数学擂台赛

下面这道题可有一定难度哦,欢迎老师组织同学们一起来迎接挑战,取得胜利的同学还有机会获得“打擂小明星”的称号呢!同时,辅导老师会获得优秀辅导奖．     

数学擂台赛

下面这道题可有一定难度哦,欢迎老师组织同学们一起来迎接挑战．取得胜利的同学还有机会获得“打擂小明星”的称号昵!同时,辅导老师会获得优秀辅导奖．     

数学擂台赛

下面这道题可有一定难度哦,欢迎老师组织同学们一起来迎接挑战．取得胜利的同学还有机会获得“打擂小明星”的称号呢!同时,辅导老师会获得优秀辅导奖．     

“手抄报DIY大赛”获奖名单

同安区第二外国语学校初一(5)班杨晓静辅导老师:杨晓陆晋安区第一中心小学小荷文社陈静熠辅导老师:林斓第二实验小学五年(5)班张鸣‘辅导老师:赖瑞芳永和镇群英小学四年级陈景泽辅导老师:李玉清晋安区第一中心小学小荷文社王丹婷卓晓沁马瑞洁辅导老师:徐迎辉莆田市荔城区郑坂下横山小学三年级陈群陈少勇陈荔丽陈丽青辅导老师:黄华蓉验小学五年(6)班蔡妮娜辅导老师:朱月婷群英小学四年级陈清青辅导老师:李玉清心小学四年(3)班戴彬瑜辅导老师:潘东盟验小学五年(7)班王静谊黄石中心/J、学三年(5)一班廖恩凯辅导老师:陈丽华连城县城关中心小学…     

家长应做孩子的教练, 而不是替身

有位母亲苦恼地向我倾诉:"孩子不会写作文,请了两个辅导老师,人家都不愿意教了,愁死了." 我询问老师不辅导的原因,这位母亲说:"可能是嫌弃孩子笨吧?" 我要了辅导老师的手机号,打电话询问原因,辅导老师说:"辅导时,引导孩子思考,孩子根本不配合,每次布置的作文,都是妈妈替她写的,然后再让修改,所以辅导得没有激情."     

学校心理辅导中的"对话"策略

对话,作为一种师生之间交流与沟通的方式,不仅应存在于教学之中,而且也应存在于学校心理辅导之中。正是通过辅导老师与来访学生之间所进行的有意义的言语对话,使来访学生从中获得心理支持和帮助,从而增强信心,促使其心理和行为向着有意义的积极的方向发展。成功的学校心理辅导中的对话,可以分为五个具体的辅导历程和辅导策略——心理贯注、心理接纳、心理支持、心理激励和心理疏导,其目的在于促进学生从心理疑虑到心理认同,从心理封闭到心理开放,从心理距离到心理合作,从心理阻抗到心理沟通,从心理无助到心理成长。一、心理贯注:从心理疑虑到心理认同心理贯注是辅导老师展开对话的首要辅导技巧。贯注表现的好坏直接影响着心理辅导关系的建立及其功能的发挥。在学校心理辅导中,     

数学创新思维竞赛

同学们好,喜欢竞技是我们的天性.我很乐意带领大家一起参加数学创新思维竞赛.寄答案时请一定要写清楚详细地址、邮编、辅导老师姓名、联系电话及自己的名字,参赛的截止日期是2008年1月10日,来信请寄:(450004)郑州市顺河路11号《中学生数理化》(初中)杂志社田心红.当然,你也可以发E-mail至hntxh998@vip.sohu.com或发短信至13838196573参赛.获奖者将得到精美的奖品和获奖证书,辅导老师将获得辅导证书.     

英语教学课后分层辅导之我见

英语课后辅导的重要性每一个老师都很清楚,但以什么样的措施去辅导,却是很多老师探讨的问题。正确的英语课后辅导措施是要针对每个层次的学生对知识掌握程度的不同,进行有针对性的分层辅导。本文着重探讨了初中英语教学课后分层辅导的方法。     

愿尔后生成骏骥——从江德恩冲出宁夏说起

因材施教是一条重要的教学原则.宁大附中学生江德恩在第九届全国高中学生化学竞赛中获得好成绩,被中国化学会定为我国参加第二十五届国际中学生化学奥林匹克竞赛候选人之一,参加国家集训队集训.我们特约江德恩及其辅导老师写了自己的学习体会、辅导体会,相信读者会从中得到启发.     

