蒋经国先生主政赣南新探

1939年6月,留苏13年的蒋经国先生在江西省第4区专员公署大礼堂宣誓就任行政督察专员兼保安司令,主政赣南一方。蒋经国先生为何到偏僻落后的赣南来主政,海内外众说纷纭,作者经过查阅大量鲜为人知的档案和文献资料,并对赣南当时的客观状况进行考察,结合蒋经国先生主观理念进行深入分析,得出蒋经国先生主政赣南是历史的巧合之新观点。     

蒋经国对赣南基层社会控制的原因探究

蒋经国1939年6月来到赣南主政一方后,大力加强对赣南基层社会的控制,蒋经国为什么在当时要大力加强对赣南基层社会的控制?其原因令人深思,本文拟就此作一番深入的探讨,笔者认为:蒋经国本人主观上想尝试出一条能够解决国民政府长期以来未能对地方基层社会实施有效控制的途径;另外与蒋介石对他的"刻意锻炼"也是分不开的:客观上,当时正值抗日战争进入了关键的相持阶段,蒋经国加强对赣南基层社会控制能够充分汲取当地各种抗战资源支援前线,为最终战胜日本侵略者奠定坚实的基础.     

江西“赤化”新政 蒋经国的“新赣南”

蒋展示的这幅规模宏大的蓝图,意图绝不只是赣南,而要为整个国家,建立一个革新政治的示范区。不仅仅是徐浩然,就连美国的《科利尔》杂志也观察到了这一点,小蒋建立的模式,将作为新中国未来的范例。     

王希杰先生修辞学思想座谈会综述

本刊讯2005年1月14日,"王希杰先生修辞学思想研讨会"在中国传媒大学文学院召开,这是一次师生互动性、座谈性会议.参加会议的有中国人民大学中文系王漫宇教授、商务印书馆总经理助理兼汉语编辑室主任周洪波先生、中国传媒大学文学院路宝君教授、徐丹晖教授、彭宗平副教授、李峰副教授、外交部美洲大洋洲司李凡女士、人民教育出版社汉语分社狄国伟先生,以及中国传媒大学汉语言文字学专业的部分研究生.会议由徐丹晖教授主持.复旦大学吴礼权教授发来了贺信并提交了长篇论文<从〈汉语修辞学〉修订本与原本的比较看王希杰教授修辞学思想的演进>,南京大学博士生李子荣也提交了论文<修辞学是一门语言学科--〈汉语修辞学〉(修订本)读后>.     

东北片区高校思想政治理论课教师座谈会综述

为总结交流近年来各地各高校和一线教师的好做法好经验,继今年2月中旬在中山大学召开华南片会后,教育部于3月18日在大连理工大学召开了东北片区高校思想政治理论课教师座谈会.教育部副部长李卫红出席并讲话,教育部社科司司长杨光主持会议,大连理工大学党委书记张德祥出席了会议.     

国家教委召开修订小学思想品德课教学大纲座谈会综述

为了贯彻中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程的通知》精神,推动小学思想品德课的改革,国家教委会于1985年12月11日至16日,在北京召开了修订小学思想品德课教学大纲座谈会。参加会议的有北     

学习江泽民“以德治国”思想座谈会综述

为了认真学习领会江泽民同志“以德治国”重要思想，吉林省教育学会、吉林省高等教育学会、吉林省教育科学院，于２００１年４月１２日在树勋小学联合举行了学习江泽民“以德治国”思想座谈会。在长的部分专家学者、长期从事学校思想政治教育工作的同志和有关部门负责人张茵、徐毅鹏、王逢贤、陈秉公、张澍军、袁敬伟、郑永奎、赵志军、栾传大、张志霞、靳国庆、王建华、刘宝书、张少华、陈伟、王定基、金玉茶、许丽等参加了会议。大家结合自己的研究情况和实际工作，畅谈了学习“以德治国”重要思想的心得体会。 座谈会由吉林省教育科学院…     

抗日战争时期毛泽东经济思想综述

抗日战争时期,由于历史条件的限制,毛泽东思想尚未形成完整体系,具有明显的局部、单一与不成熟的特征,但在特定的历史时期,就经济基础与上层建筑关系而言,这一时期毛泽东经济思想为中国共产党领导下的抗日根据地的发展与壮大奠定了基础,也影响到后来中国革命和建设。     

建国以来司马迁经济思想研究综述

建国以来司马迁经济思想的研究主要集中在1980年以后的数年内，司马迁经济思想的研究具有明显的时代特色，司马迁经济思想的领域比过去更为广泛，司马迁经济思想研究的阵容比较壮观，以中青年同志居多，出现了一些用新的方法进行司马迁经济思想研究的势头。建国以来专家学者对司马迁首创经济史传、对司马迁经济思想、对司马迁治生经营之道和经商艺术、对司马迁经济地理思想、对司马迁经济思想产生及其影响进行了多方面的研究，取得了很大的成绩，也出现了一些值得注意的问题。应该采取切实有效的措施，促进司马迁经济思想研究的深入。     

麻的蒋经国早年思想之变及其原因

蒋经国早年的思想是如何发展的？为什么会从革命转为反共？笔者认为，少年时期的蒋经国已具有叛逆和反抗思想，留苏12年，他对共产主义理想和苏联社会主义的建设有了更深的理解，并加入了共产党。由于受阶级属性的限定及其他种种原因，注定他不可能永远革命，他最终向中国共产党和进步人士举起了血腥的屠刀，从而成为一名反共分子。     

