部门的统一部署，我县教育系统４７所学校于１９９４年６月开始进行校长负责制试点，经年底检查，运...     

村小校长要协调好几个关系

农村小学管理是一项艰苦而复杂的工作.学生居住分散,成绩参差不齐;家长素质不高;教师脾气秉性各异.要管好一所学校,必须处理好各种关系:     

村小校长要协调好几个关系

农村小学管理是一项艰苦而复杂的工作。学生居住分散,成绩参差不齐;家长素质不高;教师脾气秉性各异。要管好一所学校,必须处理好各种关系:     

解放思想要处理好几个关系

解放思想在社会主义发展的今天依然有着重要的意义,这就要求我们很好的处理几个关系。笔者经过多年研究,试以本文探讨如何正确处理这几个关系。     

备课要处理好几个关系

本文从教学内容与学生实际、传授知识与培养能力、教学的科学性与艺术性等三个方面论述了在备课中要处理好的几个关系。     

未实行校长负责制的学校要理顺党政关系

1985年5月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》肯定了“学校逐步实行校长负责制”。几年来，尤其党的十三大以后，被批准实行校长负责制的高校越来越多，并积累了很多经验。国家教委在1988年工作要点中还指出：“各级各类学校都要逐步实行校长负责制，     

课堂教学中要处理好几个关系

课堂教学的改革,绝不是一件容易的事情,有几个关系的处理应当引起思考: 一、主线讲授与全方位探索的关系。一门课程、一个章节,乃至知识中的一个具体问题,就其基本概念,基本原理,基本定律及基本技能来说,都有一定的规律,这些规律性的东西都循着一条主线,有一定的深度,一定的严密性与相关性,在讲授中就要把握这条“主线”去阐述。就知识结构的整体来说,只讲清主线方面的问题,还是不够的,应该进行扩展引述,启发学习者围绕主线方向,进行“全方位”的探索,使知识领域得以拓宽。课堂讲授应以主线讲授为基础,又不拘泥于此,要提示全方位知识的探索,使学习者视野     

中专发展要处理好几个关系

中专发展要处理好几个关系漆根顺教育的发展受经济的制约。在国家实行适度从紧的宏观经济调控政策下,整个经济运行由粗放型向集约型转变,因此,社会对人才规格的要求越来越高,传统教育的人才观已不能适应市场经济需要,过去,以外延式扩张为发展手段的中专教育已经出现...     

运用CAI要处理好几个关系

一、与教师的关系CAI 进入课堂以后,它的直观性、交互性、智能性得到充分的体现,收到了很大的教学效益。同时,也出现有些老师在操作过程中过分地迷信 CAI 的作用,表现为在运用教学软件时,没有从整体上把握教材、领会软件设计者的意图,过多地注重教学软件的内容及设计,产生跟着软件上课、围绕软件教学的现象。这是与 CAI 的教学宗旨相违背的,是一种教的主体地位的颠倒,教师始终应该明白,CAI起的是辅助作用,在课堂上起主导作用的应该是教师。     

实行校长负责制要注重民主管理

随着学校内部管理体制改革的不断深入,许多学校相继实行了校长负责制。由于实行校长负责制是对原来的学校管理体制的变革,校长在管理过程中极易受原来的管理模式的影响,不重视让教职工参加学校管理,学校一切事务不论大小,全由校长说了算。这样,教职工不能充分行使自己参政、议政的民主权利,正确意见不能正常传递,更难以得到采纳,挫伤了他们的积极性,有些人甚至会由此而产生逆反心理,使学校管理意图未能在全体教职工中得到认同,从而降低了学校管理效力。因而,实行校长负责制,校长一定要注重民主管理。     

实施素质教育要处理好几个关系

由于一些学校和教师对素质教育的内涵认识不深,以致在实施过程中割裂了通才教育与专才教育、评价与考试、减负与增质、教学与课校外活动、教师主导作用与学生主体作用、学校与家庭和社会的关系,影响了素质教育的效果。因此,要确保素质教育顺利进行并取得成功,必须处理好上述各种关系。     

开展课外活动要处理好几个关系

课外活动是指学校、家庭、社会在各科教学大纲范围以外,对学生进行的多种多样的教育教学活动。积极开展丰富多彩的课外活动,对全面提高学生的素质起着十分重要的作用。学校在开展课外活动时,应注意处理好以下几个关系：一、处理好开展课外活动与实施素质教育的关系中小...