学艺会

9月、10月是日本学校文化体育活动较多的季节，几乎每个周末都听说有某某小学在搞学艺会啦，某某中学举行文化节啦，某某幼稚园开运动会啦，这个时候一般家长都被邀请去观看。家长们简直会忙得安排不开时间似的。     

导向与效用：全国教师热评2006年高考历史试题——高考备考需要一颗平常心——由2006年高考试题所想到的

每年的高考备考就像买福彩一样，考前多方信息，多方研讨，确定某某为热点，某某为重点，必考；某某为冷点，不可能考……     

关注独特的孩子——儿童独特行为的表现、成因及其教育

在幼儿园，常常可以发现某些儿童的某些行为总是与众不同，显得比较独特。比如，某某总爱粘人，某某总爱告状，某某总爱乱发言等。事实上，在我们的班级教学中，每个班都有一些这样的儿童，是班上的独特分子。他们的语言或行为．在别人看来确实与众不同。这些儿童的独特行为是怎样形成的．教育工作者该如何对待这些儿童等等一系列的理论和实践问题都在困扰着我们。     

别给自己找借口

我不喜欢某些“先进模范人物”作报告时做这样的自我批评：我虽然是一个好某某（“某某”指自己的荣誉称号），但是，我不是一个好女儿，不是一个好妻子，不是一个好妈妈，我不是一个妈儿子，不是一个好丈夫，不是一个好爸爸……     

某某

最近有一个词让人挺烦,不仅听烦了,还听糊涂了,一听糊涂了,听着就恶心了,这个词如蝇逐臭、如蚊嗜血般在各个场合出现。这个词叫某某。我说的某某就是某某,不是作为代词的某某,我主观上没有任何指代的意思,就某某本身说某某,并不是就某某说其他。快烦了吧,快糊涂了吧,已经恶心了吧!某某就是要的这个效果。一个某某还好说,多个某某就需要分出甲乙丙丁,过去电影戏剧的演员字幕中常常有路人甲,土匪乙,特务丙,群众丁的字样,这实际上是某某的扩大化分类化,让某某多头出现。     

投资没有万灵魔法

你相信魔法吗？ 有许多投资者相信。我不断听到有人说，某某投资策略万无一失；某某投资信条无往不胜。但在现实世界里，唯一可以确定的似乎只有一点：这些人是在想入非非。     

藏书印的讲头

有的人藏书，喜欢在书上加盖印章，通常多用私印。讲究一点的．则另镌专印。如“某某藏书”、“某某某藏书印”、“某某珍藏”、“某某曾读”等等。这类印章，称作“藏书印”。     

教师“下水”是一种很好的课程资源

笔者常听到一些学生在上完音体美课后一起议论纷纷：某某老师的歌唱得真好，某某老师的画真棒．某某老师的前滚翻动作真优美。言谈之中颇有羡慕崇敬之情。可很少听到有学生在上完语文课后议论某老师的文章写得真好，某老师的书读得感人。究其原因，我想主要是音乐、美术、体育老师都能充分地利用自身这个课程资源，“下水”而导之，而语文老师没有“下水”，没给学生以示范的缘故。     

关于职校校名和体系结构的思考

<正>什么是"职业学校"?归纳"职业学校"的校名,主要有以下几类:某某职业学校(学院),例如江苏省南京工程高等"职业学校"、南京旅游"职业学院";某某职业技术学校(学院),例如常州刘国钧高等"职业技术学校"、江苏畜牧兽医"职业技术学院":某某专业学校,例如江苏省泗阳中等"专业学校";某某职业高级中学,例如江苏省张家港第三"职业高级中学";某某职教中心,某某职业教育中心校,例如淮安市淮阴区"职教中心",江苏     

营造孩子的一百种世界

笔者曾批改了三年级某班的一篇作文，是“我帮某某做家务活”的命题作文。于是一篇篇习作，如《我帮妈妈扫地》《我帮爷爷倒垃圾》应运面生。今天，我看到地上脏了，正准备扫地。我想，我长大了，应该帮某某做些家务活。于是，我说：“某某让我来扫吧。”我把地扫的干干净净，某某夸我真是个懂事的好孩子。这样的作文，这样的教学怎能不令人深思？意大利著名教育理论家洛利斯·马拉古兹的《不，一百种在那里》中说：“孩子有一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦，一百种世界。”在我们的语文课堂上，尤其是在我们的作文中，…     

同一所高校的校本部和独立学院或分校有什么区别?

