目标教学备课四要素

在备课过程中,必须把握好"研究单元目标、确定课时目标;根据课时目标、组织教学内容;分析教学要素、选择教学策略;设计评价方案、制订矫正措施"四大要素.抓住了这四大要素,就能创造出奇妍的课堂教学效果.     

政治课教学中链接艺术

链接．通常指互联网中网站与网站、网页与网页之间的一种信息交互功能。把网络中的链接技术移植到政治课教学中，就变成了一种新颖的教学艺术，它能创造出一种合作的而非单一的、探究的而非灌输的、开放的而非封闭的政治课堂教学的新局面。     

试论音乐教学模式与音乐教学艺术

在当今音乐教学研究与改革中，对音乐教学模式的研究已经成为一个教学热点，而对音乐教学艺术的研究却还很少涉及，文章正是就音乐教学模式及音乐教学艺术进行了简要阐述。     

应试教育对信息化教学模式发展的制约

分析了教育信息化发展过程中，应试教育对信息化教学模式中教学目标的制定、教学内容和教学资源的广度与深度、教学策略和教学方法的选择、教学评价的完善、教师和学生角色的转变等的限制，应试教育极大地制约着信息化教学模式的发展和推广，适应素质教育发展的需要，要大力提倡信息化教学模式。     

综合课程的教学模式研究

构建综合课程的教学模式，应该制定正确的教学目标和采取有效的教学策略，并以教学内容和学生的情况作为依据。优化的教学模式能弥补综合课程的不足，保证教学质量的提高。     

浅谈幼儿教师在教学中的自我调控艺术

教师在教学过程中的自我调控是开展教学活动必备的教育艺术，也是教师主导作用的具体体现。如果教师自我调控恰到好处，就能维持、推动教学过程的进展，出现融洽和谐、意趣盎然的教学格局，从而顺利实现教学目标。就幼儿教师而言，我认为应掌握如下三方面的自我调控艺术。一、教态的调控当教师一走进教室，他的体态语言就开始表情达意了。有经验的教师是非常重视用“体态语言”来调控教学活动的。１．微笑是教师最基本的教学表情。情感是教学的目标，又是教学的手段，这就要求教师要学会运用情感，以情感人。当教师满面春风、神采奕奕地来到…     

教学模式·教学个性·教学艺术

教学模式是指教学的共性、规范性,是教学程序的提炼与固化;教学个性是指教学的内格、个体性,是教学模式的变式与活化;教学艺术是指数学的审美、趣味性,是教学个性的升华与美化。教学是一个创造,教学模式、教学个性、教学艺术是相互联系、不断创造的３个层次。提倡研究教学模式,但不是模式化;教学追求的是个性和艺术。     

会计专业双语教学目标、教学模式与教学策略研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

从探究教学案例看学案与教学模式的关系

教学是多样化的,不存在一种适用于任何教学目标的教学模式。有效的教学是由一系列的教学模式组合而成的。而教师在课堂教学实践中,应该通过学习和探索,掌握更多的教学模式并了解其运行规律;掌握＂学案＂的呈现形式及其设计原则,了解其在教学模式中的作用,从而在课堂教学中做到游刃有余,灵活运用恰当的教学策略,实现三维教学目标。     

浅谈政治课堂教学的结束艺术

一个完整的教学过程应该由导语、主体及结束三个部分组成。在结束阶段将知识系统化、条理化、网络化，对于促进学生加深对知识的理解，减轻记忆负担，诱发浓厚的求知欲望，强化教学目标能起到画龙点睛、余味无穷的作用。课堂结束阶段的设计，可以有很多方法。如：     

语文教学科学化的必由之路——关于语文课堂教学模式的对话

○欣闻孙老师对语文课堂教学模式产生了浓厚的兴趣 ,并完成了一部新作《语文课堂教学模式评介》。●研究语文课堂教学模式不仅是从兴趣出发 ,更重要的是为了解决实际问题。课堂教学是教育教学的主阵地 ,学生在学校的学习时间８０%是在课堂上度过的 ,因此帮助广大教师向课堂教学要质量、要效率举足轻重。遗憾的是 ,经常在教学第一线听课 ,发现一个普遍性的现象 :许多教师上课 ,胸无全局 ,缺乏通盘计划 ,时间分配比例失调 ,前松后紧 ,教学内容轻重倒置 ,结构松散 ,导致教学目标和训练要求难以落到实处 ,教学效率不高。究其原因 ,就是因为课堂…     

创建适应远程教育财会专业的教学实施模式

当前我国的远程教育财会专业的教学模式主要还是与工业时代相适应的教学模式。这种教学模式比较注重知识的讲解，学习者比较被动，故而缺乏灵活应用知识及理论联系实际的能力。随着计算机、网络和远程通讯技术的发展并广泛的推广运用于教育，其对教学的影响是非常大的，教学模式的改革不断推进势在必行。本文从教的改革、学的改革和教学互动的改革三方面对这个问题进行了探讨。     

充分利用现代教学媒体探索新型教学模式

随着多媒体技术向教育领域迅速扩展，多媒体技术在教育领域不仅显示了巨大的优势，而且使高等学校的教育模式面临前所未有的严峻挑战．本文重点讨论了为适应多媒体教学环境，教师不仅要改变教育观念，而且要充分利用现代教学媒体，探索适应信息社会需求的新型教学模式，以及多媒体教学环境下组织课堂教学应注意的问题．     

浅谈高等数学课的教学艺术

大部分工科院校的学生都觉得,学习高等数学这门课有一定的难度,特别是想学好它更不容易,除了要自己努力外,还需要任课教师在讲课的过程中采取一些教学策略。这就要求教师在任课过程中不断提高自身的教学艺术。     

浅谈语文教学中的提问艺术

课堂提问是教师根据教学的要求,以发问的形式引导学生思考教学内容,得出结论或提出自己的看法,从而达到获取知识、开发智力的教学目标。它是激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、拓展学生思维的有效手段,既可以训练学生清晰的思路和机敏的思考能力,又能培养学生用准确的语言表达思想认识,从而使学习的过程变成一个能充分调动学生的思维器官不断发现问题和解决问题的过程。恰当的提问是深入的阶梯,     

也谈生物教学中的“布白”艺术

布白艺术和言语艺术、非言语艺术、板书艺术、提问艺术一样 ,是教学艺术中的一种形式。教师为了更充分地表现主题 ,而有意识地留出“空白” ,会造成“此时无声胜有声”的艺术氛围。所谓生物学教学布白艺术 ,是指教师将布白手法运用于生物学教学中 ,以此引起学生的注意、联想和想象 ,激发学生的求知欲 ,启迪学生的思维 ,从而提高教学艺术效果的教学实践活动。1　生物学教学布白艺术的含义1 1　布白 ,是艺术创作的表现手法之一　它是指在艺术创作中为了更充分地表现主题 ,而有意识地留出“空白”。这里的“空白”并非没有东西 ,而是虚中求实…     

浅谈高中化学探究式教学模式的教学目标

高中化学探究式教学模式的教学目标主要包括:获得有关高中化学的基础知识和基本技能;形成独立思考能力,发展实践能力和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质;发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;培养严谨求实的科学态度和科学精神等方面.