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倪勤 《中小学图书情报世界》2009,(11)
学校图书室是为学生搭建的阅读的平台。通过阅读,学生可以开阔视野,丰富知识,激发学习的兴趣。这就要引导小学生走进图书室,应运用多种手段来培养和强化小学生的图书室意识。 相似文献
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金宝国 《中国科教创新导刊》2011,(21):203-203
随着科学技术不断发展,各种新兴的产品充斥市场,其中不乏大量的化学污染物,这些污染物已经渗透到生活的每一个角落,污染的程度越来越严重,保护环境已经成为当前人类所面临的一个重要的课题。 相似文献
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李江会 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0137-0137
“没有规矩,不成方圆”。但规则在执行过程中一般都具有 强制性,这与人不愿意被约束的天性相冲突。这种冲突在小学 生身上会尤其明显。因此,要想让小学生遵守规则,一定要讲 究方式方法。为了达到比较好的效果,我进行了以下尝试,帮 助他们形成规则意识,培养自律习惯,营造良好班风。 相似文献
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创新意识是发现问题,积极探求的心理取向,是一种善于把握机会的敏锐性表现,是一种积极营造环境解决问题的应变能力.因此,创新教育是素质教育的灵魂.本文从学习氛围、激发兴趣、质疑问难、问题情境、重视实践五方面进行了具体阐述. 相似文献
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张鹏 《教学管理与教育研究》2021,6(3):113-114
在小学阶段,教师应该重视规则意识的培养.因为这是每个公民都必备的基本素养,对小学生的未来发展有很大帮助,也有助于提升小学生的道德品质.文章阐述了培养小学生规则意识的重要性,并提出了培养小学生规则意识的策略和方法. 相似文献
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潘兰珍 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):190-192
在学习的过程中,巩固所学的知识最好的方法就是复习。要培养小学生数学课后复习的习惯,应该做到在教学中渗透,让学生意识复习的重要性;通过对比实验,让学生体会到课后复习的重要性;注意反复强化,养成学生良好的课后复习习惯。 相似文献
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作为一名语文教师,如何提高学生的写作水平是语文教师工作的重中之重,根据自己多年的工作实践证明,学生观察力的高低决定学生思维品质的发展以及知识能力的掌握,同样在语文写作水平提高方面也起着举足轻重的作用。如何培养学生的观察能力,我认为可以从以下几方面入手: 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新,即通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果的过程。“新”可以是与别人不一样的,也可以是自己新的提高,它突出与众不同;“新的结果”可以是一种新的观念、新的思想、新的构思、新的思维方法、新的解题技巧等。课堂教学是创新意识培养的主阵地,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识呢? 相似文献
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矫立平 《中国校外教育(理论)》2014,(5):107-107
一、教师有目的地引导小学生养成观察生活的习惯小学语文教师,关键是培养学生如何养成好学习的习惯和如何获取知识的能力。为培养小学生的写作兴趣,要根据小学生的心理特点,一是让他们进行定量观察。小学生观察,最大的毛病是粗粗拉拉或漫边无际。得到的材料不具体,感受也就不深。克服这一毛病,可指导学生“定量观察”,即观察某一事物时。只观察事物的某一两个方面(如观察鱼在水中游泳,可只观察鱼的外形和它的生活习性)一两个部分。用定量观察法指导观察,因观察内容单纯,要求明确,所以观察得必然细致、印象深刻。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
我国对于语音意识最早的研究始于90年代,但由于国内语音意识的研究目前仍处于起步阶段,并缺乏专门的测量工具、手段,在这方面的研究成果较少。就如何培养小学生英语语音意识中的押韵意识进行探讨,总结平时课堂中运用的一些案例,旨在为后续的语音意识培养方面的研究积累资料。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
数学符号内容丰富,且具有抽象性、简略性和通用性,对数学本身的发展有着巨大的作用。所以在课堂教学中利用数学符号的多样性、简明性、准确性、策略性,培养小学生的符号意识,丰富小学生的数学素养,发展小学生的数学思维显得尤为重要。 相似文献
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问题意识是指学生在学习过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的一种研究性学习的思维意识。如何改变长期以来“重单纯的知识灌输而轻传授知识的探究与引导方式,轻培养学生的质疑精神”,成了教师当前亟需解决的重要问题。 相似文献