很多考生在报考志愿时,经常会看到某某高校某某学院或某某高校某某分校的招生计划,不明白一所高校的独立学院或分校到底与校本部是什么样的关系。目前主要有下面两种情况:第一种情况,某某高校某某学院在办学主体(学校法人)、经费管理、校区及教学管理等方面相对独立于校本部,故称为"独立学院"。它是一所独立的高等学校,有自己单独的国标代码.     

警惕知识分子的官僚化

人民网刊文指出，管理者需要专业知识，但他们对知识的需求与知识分子对知识的探求和验证是两回事儿。可是，我们在社会中看到的现实状况是，若是学而优却未仕，即便你学富五车，也很难赢得应有的学术地位，相反，唯有“仕”了的学者，哪怕学而未“优”，却照样可以担任某某学科带头人、某某学术评审委员。     

买工具，不买玩具

在日常生活中，我们经常能听说某集家孩子4岁能说英语，某某家孩子5岁识字过千，某某家孩子7岁钢琴通过十级……我们在为这些孩子某一方面才能所获得发展而欣喜的同时，不得不思考，这些孩子在某一方面的发展是以什么作代价换来的。     

“下榻”的由来

而今,许多外国领导人来我国访问住到某某宾馆或某某饭店时,媒体总是说他们在某某宾馆或某某饭店“下榻”。     

语文教师构成学生的人文语境

中国的传统文化里，老师的地位是崇高的，“天地君亲师”是有牌位供奉的，这是传统文明中灿烂的闪光点。为什么尊重老师？因为他太重要了，他对学生的终身均有至关重要的影响，过去师徒之间常讲“某某派某某派”，“某某”是“某某的弟子”，说明过去的老师是有文化的影响力的，学生尊重，社会尊重，尊重的是你的精神价值，你对学生的精神影响力，传统文化也正是从这一角度出发来尊师重教的。整个社会以文化人为英雄，社会才会进步!所以语文老师是一个崇高的角色，它首先不是一个职业，而是一种责任方式，他存在的理由，如果舍弃了精神的培养，人格的塑造，审美的熏陶以及信仰与道德的扶持，那将对学生造成令人可怕的戕害与摧残，而这与教育的目的也是根本背离的，     

一只鹰的成长回忆录

鹰终于站在领奖台上了，泪光点点。鹰回忆起自己这一路的艰辛不由得感慨万千。鹰抹了一把泪说，我感谢某某，感谢某某，感谢所有帮助过我的人。鹰的成长是不容易的，人们说。鹰自己说我的成长始于一次出走，精神的出走。     

让教师的讲解扮靓课堂

讲解是教师运用说明、分析、归纳（概括）、论证、阐释等手段讲授学习内容的教学方法，是课堂教学中教师作为学生知识建构的促进者的最重要的体现形式之一。在任何课程的教学之中，教师的讲解都是必不可少的。难怪人们会常说：某某老师的课“讲”得好，某某老师的课“讲”得一塌糊涂。可见，讲解在课堂教学中的重要地位。     

分析法教学试谈

现行小学算术课本对复合应用题的例题都附有“要求某某数，必须先求某某数”等分析提示语句。这就要求我们必须按照分析法进行教学。就是从题目中的要求问题开始，分步逆推出几个单一解答算式。这几个单一解答式是紧相关联的，每一步都     

“以某某人为首”是褒义还是贬义

在一次语言学国际学术会议上，一位与会专家向举办会议的东道主致谢，说了“向以某某教授为首的东道主表示衷心的感谢”之类的话，会后引起议论。议论者不乏知名的语言学家，议论的内容是“以某某教授为首”听起来似乎有贬义色彩，用得不合适。     

也说“某某语文”现象

<正>几年前，我在华东师大孟宪承书院的一次小范围讲座中提到现在语文界的乱象，包括“心态浮躁：建宗立派，某某语文满天飞”“缺乏学理：学术碰瓷，以吵架代替论争”“方法落后：流于思辨，误把随笔当论文”“表述轻佻：吸引眼球，以掌握真理自居”。今天，我专门来说说其中的“某某语文”现象。近些年，突然涌现了几十种“某某语文”。大旗后面，有的人是单兵作战，有的人是前呼后应，利用QQ群、微信群、公众号鼓吹宣扬，热闹非凡。是为了语文教育进步，还是为了出名、获利、消遣？也许都有。