例谈语文试题的创新设计

考试，是教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的学习起到一个“导向”作用。符合素质教育思想的考试，能引导学生积极地学、灵活地学；为获取“分数”而进行的考试，只能误导学生走入“应试”的死胡同。在全面推行素质教育的今天，教师的试题设计不但要注重对学生创新能力和实践能力的考察。更应通过对试题的创新设计，引导学生进行创新式学习，使他们逐步形成创新意识、发展创新能力。     

课改，如何走出大班额的困扰？——化“大班”为“小班”——通过小组合作，促进教学面向全体

“教学要面向全体”，是素质教育的基本要求，也是本次课程改革中课堂教学改革的一个重要要求。但是，五六十人甚至更多的班额，确实给老师落实课程改革的目标要求带来了难度。教学中，教师不能够针对每一个学生进行指导，不能及时地针对每一个学生进行有效评价，不能在有限的时间内让每一个学生都能进行学习展示……     

例谈语文试题的创新设计

考试，是教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的学习起到一个“导向”作用。符合素质教育思想的考试，能引导学生积极地学、灵活地学；为获取“分数”而进行的考试，只能误导学生走入“应试”的死胡同。在全面推行素质教育的今天，教师的试题设计不但要注重对学生创新能力和实践能力的考察，更应通过对试题的创新设计，引导学生进行创新式学习，使他们逐步形成创新意识、发展创新能力。例一，请把下列词语分成几类写下来。杜鹃月季燕子玫瑰小天鹅录音机羊熊猫腊梅猴子老鼠电饭煲广玉兰牛本题为学生答…     

"互动式"英语课堂教学模式的探索

在实施新课程标准的教学中，中学英语课在很多方面是符合素质教育要求的，但仍存在着不利于落实素质教育要求的问题。教师不能很好地把握教学目标的全面性、层次性，教学要求“齐步走”，致使部分学生在中学英语学习上掉队。教师在组织教学活动方面注重形式，讲得太多，学生参与的深度不够，效益不高，学生过早出现两极分化，为进一步学习造成障碍。对此，广大教师要进一步更新观念，从基础教育的大教育观出发，把英语教学的基点转移到人的素质培养上来，在英语教学中不仅要教会学生知识，培养学生交际能力，     

浅谈如何有效提高学生的数学成绩

一、课堂上教师的主导地位不能丢 新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生。多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究．尤其是刚升入七年级的学生，他们的自学能力、理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。     

由上海市97年中考试题引发的关于数学教改的思考

由上海市９７年中考试题引发的关于数学教改的思考□金志兴（上海市奉贤县四团中学２０１４１２）试题年年出，今年有新意．尽管今年试题考查的是基本知识和基本能力，但学生得分率比往年低得多．有部分教师和学生没有从“应试教育”中自我解放出来，对“素质教育”仍无动...     

高职素质教育探析

高等职业教育要迎接知识经济的挑战，进行全面的素质教育势在必行。传统的授课方法和评价学生的方法必须改革，要指导和帮助学员提高综合素质，特别是开拓能力和创新能力，不墨守成规，只有这样，才能使学员在当今日益激烈的市场竞争中立于不败之地。要培养学员的创新能力，学校首先要勇于改革创新，积极探索开展素质教育的新方法，既不能沿用中学的教学模式，也不能照搬大学的教学方法。 全面开展素质教育是一项巨大的系统工程，需要学生、教师、学校和学生家长以及全社会的共同参与。以下是围绕高等职业技术学院全面开展素质教育的几点思…     

愉快教学与素质教育

素质教育是针对传统应试教育所进行的伟大改革，为进一步实施素质教育，教师在教学过程中，不仅要考虑学生的认知过程，也要考虑学生的情感过程，有意识地创造一种愉快的教学氛围，愉快教学是素质教育在教学上的一种创新体现，实施愉快教学，必须改变传统僵硬的教学模式，代之以生动活泼，灵活多样的教学方法，积极建立和谐融洽的师生关系，因材施教，让每个学生都能受到全面发展的素质教育。     

如何备战探究性试题

随着新课程改革的实施，新的评价理念与时俱进，应运而生。在考试实践中催生了一些新的题型，实践探究性试题便是其中之一。教育部考试中心明确提出，要在语文试题中增加探究性试题。这种创新试题是对原有考试形式的一种挑战，是对教师教学观念的一种挑战，是对学生学习方式的一种挑战，这对考试改革起到了很好的示范和导向作用。     

把握试题质量 提高授课效果

有一种说法认为,素质教育是从应试教育转向提高能力的教育。这种说法是片面的。事实上,大多数优秀人才都是通过考试选拔出来的。实施素质教育,主要是完善应试教育,全面、准确地考核学生,调动学生学习的积极性,提高全民素质。为完善考试,就必须研究考试的要件,包括试题。本文仅对试题的性质做一番探讨。一套试题应该具备哪些特点,是教师和学生共同关心的问题。教师根据试题特点命题,有利于正确引导学生的学习方向、掌握重点和难点,从而全面、准确地掌握所学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

让学生上英语试题讲解课

一、提出问题 试题讲解是教师教学工作不可缺少的一个内容，但很多教师为上试题讲解课而苦恼。这是因为一方面上试题讲解课教师讲得多，很辛苦；另一方面，水平悬殊的学生很难平衡：基础好的学生得强迫自己耐着性子听教师讲自己早就会了的知识，基础差的学生为来不及记录教师讲的内容而着急。     

