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1.
我国民办高校再过若干年将可能总体上度过大规模的建校阶段而进入提高内涵发展阶段,而这种内涵发展更会是一个步履艰难的爬坡阶段.我国公办、民办高校之间公平竞争能否得到落实,无疑会成为民办高校爬坡阶段的推动力或阻力.文章从政府资助、师资竞争、生源竞争三个方面,对解决我国民办高校在发展中遇到的与公办高校公平竞争问题的落实与展望进行了分析. 相似文献
2.
民办高校规范化办学行业监督制度是指以民办高等教育行业组织为监督主体,以有关的法律法规和政策及行业规范为依据,对民办高校的办学目标、办学过程和办学质量评价的合法性、规范化进行监督的组织机构系统和行为规范体系。我国民办高校规范化办学监督制度的发展大致经历了萌发阶段、快速发展阶段和初步建立三个阶段。政府监督民办高校规范化办学的现实缺陷、民办高校内部监督制度的缺失和民办高校规范化发展的实际需要呼唤民办高校规范化办学行业监督制度。 相似文献
3.
闵捷 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)
民办高校在经过20多年的风雨发展后,今天进入了一个新的发展阶段,即由注重"规模、数量、硬件"的外延式扩张转变到注重"质量、效益和软件"的内涵式建设.本文在考察了我国民办高校发展的历程后,论证了民办高校今天加强内涵建设的必然性及意义;探讨了民办高校加强内涵建设的关键环节及核心内容;文章最后部分,又分析了民办高校在加强内涵建设过程要注意处理好的几个关系. 相似文献
4.
胡建波 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(1):78-78
一、由规模效益向质量效益转变
目前,我国一些著名民办高校已经发展到2—3万人的规模,基本上度过以规模求生存的初创阶段,理应及时进入新的发展阶段,努力实现由规模效益向质量效益的转变。 相似文献
5.
《中国大学生就业》2005,(1):63-64
在中国,几乎所有的著名民办高校都经历过一个“超常规发展”的阶段,在这一过程中,民办高校把主要精力都投放到学校的生存问题上,很少顾及学校的长远发展,如学校毕业生的就业前景。这样,学校的眼前利益与持续发展的矛盾在创办之初就突显出来。我国民办高校大多走的是以学养学、滚动发展的路子。在创办之初,依靠规模的急剧扩展来抢占先机,几乎成为中国民办高校发展的唯一模式。但是,随着规模的扩张,家长、社会乃至政府对民办高校办学质量的担心也由此而起,他们共同的理由就是:规模扩展必然妨碍质量的发展。这样,民办高校遇到了创业上的一个悖论:要吸引学生就读就必须拥有一流的硬件设施和良好的教学质量;要想筹集硬件建设所需的资金就必须扩大招生规模;扩大规模又往往遭遇家长、社会、政府的质量怀疑。 相似文献
6.
刘建伟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(3):63-65
目前,我国民办高校的办学方式尚处于“粗放型”阶段,主要表现在盲目追求学校数量的高速增长和扩大办学规模上。民办高校的这种现状,难以适应未来高等教育发展的要求,必须实现办学方式的根本性转变。转变的目标就是,民办高校向“集约型”发展,即在保持学校一定规模和发展速度的前提下,通过完善民办高校管理制度,提高民办高校办学质量和效益,来实现民办高校的可持续发展。 相似文献
7.
我国公办民办高校公平竞争分析 总被引:1,自引:0,他引:1
毛勇 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(1)
我国民办高等教育发展大体上经历了起步阶段、建立阶段和发展阶段.民办高等教育在不同的发展阶段,国家或地方政府对民办高校的发展因时、因地采取或出台了不同的政策,公办、民办高校之间的竞争亦表现出不同的特征.在政府资助、师资竞争、生源竞争等方面,与公办高校相比,民办高校在发展过程中并非一直处于竞争的不公平状态,其所处的阶段不同,公办、民办高校之间公平竞争问题亦表现得有所不同. 相似文献
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9.
随着我国教育改革的深入发展,民办高校的数量不断增多,民办高校规模不断扩大,已经成为我国高等教育的重要组成部分。但是,与民办高校的迅速发展相比,民办高校党组织建设却存在着认识不到位、机构设置不健全、党员管理欠规范、经费得不到保证、党组织作用发挥缺乏空间等问题。从而导致 相似文献
10.
