宽容和鼓励的力量

元旦前夕，邮递员老马给我送来了一张贺卡，我接过贺卡，一看署名，知道是以前教过的一名学生寄来的。卡片上的内容只有一句话：“潘老师，如果没有您的宽容和鼓励，我是考不上板中这个重点中学的。”这张卡片，又勾起了我对两年前发生的那件事的回忆。     

宽容的力量

中国的教育一向强调严厉，许多俗语和古语充分说明了这一点，比如“严师出高徒”，“教不严，师之堕”，“不打不成材”等等。我们很少想到宽容也是一种教育，这种教育往往比严厉教育效果更加显著。大一时，我很喜欢睡懒觉，八点钟上课，经常七点半还赖在床上，漱洗吃饭之后，第一节课往往已上了大半。一次，我发现自己又错过了上课的时间，于是急匆匆走向教室，我们的英语老师罗湘永先生恰好瞄到了我，他用英语笑容可掬地说了句：“你又迟到了？”罗老师说这句话语气很轻，却让我产生一种深深的自责，从此，我改掉了迟到的毛病。不久前从《…     

宽容的香味

我曾在一本书上看过这么一句话：“宽容是生命的一种香味。”这句话虽然简单,却很美、很有诗意。我一遍又一遍地诵读着、品味着,我的心也被二遍又一遍地感动菁,凡十年来,它几乎成了我做班主任工作的座右铭。我想：每一个热爱儿童的老师都会有一颗宽容的心吧。     

班主任应该多一点宽容之心

现今多数学生是家里的“独苗苗”，集宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵的坏习气，到了学校他们一些原来的坏习惯仍旧存在，于是乎老师对学生总是这不满意那不称心，更有甚者跟学生形成心理上的对抗，这就使班主任工作开展得非常艰难。我想这是因为我们的老师少了一点宽容之心。那么，如何以一颗宽容的心教育学生改正错误呢？首先作为班主任，你得了解你的学生。     

我宽容 我快乐

人海茫茫，教海无边，教师找不到两个完全相同的学生，寻不见一种“万能”的适用于任何学生的教育方法。教育的创造性在于它并无固定不变的规范、程式或方法可以套用。班主任工作对于一个集体的影响是不言而喻的，其工作的好坏直接影响到一个集体的发展方向。     

谈谈教师的宽容

有位老师发现一位学生在上课时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。     

让宽容绽放美丽

教师的宽容就是要爱学生。教师面对的是一个个鲜活的人,他们各有特点,各有千秋,教师要树立平等的思想,用宽容的心态去面对所有的学生,要从内心去关爱他们,不吹毛求疵,不求全责备。因为教师的宽容能使学生自律、自尊、自爱、自信、自新。     

宽容也是教育

在人生的道路上,我们每一个人都会经历挫折和坎坷,一定犯过不少错误。可是今天,我们仍然会一步一步地走向成功。小孩的错误,是家长的宽容,使他充满自信;工作上的失误,是领导的宽容,反而使他倍加感内疚;学生的错误,是老师的宽容,使他获得前进的力量;其实,我们每一个人都在享受宽容的幸福。作为教育工作者,特别是每天面对学生的教师,我们更应该体谅我们的学生,     

宽容的力量

新一茬的秋季开学，我接任初三·四班的班主任。不过，在接任班主任之前，就听很多老师说，该班有点“特色”——成绩最差、纪律最糟、学生最烂，特别是那个大名鼎鼎的“犟牛”——“强娃儿”，最令老师头痛。 开学的第二天，“强娃儿” 和他父亲一道来报名，我这才知道“强娃儿”的学名叫张强。看着这个衣着褴褛、身材瘦小、黄脸蓬发的少年，我怎么也无法把他跟所谓的“令人头痛” 联系起来。说真的，看着他五大三粗的父亲——张铁匠，我心中不禁对张强泛起一丝怜悯的涟漪。张铁匠临走时扔下一句话：“罗老师，我儿子是蜡烛，不点不亮。他…     

宽容

赞可夫说：“教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中重要的一条是自制。在你叫喊以前，先忍耐儿秒钟，想一下：你是教师。这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。”殊不知发脾气很容易，忍耐却非常难。哪怕只需忍耐几秒钟．一次两次还行，每次都做到就不那么容易了，因为老师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。     

宽容，教师一生的坚守

常常听到有的老师面对学生生气地吼叫： 为什么又没写完作业？出去站着去。 这个字错得太可气了,写100遍,看你还错不错。     

宽容也强有力

案例实录：在接手初三（3）班任班主任之前，早就有同事们提醒我：你要带的这个班级里“精英”荟萃，“高手”云集，到时候够你受的。起初我还不以为然，对自己管理班级的能力充满信心。可时间不长，着实让我领教到了这帮学生的厉害。     

多一些宽容

宽容是爱的清泉和甘露,宽容是爱的关怀和期待.作为教育工作者,我深深地感到,宽容是联络师生感情的纽带,沟通师生心灵的桥梁,我们应该学会宽容,在平时的工作中多一些宽容.     

班主任要宽容学生

在学校,和学生相处时间最长的是班主任,他的一言一行都影响着学生的健康成长。对学生来说,他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任,平等相处的良师益友。而要建立这种和谐的师生关系,让师生相互悦纳,更需要的就是宽容。懂得“宽容之法”的班主任,会得学生的尊重和爱戴。     

宽容的力量

最近在报上看到一篇章,介绍在美就读的一位初一学生擅长中国画艺,因而对美国教师的西洋画要求不大接受,甚至在课堂上反驳老师的意见,他的期中考试画也因为不合老师要求被判为C等。但这位具有硕士学位的老师在了解到这位新来的中国孩子是按照中国画法在进行创作时,欣然将C改为A,并将这幅作品送进了美展厅。这位老师的大度让人肃然起敬,她的宽容,是对学生人格与艺术的双重尊重。     

宽容与惩罚之间

做班主任时,学校有规章制度,只要发现打架、喝酒、谈恋爱的学生,轻则可记过处分,重则可开除,而是否要采取这些严厉的处罚手段,班主任的意见举足轻重。我就曾经作过两个相反的决定。记得刚参加工作不久,我就目睹了两个男生打架,被我拉开了。事后,两个男生恳请我平息这件事,那时的我很年轻,最讨厌没事打架的学生,我没理他们将二人移交给了学校德育处,处分是必然的当时我很惬意,终于让不听话的学生受到了惩罚。但不久后,其中一个男生辍学了,另一个男生也转学了。辍学与转学,是不是完全因为这次处分,不得而知。     

宽容

在日常和老师们交流中．大家总是感慨现在的学生越来越有个性,越来越难以管理。些许的小事就不依不饶,甚至大动肝火。学生的“宁死不屈”。使得师生双方陷入尴尬境地。 遇到了这样的情况,教师也在反思：自己尽教育的职责何错之有？难道学生犯错后就不该批评和指责吗？     

宽容的力量

老师要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事,埋头做事,不能老想着得到实惠、名誉,越是这样想,往往越做不好事。以前在带班时,我总以为学生长大了,过高地要求学生。在学生考试成绩差、不遵守纪律、卫生打扫不彻底时,常常感到不满意,甚至有厌恶的情绪,这样做的结果往往适得其反。随着年龄的增长,岁月的磨炼。     

宽容如药

一位班主任在上班会课时,有个学生向他报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌……而在这时,这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只