美国的两个“海外州”

在美国国旗“星条旗”上，有两颗“特殊身份”的五角星，这就是最后加入美国的阿拉斯加州和夏威夷州。由于这两个州远离北美大陆中部的美国本土，因而被称为“海外州”或“边远州”。     

信息技术与中学地理教学资源库的建设和维护

地理教学资源是中学地理教学最重要的“原料”,地理教学资源观随着中学地理教育思想和实践的发展在不断地发展变化着。现代中学地理教学资源观,强调学校、家庭和社会的“三位一体”,寻求地理教学资源在广度和深度上的最优化。它包括地理教科书以及教学所需的挂图、模型、标本、实验器材、图书资料、电教器材、教学实践场所等教学物质资源,以及地理教学中教师、学生、家长、专家等人力资源;从空间范围上说,包括校内资源和校外资源。初中地理新课标和高中地理新课标中都明确指出:“合理开发、利用地理教学资源,对于丰富地理课程内容,增强地理…     

地理学习方法漫谈

地理这门学科以前不被重视。家长和学生通常把它归为“副科”,时间和精力的分配上相较“主科”差一大截。随着地理纳入中考,它也逐渐受到家长和学生的重视。作为长期从事地理教学的教师,多年的工作经验告诉我,学好地理的关键是浓厚的兴趣、恰当的方法和良好的习惯。     

美国风行4天教学制

对于绝大多数国家的学生来说,周五是在学校埋头苦读的日子,尽管它也是“黎明前的黑暗”。但对美国科罗拉多州的格兰贝初中的学生们可就不同了,每周只上4天课,周五是自由时间——可以自由自在的打打球、溜溜冰、滑滑雪。目前,新的教学模式——4天教学制已开始风行美国,除俄勒冈、怀俄明等7个州的100多个学区实行了4天教学制外,还有一些州也在考虑实行。最初的4天教学制是为了减少     

对“时区”一节知识的补充理解

九年义务教育地理(人教版)第二十章第二节“时区”中有这样一句话“东边的地点比西边的地点,先看到日出”,它是用来诠释地方时“东边的时刻总比西边的时刻要早”这个道理。乍看这种解释很形象,但仔细推敲,有欠妥当。我们不妨先在地理现象上作一了解,请看下表。　　从图表上得知:对于“日出”,有时东边的地点先看到,有时西边的地点先看到;对于“时刻”,总是东早西晚。两者先后顺序在一年中有时一致,有时不一致。由此我们不能笼统地将“东边的地点比西边的地点先看到日出”用来解释地方时刻的早晚,而只能在以下情况下才能说明。1.当太阳直射赤…     

新理念下的地理教学思考

近年来 ,世界各国都在进行教育改革。从多数发达国家学校的地理课程改革情况来看 ,地理教育更加注重了教育思想的改革和学科内容的更新。如美国的初中地理一般为必修课程 ,课程内容为地球、世界地理和美国地理 ,高中地理为选修课 ,课程内容由各学校自行决定 ,主要有“地球和宇宙科学”、“环境科学”、“经济地理”等 ,学生可自由选择。他们普遍重视通过人文地理教育 ,培养青少年一代的全球观念、合作意识以及保护人类生存环境的责任感 ;重视通过各种地理学习活动 ,发展学生掌握与运用地理知识技能的能力。随着自然科学人文化趋势的日益发展…     

美国高教界的新星——杜克大学

一、简介杜克大学位于美国东南滨邻大西洋岸的北卡罗莱纳州杜兰市,北卡罗莱纳州以全美最适宜居住的州同时也是全美国博士学位密度最高的地区而著称。美国东部著名的“北卡三角高科技研究区”(高科技、尖端医学研究与文教地带)就设在这里,杜克大学作为研究区的智囊和主要学术支持者起到了十分重要的作用。作为美国高教界的后起之秀,近年来杜克大学在学术研究、教学与国际学术交流等各方面显露锋芒,使其在美国大学的排名扶摇直上。如今,被称为“南方哈佛”(另两所是维吉尼亚州的维吉尼亚大学和德克萨斯州的莱斯大学)之一的杜克大学已将传统的…     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》运用信息技术“激活”地理教学

信息技术与学科的有效整合是目前教学改革的一个方向。它与地理学科的有效整合，给地理教学带来了许多新变化，其中显著的变化就是它使地理教学真正“活”起来了，学生的学习兴趣、问题意识、创造潜能等都被“激活”了，地理教学因此充满了学习的活力。     

浅谈初中地理教学中的研究性教学活动的开展

研究性学习是指教学过程中教师创造一种类似科学研究的情景和途径,让学生主动地探索、发现和体验。学习对大量信息进行收集、分析、归纳、整理和判断,从而增强思考和创造力。其主体是学生,而研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理现象。研究性学习是落实素质教育的重要途径。从研究性学习的地点看,一般分为在课堂上和课外进行两大类。课堂上的研究性学习的内容主要是课本的知识（地理课程标准所列的教学内容）,这是非常重要的部分,因为它体现学生掌握地理知识和地理技能的关键。如在区域地理进行“西北地区”教学时,第一步对西北地区的地理位置进行定位;第二步运用多媒体、插图展示西北地区“干旱”的地表;第三步了解“干旱”条件下资源状况和农业特征;第四步讨论“干旱”环境下存在的问题及对策。     