试析蒋经国早年思想之变及其原因

蒋经国早年的思想是如何发展的 ?为什么会从革命转为反共 ?笔者认为 ,少年时期的蒋经国已具有叛逆和反抗思想 ,留苏 1 2年 ,他对共产主义理想和苏联社会主义的建设有了更深的理解 ,并加入了共产党。由于受阶级属性的限定及其他种种原因 ,注定他不可能永远革命 ,他最终向中国共产党和进步人士举起了血腥的屠刀 ,从而成为一名反共分子。     

赣南苏区时期扫盲运动综述

苏区时期,赣南的兴国、瑞金、会昌等地扫盲运动开展得轰轰烈烈很有成效,对巩固发展苏区起了很大的作用。当时扫盲运动的情况及为什么能这样轰轰烈烈?对今天的扫盲工作有何指导作用?本文讲几点肤浅的看法和不成熟的意见,以就教于方家。     

近十年来李先念经济思想研究综述

李先念是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,坚定的马克思主义者,党和国家的卓越领导人。他以丰富的经济管理经验形成了独具特色的经济思想,为我国社会主义建设事业提供了坚实的理论和实践基础,促进了我国社会主义经济建设取得伟大成功;为我国实现现代化提供了一些合理的、先进的思路,对加快推动我国社会主义建设也有重要的借鉴意义。本文主要针对近十年来学界对李先念财政经济思想、对外贸易经济思想、农业经济思想、工商业经济思想的研究进行综述。     

岳飞在赣南

<正> 岳飞,是我国历史上著名的民族英雄。但他在奋力抗金之际,为保全宗室,也曾一度镇压过农民起义。据史料记载,在他“三十功名”正就之时,他横枪跃马“八千里路云和月”,也包括他在赣南的一段经历,现将手边的史、志资料整理如下,以飨读者。 事情起于金兵南下,破汴京,掳走徽钦二帝的“靖康之耻”之后,金兀术分兵两路,一路追赶逃往浙江的赵构,一路紧逼从湖北逃往江西的隆祐太后(哲宗妻)。隆祐太后由知三省枢密院事滕康、刘珏及四厢都指挥使杨唯忠保驾,浩浩荡荡几万人。“康、     

30年来赣南采茶戏研究综述

30年来,赣南采茶戏的剧本创作、表演与研究都取得了一定成绩,就其研究而言,在主题、表演、音乐等方面出了一批成果。但也存在研究层次不够丰富、研究方法较单一等局限,今后赣南采茶戏的研究应当围绕多视角、多侧面、跨学科与比较等方式方法而展开,将共时性研究和历时性研究相结合,并回到田野进行活态研究,以期能使这一非物质文化遗产能得到更好地保护、传承与开发创新。     

全区教育思想座谈会在银川举行

由宁夏教育学会和宁夏教育科研所联合主办的“全区教育思想座谈会”,在银川经过三天讨论,已于8月26日结束。 参加这次座谈会的,有师范院校,中小学的部分书记、校长和教师,有行署、市,县负责教育的或从事教研的部分同志,还有区党委宜传部、宁夏社科院,教育厅的部分领导和有关同志。大家在座谈会上从普及教育、中等教育、师范教育、民族教育、教育投资、教育管理等方面进行了探讨。大家还针对存在的问题提出了许多建议,期望进行教育     

"十六大报告中的领导学思想"座谈会综述

十六大报告是中国共产党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领 ,也是中国共产党执政兴国领导方略的集中体现 ,其中包含着丰富的领导学思想。为了深入理解和把握十六大报告精神 ,2 0 0 3年 3月 6日 ,中国人民大学召开了“执政兴国的领导方略———十六大报告中的领导学思想”座谈会 ,学校具有不同学科知识背景的部分领导、教师和博士研究生参加了座谈 ,并依托各自的学科背景从领导学的视角对报告进行了分析和解读。一、对十六大报告中包含的领导学思想的总体评价　　许多与会者认为 ,十六大报告集中体现了新世纪新阶段我党在领导学思想上达到…     

振兴赣南经济 发展农村有机化工

<正> 随着国民经济建设的发展,我国农村正在发生两个深刻的变化:一是从自给半自给性生产向大规模的商品生产转化;另一是从传统农业向现代化农业转化,由于这两个变化将使我国八亿人搞吃饭的局面逐渐结束,一个多种经营,综合利用,大力开发资源,发展农村工业的趋势正在形成。本文试从赣南的实际情况出发,对发展我区农村有机化工作些初浅探讨。     

蒋经国给母亲的公开信

蒋经国自1925年(16岁时)10月留学莫斯科,曾在苏联生活了13年,到1937年3月25日,才结束他漫长的“留苏时代”,带他的俄国人太太蒋方良)俄名Faina)返回中国。 蒋经国返国的前两年(1935年)曾经给他的母亲毛福梅写了一封公开信,发表在《列宁格勒真理报》,《纽约时报》也曾在1937年4月29日刊过其摘要,     

近二十年魏源经济思想研究综述

本文主要对近二十年来国内外学术界在魏源经济思想方面的重要研究成果作一简要的概括。学者们对魏源“缓本急标”和“货先于食”的论述中是否有明确的发展商品经济的思想做出了截然不同的评价 ;在货币思想方面 ,对魏源反对发行纸币、主张兼行“古时之玉币及贝币”和“仿铸西洋之银钱”的思想的真实含义和历史作用作了不同的探讨 ;对其“开采银矿”思想的历史影响的评价 ,也有很大的差异 ,而对“师夷长技”思想的争议最大 ,先后提出了五种不同的评价。