新思路作文大赛获奖作文展

获奖感言获得这个奖项我非常激动,付出的努力总算有了回报。以前我只要一写作文就头疼,后来在老师的悉心辅导下,我渐渐有了兴趣。这次老师给了我很大的鼓励和帮助,我才有了参赛的信心。以后我一     

用我的爱心,温暖学生们的童心——记七台河市逸夫中学教师高雅琴

她是一位曾获得过全国“五一”劳动奖章的女教师,她所带的班级连续五年在全市会考中名列榜首,她辅导的学生连续三年在全市基础学科竞赛中获得第一名……这就是七台河市逸夫中学的高雅琴老师。     

用我的爱心,温暖学生们的童心--记七台河市逸夫中学教师高雅琴

她是一位曾获得过全国"五一"劳动奖章的女教师,她所带的班级连续五年在全市会考中名列榜首,她辅导的学生连续三年在全市基础学科竞赛中获得第一名……这就是七台河市逸夫中学的高雅琴老师.     

封面人物档案

王天文,南师大教科院教育管理硕士学位（心理学方向）,陶老师工作站（全国未成年人心理辅导中心）培训专家\危机干预专员,南京师范大学心理学院心理健康教育专业特聘校外硕士生导师。南京玄武高级中学心理辅导中心主任,玄武区中小学心理援助中心（陶老师玄武分站）站长,南京市玄武区兼职心理教研员。获得国际积极心理治疗师,中国心理学会临床与咨询专业注册心理师,萨提亚模式家庭治疗师国家劳动部职业资格心理咨询师,江苏省首批心理教育名师,南京市心理学科带头人。     

参加湖南省中小学课程标准解读及新课程推进远程辅导之我见

2013年我有幸继续担任了非学历远程培训辅导老师,在这1个多月的短训辅导中,感慨颇多,受益匪浅。这不仅是一个参培老师付出的过程,同时也是促进自身综合素质全面提高的过程。使得我在以后的工作当中更有敏锐性,处理问题更有针对性。作为湖南省衡南县英语远训班的辅导老师,我有以下几点工作体会:1.刻苦钻研教材,依据标准选择适当的教学方法作为远训班的辅导老师,首先应从     

作题小议

常听到同学这样说,课上老师讲的我都明白,就是课下不会作题。作为一个辅导老师,就必须帮助学生解决这个问题。在教与学中,老师起主导作用。辅导老师的主要作用就是解决学生的“会与不会”     

俞立晨：用行动实现传奇

他的同学这样描述他：一个崇拜舒马赫的帅气男孩．一个多次获得奖学金的”High Distinction王”．一个担任三个班级Tutor（辅导老师）的热心人——他就是俞立晨。     

封面人物档案

刘欣,北京师范大学发展与教育心理学硕士,上海市学校中级心理咨询师,NCDA国际生涯发展咨询师。自2004年以来,一直担任上海市文来中学高中部心理专职教师。刘欣老师注重课堂教学,刻苦钻研,不断探索,日常授课深受学生喜爱。开设的心理辅导活动课“关于爱情”荣获“上海市第二届中小学中职校心理辅导活动课大赛”二等奖和第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀心理辅导活动课一等奖。2015年后,为了探索如何在心理辅导活动课中有效开展生涯教育,她积极调整心理课教学内容与方法,先后开设了“找到那片海——学业与职业关系研究”“××规划局”两堂与生涯教育相关的心理公开课,获得听课老师的一致好评。     

艺廊精粹

陈俊锋,男,1980年11月出生于广东省东源县,现在广东省深圳市宝安区福永街道下十围小学任教,致力于小学生绘画艺术的启蒙及辅导工作。曾获第四届“北京2008”全国青少年儿童书画摄影展评活动优秀辅导老师,第六届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛教学实践评优项目一等奖,辅导学生在各类比赛中获得佳绩。     

朱国平：革新理念求突破不遗余力做贡献

朱国平老师长期从事小学自然教学及自制教具的研究工作,并辅导学生科技活动及发明创造活动。在第八届全国优秀自制教具展评活动中,除了《磁性黑板画图尺》获得一等奖外,他的另外一件作品《点阵几何画板教学具》同时获得三等奖。     

美国中小学的辅导老师

一、何谓辅导老师在美国中小学,除了有专业任课老师外,还有辅导老师。辅导老师的职能之一是帮助家长向学生提出选课建议。他们往往同学生和家长保持密切联系,根据学生的学术和能力倾向测验、各门功课的成绩、教师的评语来测定学生的兴趣和能力,力求使学生年年都能订出符合其兴趣与能力的课程计