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从职能特性看,校长与教师的工作关系最密切。教师从自身的角度评价校长、要求校长,能使我们看到建立上下级良好关系的现实基础。事实告诉我们,教师喜欢校长,也一定喜欢学校,更喜欢自己的工作。从这种意义上讲,能让教师喜欢的校长,一定是办学的成功者或佼佼者。教师喜欢什么样的校长?怎样做一位教师喜欢的校长?广元市教育科学研究所组织的现场对话,无疑能带给我们些许启示。 相似文献
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正校长首先应该是个人,有七情六欲,有喜怒哀乐。尽管人性有善恶之分,但是我们一旦忘记了自己是人,那我们的言行,就有可能是反人性的。我们只有时时刻刻提醒自己还是个人,才可能在"人"的立场上看待教师和学生、看待家长、看待领导,才可以率性而为,以真面目示人,以情感人。我们一定要在人的立场上看校长,因为是人,校长要尊重 相似文献
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原上海市北郊学校校长郑杰在《给教师的一百条新建议》一书中专门建议教师"要学会做减法"。"如果我们静下心来反思一下自己的一天,我们会恍然觉悟我们有许多事情白做了,有一些事情做下来起了反作用,我们为无 相似文献
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在学校这样的系统中,校长的职能究竟是引导还是管理,始终是一个争论中的话题。十多年的校长工作实践、较高层次的培训与长期坚持的读书学习,我渐渐坚定了自己做校长的职业观:作为校长,他当然是一个管理者;重点中学的校长,他还应该是好的教师;中国的校长,他还应该是好的社会活动家……但永远不能忘记的是:校长的本义应是"学校方向的引领者",校长绝对应该永怀 相似文献
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教师树立了"工作就是幸福"的信念,就会走向优秀。那么,一名校长应该有怎样的思想,才能打造出一支优秀的教师队伍,引领教师寻找到职业幸福呢?美国教师雷夫在演讲中对自己所在学校两任校长的不同评价,引发了我的思考。对其中一任校长,雷夫直言不讳地称之为"傻瓜"、"疯子"。雷夫之所以会有这样的评价,是因为"她太自私,只做对自己有用的, 相似文献
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正常常有人问我:做教师和做校长有什么不同?在我看来,做教师,关键在于"做好自己",因此在做事时可控性很高,通常只要自己努力且做事得法,就会拥有理想的成绩;而做校长,重点在于"成就别人",也因此在做事时可控性就低了很多,很多时候并非靠自己努力就能获得理想的成绩,要把团队中个性、需求迥异的人团结在一起,同心同德,共同努力才行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>现代教育需要现代的教师,但现代教师更需要现代的校长,校长是学校的核心人物,是学校的灵魂,校长能引领多远,学校就能走多远。特别是当今社会,教育突飞猛进,校长更需要加快专业成长的步伐,进一步提高自己的专业能力,为学校的发展负起校长应该有的责任。我想,校长要提高自己专业能力,可以从以下几方面入手。一、做个学习型的校长校长的专业能力,不是先天就有的,要通过不断的学习,让自 相似文献
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1.有效沟通以公正为基础.每个教师的性格不同,有的教师每次见到校长都热情打招呼,有的教师只淡淡地点头或问候;有的教师在和校长聊天时表露自己的人际关系和表达自己的能力,有的教师却只顾埋头工作,除非真的有事时才和校长打交道,三言两语说清楚了就走……庸俗的校长会和那些"口才好""有关系"的教师特别亲近.在推选后备干部、评优晋级等各种利益来临的时候特殊关照,甚至不惜为少数人临时制定"政策"或者修改规章制度.明智的校长不仅仅看教师如何说而且要看如何做,一切以教师的能力和工作态度为依据,多劳者多得,做出了成绩者奖励. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>作为一门语言学科,英语在世界范围内使用越来越广泛,它也是中小学很重要的一门课程。尤其在偏远农村更是教师教起来费力,学生学起来"头疼"的一门科目。笔者根据自己十六年的英语教学反思和不断实践总结,认为农村学生学好初中英语并不难,关键是看你的学习方法是否科学、灵活。一、良好的学习兴趣,是学好英语的前提保障一个人如果做自己喜欢干的事就容易坚持下去;做自己不喜欢的事,是很难坚持下去的。这就是说无论我们做什么事,"兴 相似文献
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还原:回到“人”的立场
校长首先应该是个人,有七情六欲,有喜怒哀乐。尽管人性有善恶之分,但是我们一旦忘记了自己是人,那我们的言行,就有可能是反人性的。我们只有时时刻刻提醒自己还是个人,才可能在“人”的立场上看待教师和学生、看待家长、看待领导,才可以率性而为,以真面目示人,以情感人。 相似文献