立足于文化润园 彰显园所生命力

幼儿园文化决定着幼儿园的精神面貌。彰显着园所生命力,管理者应以流程为载体,创建清晰分明、以人为本的制度文化;构建自然温馨的精神文化,打造以科研为主导的教育文化和特色文化并努力创设艺术化的环境文化,这样才能实现幼儿园发展的文化内涵。     

园所管理的思考与实践

管理学中说:幼儿园好比一个个家庭的缩影。有活泼可爱的孩子们,有朝夕相处的教职工母亲,还有家庭中心骨的园务管理父亲。家庭中的衣食住行等繁琐事物正切实反映出幼儿园氛围面貌的不同类型。如何使这个大家庭团结齐心、与时俱进?作为管理者,需要在团队建设中聚合力,为成员营造快乐的生活环境;在园本教研中寻思路,促进教师母亲的专业能力的提升;在课程实施中求创新,让家庭中的孩子真正受益;在家教社区     

参与式决策--园所管理智慧新解

曾有一位幼儿园园长写文章，诉说工作的烦琐、忙碌以及无奈。国内一项关于园长工作的考察显示：园长每周工作时间竞达80小时，如果按每天12小时、每周6天计算，园长的工作时间也已大大超出，其工作内容涉及到巡视校园、进班听课、与各级各类员工和校外人士谈话、自己办公、参加各级各类会议等。     

人力资源管理背后的人生感悟

我在读研究生以前,工作过多年,其中好几年是从事人力资源管理工作。后来读研期间学习人力资源管理理论时,跟随导师做了一些企业咨询项目,对人力资源管理技术层面上的分析工具乐此不疲。回忆以前的工作经历,时有困惑,在实际工作中制定的方案或所采用技术方法原本是比较科学与合理的,却常常遭遇到被搁置、搁浅或者执行中完全走样的尴尬     

文化，让园所更具品质

文化管理是一种高层次的软管理,我们新加幼儿园努力建构着人性化的、文明的、现代的文化管理模式．它不仅给幼儿园带来了持久的生命力和源源不断的创新思维,更锤炼出一支工作着并快乐着的新时代教师团队。     

精品管理促园所发展

精致管理是园所发展的不竭动力。管理要以加快幼儿园发展为主线,以传承创新为重点,围绕传承文化、聚焦教学、打造队伍、丰富特色的基本目标和任务,不断提升园所竞争力。文章从三个方面阐述了如何进行精品管理,以促园所发展。     

立足园本培训，创新保育工作，促进保育员专业成长

一、幼儿园保育工作现状分析长期以来，多数幼儿园实行“两教一保”，工作重心以教学为主，很少开展保育研究；管理者也多重“教师”轻“保育员”，对于教师的评价多侧重于教育教学能力方面，很少涉及其保育能力的；更有许多管理者不遗余力地创造各种机会和条件促进教师专业成长，但对于保育员的专业成长却要求不高，措施不力；对于幼儿园的评估，     

我园创新教育的途径、方法

为适应幼儿园创新教育的需要,我们积极拓展幼儿教育途径,并赋予其新的内涵: 1.教育活动:是以幼儿自主学习的区域性活动为主,集体活动、小组活动为辅的,有目的、有计划的学习活动。 2.日常生活:是以幼儿逐步学会自我管理和自我调控为目的的生活活动和自由活动。 3.三浴锻炼:是充分利用空气、阳光、水等自然因素,按科学程序进行的户外体育活动;是帮助幼儿强身健体的最佳锻炼方式。     

结合园所特点、融入民族元素，让游戏点亮童年

游戏是幼儿自发、自主与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动。游戏对幼儿的意义不只是快乐,而是具有点燃运动和思想的价值。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获得的经验需求。     

肥水自浸——幼儿园园本管理创新初探

幼儿园园本培训不应只是简单的园内理论学习和园与园之间的观摩，而应该加强园内自身的横向交流，避免园内开花园外香、肥水流入外人田的现象，而应该是肥水先浸自留地。介绍我园的几点做法，仅供参考。     

例谈幼儿园园本教研活动方式

正幼儿教师的专业化成长不可能完全依赖教育专家的帮助和指导,幼儿教师外出学习培训获取的教育新理念、教育新方法又不可能完全照搬使用。因此,幼儿园应当立足本园实际,开展形式多样的教研活动,建立问题本位、教师本位的多元化教研模式,从而提高教师的教育教学能力,促进教师的专业化发展。开展教研活动的方式有很多,如即时教研、专题教研等。笔者所在的幼儿园将教研活动常态化,建立了教研奖励机制,主要开展了问题式教研、听评课式教研、主题式教研、集体备课式教研、专题式教研等教研活动。     

仁寿县幼儿园创新，育人，以爱立园

仁寿县幼儿园创建于1942年,是一所有着70年悠久历史的大型公办省级示范园,从办园初的25名孩子、15把小椅子,发展壮大到今天拥有一个本部和一个分园。     

当前幼儿园教师管理新特点

幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，其中人力资源是最主要的。现代管理的核心是人才管理。在幼儿园管理工作中，高素质的教师队伍建设源于高素质的教育管理者。在教师队伍建设方面，园长应根据时代特点、教师工作特点和教师心理特点，更新自己的工作方式、方法，树立新型管理者的形象。其一，当代幼儿教师大都比较年轻，     

幼儿园创新管理方略

作为幼儿园的管理者要更新观念,创新管理方法,从幼儿园的实际出发,前瞻性地远景规划,谋划顶层设计,创造性地开展工作。     

全区园本教研评估活动感悟

自2007年,全区幼儿园开展以园为本教研制度建设工作至今。在这四年的探索与实践中。各核心园和试点园取得了哪些成绩,还需要做哪些改进呢甲为此,根据《自治区教育厅关于印发〈全区幼儿园以园为本教研制度建设工作方案〉的通知》和《自治区教研室2011年学前教育教研工作安排》的精神,     

谈幼儿园园所文化建设

正幼儿园良好的校园文化,有益于增强幼儿园软实力,培植和深化办园特色,构建优质高效、民主和谐的幼儿园管理机制,净化、绿化、美化、趣化校园环境,形成以人为本,促进幼儿全面发展的育人模式,营造向上、健康的校园文化精神氛围,激发教职工理性平和的阳光心态,推动校园文化内涵发展。     

科技创新充实了我的人生

“科技探究和创新，为我在课堂教学过程中，突破各个教学重难点提供了丰富的素材、手段和经验，让我的化学课堂教学变得更加生动有趣，充实了我的人生。”