如何让学生写出真情实感

写作中要让学生的真情在作文中渗透,作文在真情中升华。在有意识,有计划的训练实践下,学生将形成稳定的情感素质,而稳定的情感素质将又会极大地促进学生作文能力的提高。     

农村学生作文如何写出农村特色

作文教学要努力做到“真”、“实”、“活”、“新”，而对于生活在农村的学生，生在农村，长在农村，接触的是一个广阔的农村天地，这一广阔天地为我们农村学生作文提供了宝贵的素材。因此，我们只要能好好地把握住农村作文教学的特有优势，在指导思路上能始终贯穿一个“农”字，农村作文教学同样能闯出一番新天地。     

如何让学生习作写出个性

从某种意义上讲,作文可以说是语文教学中最重要的一部分,然而在应试教育的影响下,学生习作过于追求方法和技巧,缺乏情感和思想,导致了语文教育的畸形发展。新课标提出学生写作要写出个性,提倡个性化作文,即去伪求真、发展个性,让学生感受到写作的魅力,写出具有真情实感和充满个性的作文。     

让学生跟文言文亲密接触

引导学生跟文言文亲密接触的途径和方法很多，笔者在本文巾主要从如何运用想象这个角度去阐述。一、想象——亲密接触写作背景文言文写作背景的文字是“死”的，需要教师引导学生转变角色，把自己当成作者或当时有关的人,然后打开想象的翅膀,在“背景”的空问里自由飞翔。在“同呼吸、共命运”的“体验”中，[第一段]     

如何引导农村高一学生进行英语写作

通过“过五关斩六将”的方法引导农村高一学生进行英语写作。     

如何指导学生在作文中写出“乡土味”

古人云：感人之深，莫过于情。这个情就是真情。真情必须来源于我们自己熟悉的真实生活。而农村的学生，或许他们受城镇学生作文的影响，或许他们认为自己的生活单调、乏味，或许认为周边的人和事太“土”，因而他们的笔下全是鳞次栉比的楼群，亭台轩榭的公园，新颖别致     

农村教师如何指导学生作文

如今,都在提作文创新。老师的教法在创新。学生的作法也在创新。我们要求学生作文要努力做到求“真”求“实”,求“活”求“新”。对城里的孩子来说,视野宽广,也有网络作为强大的信息后盾,这不是件难事。但对于生长在农村的教师和学生而言,这似乎只是一种奢望。我们生在农村,长在农村。接触的是一个广阔但又较闭塞的农村天地。这与城镇的孩子相比,写作的题材显然要窄一些。然而,我们农村作文教学却也有着属于自己的一块天地,     

如何让学生掌握更多的英语词汇

英语同其他语言一样具有语音、词汇、语法三大要素。其中词汇是最主要的因素,英语词汇是构成英语语言的基石,没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此,要想学好英语,没有足够的词虻量,一切都成为空谈。而近年来得到普遍承认的一个共识就是,虽然三大要素相辅相成,互为依存。但掌握大量的词汇确实是学好英语的关键所在。     

作文如何写出“新”意来

大多数学生可能觉得作文并不难写,但是要写出好作文,尤其是写出具有新意的好作文,可就不容易了。同样,教师要辅导学生写出好作文,也不是一件容易的事。本文作者结合多年的作文教学经验谈了自己的一些浅显做法,与同仁共享,同时,也希望同仁批评斧正,以取得共同进步、共同提高。     

如何让学生爱上英语写作

《英语课程标准(2011年版)》指出:听、说、读、写是小学英语阶段学习和使用语言的四项必备的基本技能,而英语写作是这四项基本技能的重要组成部分。所以,小学中、高年级教师要有计划地对学生进行写作训练,通过用好教材,帮助学生树立写话的信心,注重过程,培养学生的写话热情和欲望,巧妙设计,规范科学地指导学生的写作方法,加强阅读,丰富和积累学生的写作素材,充分利用所有可用的机会以激励和引导学生提高自身的写作水平。     

如何指导学生写出好文章

一篇好的文章,内容要新颖;要充满童真童趣;要运用恰当的写作技巧;多次修改文章;积累习作素材;确立“写作基于阅读”的思想。作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等教学理念,才能使学生的习作精彩纷呈。     

让学生在“发现”中写作

"发现学生自己"的"发现作文"是从学生自身的资源出发,通过发现自我、关注世界、体验运思、自主重构,实现作者、素材、作品的"相遇"和有目的的"发现",最终让学生在写作中"有我的话说",讲别人笔下没有的话。     

让“想象”飞起来

【技法指导】 缺乏想象力，是写不好作文的。如果说有想象力的文章是凌空的天鹅，那么，没有想象力的文章，则如池塘玩水的扁嘴鸭子。那么在写作中怎样运用想象力呢？     

浅议如何让学生写出有真情实感的作文代替“撒谎作文”

作者从初中作文中普遍存在的共性问题出发,分析中学语文作文教学中存在的弊端,分析存在“撒谎作文”的原因,并提出解决问题的方法和建议。     

浅谈英语教学中如何提高学生写作水平

英语写作能全面反映学生的英语水平,它既能再现学生的英语基础知识,又能表现学生灵活运用英语的能力。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。     

初中物理教学中如何开拓学生的视野

物理教学中通过一些方法来开拓学生的视野,可以提高学生对物理学习的兴趣,可以使学生愿学、乐学、学活、学透.     

让学生写出真情实感来

学生作文就是把学生自己的所见所闻与所感,有条理地写出来。无论是写景、写物、写人还是写事,都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感,有爱有恨,有褒有贬,是喜或忧……因此,我们要指导学生学会在自己的作文中抒发真情实感,而不是空口号,或虚情假意,或无病呻吟。特别是小学高年级学生在     

怎样让学生写出好作文

<正>写出好的作文是语文教师教学的最终目的,但怎样让学生写出好的作文却是老师最头疼的事,那么我们该如何教学生写出好的作文呢?作文是表达,是创造,是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。     

教师应让学生“言为心声”

<正>著名儿童文学作家梅子涵老师的作品《戴小桥全传》里,有一位被学生们称为"哥们"的"好玩老师"毛小弟,他在教学生写作时采用"两面派"作法,让孩子们写两种作文:考试作文按老师的要求写;平时自己写作文,就想怎么写就怎么写。结果呢,学生自己写的作文是最有趣的。无独有偶,著名特级教师孙芳铭先生前些时传给我一篇淮阴中学徐晓驰同学的《作文,做文》,小作者在文中流露出了对"小情小调"但却是"言为心声"的文字的喜爱。孙芳铭先生让我     

如何有效指导学生写出真情实感的作文

作文是语文教学的重要内容,也是学生语文素养的综合反映。因此,批阅作文也成了教师最头疼的事。在教学中,教师要引导学生感受生活,捕捉情感;要适时开展活动,培养学生兴趣,丰富学生情感体验;要注重学生写作技巧的培养,帮助学生抒发真情实感;要重视作文评价,与学生心灵对话,激发学生写作热情。