试析纬度位置在区域自然地理学习中的重要性

位置是地理学上的一个基本概念。据德国地理学家P·H·schmidt解释,位置是“地面上一地点与其他地点间的关系,此类关系愈显著,则其间联系愈强而愈复杂。”C·W·Leibnitz也说过“位置是联系之确立。”可见位置是指空间的相对关系而言,其中方向和距离是确定位置的两个最基本的要素,具有相对性和不可重复性的特点,位置是一个重要的地理要素,但不象其他的地理要素可以直接观察到,因为它并不是一种地理现象,而是一种地理关系。这种地理关系在地理要素中能够得到体现。它是影响生产发展的一个重要因素,按其与周围各种现象相互关系的特点,位置可分为:数学位置(包括经度位置和纬度位置),海陆位置,相关位置等。本文着重讨论纬度位置在区域自然地理学习中的重要性。 一个地点的纬度,     

高中常见地理图表解读探究

地图被称为地理学科的“第二语言”,是地理学科的重要表达工具之一。高考地理的要求是要达到“以能力测试为主导”,考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”以及“论证和探讨问题”等四项基本能力,地理图表则是维系这四种能力的纽带,是地理信息的载体。地理图表类型包括很多：等值线图、示意图、统计图表、图像、分布图、地形图等。下面就常见地理图表进行解读探究。     

新奥尔良——灾难不仅是飓风

爵士之都面目全非2005年8月底至9月初,来自加勒比海的强飓风“卡特里娜”裹挟着暴雨,在美国东南部路易斯安那、密西西比等州猖狂肆虐,造成严重损失。美国东南部名城新奥尔良成为重灾区,该城是名闻遐迩的爵士乐圣地,如今面目全非。新奥尔良市地     

推进创安工作 构建和谐校园——金平县教育局创建“平安校园”工作纪实

金平苗族瑶族傣族自治县教育局紧紧围绕《关于创建“平安金平”活动的实施意见》,精心部署,扎实工作,同步推进,取得了显著成效。2006年全县乡级以上35所中小学校(园)全部通过县级验收,1所学校被评为州级“创安工作先进单位”,1人被评为州级“创安工作先进个人”。通过创建“平安校园”活动,如今全县学校面貌焕然一新,学生乐学、教师敬业,学校“创安”工作取得了长足的进步。     

关于授予来华留学生我国学位问题的研究

第一部分国别研究美国考察美国授予外国学生学位的问题,必须同时研究对这些学生的培养。这方面的特点主要有三个。一、管理上的“一视同仁”美国高等院校没有为外国学生制订持殊的管理条例。在入学标准方面,本国学生与外国学生基本相同。但与美国学生相比,外国学生在以下方面受到一些限制:一些院校对外国学生的英语水平有专门要求,后者得通过托福考试;一些州优先招收本州居民,外国学生被视为非本     

独一无二的缅因州

位于美国东北角的缅因州是美国大陆最孤立的州,也许正是因为它“偏僻”的地理位置,这里绝美的自然风光与原始地貌才能被完整地保存至今。但那些让无数文人墨客赞颂的美景并非缅因州的全部。适合全家人共同参与的“海盗游戏”、露营、垂钓,以及令人垂涎的龙虾同样会让你流连忘返。     

探索教法改革 发挥课本优势

探索教法改革发挥课本优势王黎新编九年义务教育人教版地理课本在编写上将生动活泼的文字、丰富直观的图像、有趣的阅读材料以及“读一读”、“想一想”、“做一做”等小栏目和适量的习题有机地组合在一起，在编排结构、表达方式上都有很大的变化。它给了学生动手、动脑的...     

不灭的火焰——好奇心

来自堪萨斯州向日葵小学的华裔12岁学生马天琪,在美国火星探测器命名大赛中脱颖而出.“好奇号”——这个看似简单的名字,却打动了NASA的科学家们,最终成为火星探测器的名称.“好奇号”火星探测器被定于2011年发射,马天琪将会亲手为它签上她起的名字“好奇”(Curiosity).     

推进创安工作构建和谐校园——金平县教育局创建“平安校园”工作纪实

金平苗族瑶族傣族自治县教育局紧紧围绕《关于创建“平安金平”活动的实施意见》，精心部署，扎实工作，同步推进，取得了显著成效。2006年全县乡级以上35所中小学校（园）全部通过县级验收，1所学校被评为州级“创安工作先进单位”，1人被评为州级“创安工作先进个人”。通过创建“平安校园”活动，如今全县学校面貌焕然一新，学生乐学、教师敬业，学校“创安”工作取得了长足的进步。     

不灭的火焰——好奇心

来自堪萨斯州向日葵小学的华裔12岁学生马天琪，在美国火星探测器命名大赛中脱颖而出。“好奇号”——这个看似简单的名字，却打动了NASA的科学家们，最终成为火星探测器的名称。“好奇号”火星探测器被定于2011年发射，马天琪将会亲手为它签上她起的名字“好奇”（Curiosity）。     

美国的别致课程

佛罗里达州:高中必修“结婚课”美国佛罗里达州规定,婚姻教育是学生拿到高中文凭的必修课程之一。早在1999年,俄勒冈州巴克洛斯学校8年级以上的学生,就被要求选学一门名称为“结婚课”的新课程。提出这一设想的是该校的克利福·艾伦老师,他认为青少年在读书期间要懂得一些这方面的知识。在过去4年内,美国40多个州的初中和高中,都纷纷开设了与婚姻教育相关的课程。艾伦老师使用一本名字叫《爱的艺术》的书为教材,里面集中了莎士比亚、艾伦斯等著名文学家对爱情和婚姻的看法。艾伦老师在课堂上进行深入浅出的讲解后,还精心设计了这门课堂“作…