防范教育质量风险:民办高等教育快速发展中的迫切需要 总被引:2,自引:0,他引:2
教育质量风险是民办高等教育快速发展过程中不可忽视的重要问题.从民办高校自身发展的特点来看,当前构成民办高校教育质量风险源的主要因素包括学校规模盲目扩张、生源质量参差不齐、师资队伍结构不合理、专业课程设置不规范、办学经费不足、教学设施薄弱、教学管理松散等诸多方面.强化教育风险意识,转变发展理念,全面实施内涵发展战略,完善质量风险保障体系与组织机构,健全运行机制,成为当前民办高校防范教育质量风险、实现可健康发展最为迫切而又十分重要的内容. 相似文献
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12.
随着我国民办高等教育在数量、规模、结构和功能上的发展和变化,不论是国家法规还是地方法规,支持与鼓励民办高校的发展仍是其主旋律。公办、民办高校在法规地位上的公平性不是从民办高校发展初期就存在的,而是随着民办高等教育的发展和时间的推移,国家和地方政府才从法规上予以制定的。国家与地方法规对民办高校设置、招生、收费这几个关系到早期民办高校生存与发展的根本问题上,对于公办高校而言,民办高校处于竞争的公平状态。 相似文献
13.
中国高等教育走完了大众化的初始阶段,标志着中国高等教育走完了规模快速增长的跨越式发展时期,开始进入规模缓慢增长的稳步发展时期。近年来,中国的民办高等教育从学校数量和在校生规模都得到了较快发展,但面临国内国际高等教育时代变化,遇到了民办高校自身发展的困境。民办高校或者转型发展,再创辉煌,或者大浪淘沙,被淘汰出局。文章透析时代发展中的中国民办高等教育如何走出困境,民办高校的转型发展是关键。 相似文献
14.
随着我国民办高等教育在数量、规模、结构和功能上的发展和变化,不论是国家法规还是地方法规,支持与鼓励民办高校的发展仍是其主旋律。公办、民办高校在法规地位上的公平性不是从民办高校发展初期就存在的,而是随着民办高等教育的发展和时间的推移,国家和地方政府才从法规上予以制定的。国家与地方法规对民办高校设置、招生、收费这几个关系到早期民办高校生存与发展的根本问题上,对于公办高校而言,民办高校处于竞争的公平状态。 相似文献
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16.
目前我国民办高校在办学规模、法规建设等方面都获得了极大发展,但是当前民办高校人才流失问题相当严重,成为其进一步发展的重要阻碍.本文从外部环境和内部环境两个角度,深入的探讨和分析了各种因素在民办高校人才流失中起的作用,为解决民办高校人才流失问题提供了方向. 相似文献
17.
民办高校要发展,主要依赖于数量充足、质量可靠的师资队伍,尤其是专任师资队伍。当前,厦门市民办高校专任教师在数量规模上已经超过了外聘兼职教师,师资队伍建设进入质量建设阶段,而其质量建设的重要任务之一即是提高师资队伍的稳定性。笔者通过调查分析发现,薪酬待遇、职业发展机会以及社会地位认可是影响民办高校专任师资队伍稳定性的重要因素。最后,文章提出了提高民办高校师资队伍稳定性的相关措施。 相似文献
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经过近30年的发展,我国的民办高校渐成规模,社会影响也逐渐增大。但由于种种原因,我国民办高校的整体办学水准相对较低,对中国教育事业的贡献相对较小。民办高等教育的健康发展,需要政府的规范引导,需要民办高校找准自身定位,进而提升自身的核心竞争力。 相似文献
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<正>民办高校扩大了我国高等教育的办学规模,加速了我国高等教育普及化的推进,激活了社会资金对教育事业的投入,提供了就业岗位缓解就业压力等,为社会发展作出了巨大贡献。回溯民办高校的发展历程,不难发现一些问题,且随着时代发展和教育理念及手段的不断更新,有些问题越发明显。对此,民办高校必须在党和国家政策法规的框架下,主动、自觉地在发展中不断规范自身的办学行为,以赢取美好未来。 相似文献
20.
王福恒 《河北广播电视大学学报》2006,11(6):98-100
民办高校的迅速发展,已成为我国高等教育的一个重要组成部分,但民办高校各方面教育管理急需规范.加强民办高校大学生的思想品德教育,是民办高校提高办学质量的首要问题.通过对普通高校和民办高校两种不同性质学校大学生价值观的比较研究,一方面可以为普通高校的思想政治教育提供依据,另一方面可以促使民办高校向规范、成型的普通高校人才培养模式学习,强化其市场竞争力. 相似文献