如何促进课堂教学质量的提高

课堂教学是实施素质教育的主渠道。如何改革课堂教学,提高教学质量,培养学生的素质呢? 一、师生之间要形成和谐的气氛 1.教师要尊重学生 每位学生都希望自己得到教师的信任和尊重。作为人类灵魂的工程师,不能以自己的水平经验来衡量学生,不能对学生的要求不切实际。对待学生要和蔼可亲,一视同仁,特别是对后进生更要倍加关心,不     

评课是提高教师素质的有效途径

课堂教学是实施素质教育的主渠道，而一堂课是否体现素质教育的特征关键在于教师。当前，学校教育由应试教育向素质教育转轨，首先要解决的是教师的思想转轨，而教师的思想转轨仅通过几次报告是不能解决的。只有通过学校组织经常性的教研活动，让教师参与活动，在评课中获取新的教育思想，学习先进的教学方法，对照自己，提高认识，自觉地去探索实施素质教育的途径与方法，才能提高教师素质，实现素质教育的目标。 　　评课就是评教师，评教师的道德素质和业务素质。 一、评教师的道德素质 　　教师的思想道德本身对学生的思想道德具有强化…     

打开束缚教学改革的一个枷锁——谈我校对学生学业成绩评价方式方法的改革

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。面对现实，如何科学、合理地评价学生的学业成绩，对进一步实施素质教育显得十分重要。学校在应试教育向素质教育的转变过程中传统的成绩评定方式方法已不能适应现代教学的需要，并且已经成为束缚教学改革的枷锁，而且弊端日益突出，改革学生的学业成绩的评定方式和方法势在必行。传统的比较三率和按原始分（即卷面分）来判定学生学习情况的变化以及教师教学的业绩已不能真实地反映学生的学习成绩和教学效果，由于传统的评价方式方法有着诸多弊端，在很大程度上阻碍教学的改革与发展、阻碍了素质教育的推进，所以我校在改革学生学业成绩的评价方式方法上率先走出了一步，经过两年多的实践取得了较好的成绩。     

素质教育视野中的教师修养

素质教育是一场教育指导思想或者说教育价值取向的带有根本性的变革，教师要适应这种变革就必须在教育实践中不断地加强修养，改革自我，迎接素质教育的挑战。从素质教育视野看，教师修养应包括以下几方面的内容：１．要有强烈的责任感。素质教育的新形势，要求现代教师要...     

打开束缚教学改革的一个枷锁——谈我校对学生学业成绩评价方式方法的改革

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。面对现实，如何科学、合理地评价学生的学业成绩，对进一步实施素质教育显得十分重要。学校在应试教育向素质教育的转变过程中传统的成绩评定方式方法已不能适应现代教学的需要，并且已经成为束缚教学改革的枷锁，而且弊端日益突出，改革学生的学业成绩的评定方式和方法势在必行。传统的比较三率和按原始分（即卷面分）来判定学生学习情况的变化以及教师教学的业绩已不能真实地反映学生的学习成绩和教学效果，由…     

如何培养学生的创造力

当前，我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的核心是培养学生的创造力。只有抓住了这一点，才是抓住了素质教育的根本。能不能有效地培养创造力是应试教育与素质教育的本质区别。创造力的培养，才是素质教育的核心。那么，创造性人才应具有怎样的素质呢？创造性人才首先应该具有创新精神；其次，要学会创造性思维；第三，要具有创造力；第四，要具有健全的人格。一、教师要变“教”为“导”教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”，不能满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。对学生不只是传授知识…     

化学创造性思维习题的编制策略

培养学生的创造能力是当前素质教育的核心。随着素质教育和基础教育改革的推进，高考、中考化学死记硬背的试题逐年减少，创造性思维试题越来越多。如果教师在习题教学中仍不改变教育观念，不仅不利于学生创造性思维的培养，而且高考、中考必然失利。可见，编制创造性思维习题已成为中学化学教师必须具备的一项基本能力。     

中学现代文阅读训练浅谈

众所周知。现代文阅读在中考试题中所占的比分仅次于作文，随着素质教育的全面推进，阅读中的主观题分量日趋加重，它就自然而然地成为考生们争分的焦点。但是，巾于受到传统教育方式的影响。不少中学毕业生连一篇文章的思想内容也不能理解，关键语句的领会也含糊得很。更谈不上鉴赏文学作品。因此，必须把阅滨能力的培养提到日程上来。阅读训练是一种综合分析能力的训练，它要求教师在教学中必须切实培养学生的能力。这种基本功应从低年级抓起，自始至终地贯穿于整个教学过程中。有目的有计划地加强阅读训练，逐步提高学生的阅读兴趣和能力，帮助他们攻破这个难关。     

素质教育能做吗

中国当前并未摆脱优质教育短缺的困难,高考改革又举步维艰,社会与家庭选择教育的需求十分强烈,在这种情况下,素质教育能行得通吗?能做得下去吗?君不见,多年来素质教育口号喊得轰轰烈烈,而应试教育干得扎扎实实吗?确实,如果仅仅靠中小学校的校长教师来实施素质教育,那是无论如何也不能坚持到底,也不能真正收到实效的。因为,既然素质教育是中国特色社会主义现代教育,那么,推动这一根本性转变的,就决不只是学校的事,而是全社会的长期奋斗目标,需要动员社会方方面面共同做,需要政府带头做,大家一起做,扎实地慢慢做,需要轰轰烈烈大张旗鼓地做。要…