教学中注重学生学习兴趣的培养

兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向。它标志一个人参加某种活动的积极性,是个体主观能动性的体现。兴趣表现出具有冲动性的倾向,兴趣和情感有极为密切的关系,它与愉快情绪紧密相联,理解、记忆、创造、思维等活动在感兴趣这种愉快情绪下才能更好地完成。孔子早在两千多年前就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“好”、“乐”即兴趣爱好之意。如果学生对知识感兴趣,乐于接受,便会积极主动地学习,效果自然好。通过对我市大中小学生的调查也证明了上述观点。调查采用问卷的方式,回收有效答卷349份。(小学六年级…     

在数学教学中注重培养学生学习兴趣

心理学理论认为,学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么,在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢?     

历史教学中应注重培养学生的学习兴趣

大哲学家柏拉图曾说过 :“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”两位哲人的话道出了兴趣在求知中的重要性。如果我们认真观察教学实践 ,就会注意到 :当一个学生对某种学习产生兴趣时 ,总是积极主动 ,而且心情愉快地去进行学习 ,不觉得学习是一种负担。有兴趣地学习 ,不仅能使学生全神贯注 ,积极思考 ,甚至会达到废寝忘食的境地 ,可以说兴趣是智慧和成就的起点。兴趣有天赋的因素 ,但更重要的是后天的培养。怎样去培养学生学历史的兴趣 ,是每一个历史教师在深化历史教学改革时需要考虑的一个重要问题 ,…     

数学教学中应注重学生学习兴趣的培养

数学在现代社会中的作用越来越明显,数学教学在促进学生素质发展中的作用也越来越重要。每个人应掌握更多的数学知识,才能更好地适应现代社会生活。但在数学教学中,学生在幼儿园和低年级学得很有滋味,掌握知识也不怎么费力,     

注重培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的强大动力,是成功道路上的助跑器,是攀登科学高峰的阶梯。正如爱因斯坦所说,“只有兴趣才是最好的老师”。课堂教学中,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习欲望,是学生主动参与课堂学习、成为课堂主人的前提,是提高课堂教学效果的关键。下面,结合自身教学实践,就如何激发学生学习兴趣谈一些个人体会。     

中学物理教学中应注重对学生学习兴趣的培养

世界著名的物理学家爱因斯坦说过，“兴趣才是最好的老师”。学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，是推动学习的最有效的内部动力。在物理教学过程中，教师应注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。     

英语学习中要注重培养学生的兴趣

<正>我国古代大教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。意思是:对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理,那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。"兴趣"是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心     

注重在语文课堂中培养学生的学习兴趣

作为语文教师,我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”,以收到事半功倍的效果。怎样才能在语文课堂中培养学生学习语文的兴趣呢？几年来,我在教学实践中不断进行探索,总结了一些经验,现与大家一起探讨。     

职校计算机教学要注重培养学生学习兴趣

一、安排好课堂教学内容,增强课程吸引力由于计算机应用基础课程所包含的知识面广、内容多,教与学都有较大难度,因而教师必须在课堂教学方面下大功夫,对新课引入、概念讲解、课堂小结等几个环节进行精心设计,从而激发起学生的学习兴趣,获得应有的教学效果。１精心...     

注重培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。笔者认为在教学教学中要饱含对学生的热爱，对学生的观察能力进行培养，加强直观教学才能激发培养学生的学习兴趣。     

注重培养学生学习化学的兴趣

注重培养学生学习化学的兴趣，能使学生积极主动地注意力高度集中地学习，取得事半功倍的教学效果。以下是我在这方面的几点体会：     

注重学生英语学习兴趣的培养

美国现代教育家布卢姆说:“一个带着积极情感学习课程的学生,与那些缺乏热情、兴趣的学生以及那些对学习材料感到焦虑和恐惧无趣的学生相比,学习起来更加轻松,学习效果也更好。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,兴趣对学习的重要性     

注重培养学生学习数学的兴趣

数学既要有科学性,又要有艺术性。在小学数学课堂教学中,实施素质教育,促进学生素质全面发展,教师必须努力探索教学艺术,在科学理论的指导下,根据学生的心理特点和知识水平,营造愉快学习的氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲望,以自己创造性的劳动去获得最佳的教学效果。本文就数学课堂教学中营造乐学氛围浅谈自己的几点看法。     

注重培养学生学习数学的兴趣

2001年，教育部颁发的《全日制义务教育课程标准》明确指出：培养学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心及求知欲。因此，数学教育中一定要注重培养学生学习数学的兴趣，使学生走近数学，亲近数学，了解数学。下面就这一问题谈几点看法。     

注重培养学生学习化学的兴趣

注重培养学生学习化学的兴趣,能使学生积极主动地注意力高度集中地学习,取得事半功倍的教学效果。以下是我在这方面的几点体会。     

注重情境教学培养学习兴趣

在新形势下，新课程改革呼唤着新思路和新对策，同时更需要新的教育理念引导我国教改探索与实践。而新的教育思想，必然在课程改革的实践中产生。新的教育观念，应当在教学试验的探索之中，逐步升华与完善，这已成为广大教育工作的一个共识。     

注重教学艺术培养学习兴趣

在教学实践中,为了引发学生的学习兴趣,提高教学效果,我进行了大胆的尝试,使数学课生动、活泼,学生在愉悦的情况中参与教学活动,接受知识、陶冶情操.     

计算机教学要注重对学生学习兴趣的培养

在计算机教学中,要培养学生的学习兴趣,必需要注重理论和实践相结合;处理好老师与学生的互动关系;深入生活发掘直观与有趣图形;根据学生的不同需求,因材施教;组织各种活动竞赛;设疑激思,激发学生学习兴趣。     

高职计算机教学要注重培养学生的学习兴趣

本文从即学即用和因材施教两方面论述了高职计算机教学中如何注重培养学生学习兴趣的问题，使学生发挥潜能．把所学知识应用到实际中，去想象、去思考、去设计、去创新并增强学生的自学能力．达到计算机教学事半功倍的教学效果。