中小学校长将持证上岗

中小学校长将持证上岗“九五”期间，中小学校长培训工作的主要任务是，通过培训，进一步提高校长的理论素养、政策水平和管理能力，进一步转变教育思想，更新教育观念，逐步形成一支适应基础教育改革和发展需要的政治强、作风正、业务精、善管理的中小学校长队伍，努力造...     

中小学校长将持证上岗

教育部部长陈至立近日签发了教育部第八号令《中小学校长培训规定》。《规定》要求 ,新任校长必须取得“任职资格培训合格书” ,持证上岗。在职校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训 ,没有按计划接受或者没有达到国家规定时数的提高培训 ,或者考核不合格者 ,中小学校长任免机关（或聘任机构）应令其在一年内补修。期满仍未能取得《提高培训合格证书》者 ,不能继续担任校长职务。（摘自３月２日《生活时报》）中小学校长将持证上岗     

中小学校长今后须持证上岗

今后,全国中小学新任校长必须取得规定的任职资格培训证书,并每五年定期培训,方能在岗工作,这是教育部部长陈至立最近签发的教育部第八号令所规定的,这一《中小学校长培训规定》是我国教育史上第一部专门为校长培训工作制定的具有法律效力的行政规章,标志着中小学校长培训工作步入了法制化轨道。《规定》要求,新任校长必须取得“任职资格培训合格证书”,持证上岗。在职校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训,没有按计划接受或者没有达到国家规定时数的提高培训,或者考核不合格者,中小学校长任免机关（或聘任机构）应令其在一年内补正。…     

自治区制定中小学校长“持证上岗”意见

自治区制定中小学校长“持证上岗”意见本报讯根据国家和自治区“八五”中小学校长岗位培训部署和规划，全区中小学校长１９９６年实行持证上岗制度。目前，自治区党委组织部、自治区教委、自治区人事劳动厅联合下发了《全区中小学校长持证上岗的意见》。《意见》规定．凡...     

北京市提前三年实现中小学校长“持证上岗”

“八五”期间,北京市加强对中小学校级干部的培训,到1994年底,经国家教委、市委、市政府、市教育局对全市18个区、县干训工作的逐个验收,确认全市已经完成了中小学校级干部培训“八五”规划所规定的任务,提前三年在全国率先实现了国务院关于     

黑龙江省关于实行中小学校长“持证上岗”制度的通知

去年以来,许多省市区先后制定了关于实行中小学校长持证上岗制度的意见,这对于确保实现《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》提出的“争取1997年左右在全国实行中小学校长持证上岗制度”的目标将起到积极的促进作用。我们希望尚未制定中小学校长持证上岗意见的地区要认真重视,尽快研究这项工作,并提出落实措施,以确保《〈纲要〉实施意见》提出的目标能够按期实现。 现将浙江和黑龙江省关于实施中小学校长持证上岗制度的通知刊登如下,供各地参考。     

中小学校长培训模式的几点思考

目前中小学校长培训模式存在积极性不强、实践性不多、角色性不明等三个方面的不足。本文认为,如果引进社会资源开展培训,细分培训类别,在培训目标上把握职业性、培训内容上讲求开放式、培训导师上强调双师型,教学模式上注重集群化,并充分体现网络化的优势,培训效果将更令人满意。     

关于中小学校长培训的几点思考

校长是学校的领导者和管理者,其素质的高低,直接决定着学校的命运。培训是提高校长素质的有效手段之一。面对“十五”培训的要求,以发展为主题,以知识经济为特征,以人才为核心的21世纪,对中小学校长的继续教育成为校长终身教育体系的重要组成部分,同时也向中小学校长培训提出了挑战。为顺应时代的发展,必须更新培训观念。     

北京提前三年在全国率先实现中小学校长全部持证上岗

北京提前三年在全国率先实现中小学校长全部持证上岗北京中小学教育的“软ｆｉ，”又上新台阶——全市所有中小学现职校长从１９９门年１月１日起全部实现“持证上岗”；此后．凡新任命的；校级于部也必须先取得岗位培训合格证书。国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的...     

关于中小学校长专业化培训的几点思考

中小学校长培训专业化应以专门的知识体系为前提和基础.该专门知识体系的构建需要进行"校长培训学"建设,其核心体现为"校长培训学"学科制度化的基本内容和过程.文章从这一视角出发分析了校长培训学科建设当前亟待解决的三个问题,还提出了校长培训者的专业发展作为校长培训专业化的重要影响因素所面临的五大挑战.     

对中小学校长薪酬制度的几点思考

现行中小学校长薪酬制度不能体现学校内部和校长群体内部分配的一致性，不能体现多劳多得、按劳取酬的原则，不能体现校长职务与职责的重要性。因此，必须按照公平性、能力性和贡献性原则调整和完善中小学校长薪酬制度：①薪酬水平要提高；②薪酬制度要单列；③薪酬形式要多元；④薪酬结构要合理。     

关于中小学校长专业化培训的几点思考

中小学校长培训专业化应以专门的知识体系为前提和基础。该专门知识体系的构建需要进行＂校长培训学＂建设,其核心体现为＂校长培训学＂学科制度化的基本内容和过程。文章从这一视角出发分析了校长培训学科建设当前亟待解决的三个问题,还提出了校长培训者的专业发展作为校长培训专业化的重要影响因素所面临的五大挑战。     

改进中小学校长领导工作的几点思考

一个好的校长，就是一所好的学校。但从目前来看，我国中小学的校长队伍整体来说水平偏低，致使学校办学效益不高，从而制约了我国基础教育事业的发展。笔依据教育管理学理论，结合自己的理解，试谈改进现有中小学校长领导工作的几点看法。     

关于中小学校长培训需求调查的几点思考

中小学校长培训的成人性要求对培训需求进行调查,以使培训“按需施教”,取得实效。校长培训需求包括基础教育发展对中小学校长素质水平和管理能力的适应性要求,中小学校长自身成长不同阶段的需求以及由校长所在学校的实际对校长管理能力的要求,这几方面的要求折射成校长对培训的需求。培训部门就要选择相关的对象,采用恰当的手段,确定相关的内容,开展培训需求调查,并对调查所获得的信息资料做客观的分析,得出科学的结论。     

建立中小学图书馆教师持证上岗制度的几点建议

中小学图书馆教师持证上岗制度,是指规定中小学图书馆教师通过接受一定的图书馆业务培训,并获得相应的资格证书,方可从事图书馆工作的制度。其核心在于使中小学图书馆教师接受一定的专业培训,并通过培训考核,使其热爱本职工作,具备相当的专业技能。目     

持证上岗没商量

现代企业的竞争 ,归根结底是人才的竞争。“以人为本 ,共创大业”在我们企业中绝对不是一句口号 ,而是落实在企业经营的各个环节中。回顾曙光的发展历程 ,能够取得今天的业绩 ,得益于我们一直重视人才、重视提高劳动者的素质。唐山曙光实业集团有限公司是１９８４年创建的以生产水泥为基础的较大民营企业。现在资产２亿多元 ,员工８００多人 ,年产水泥８０万吨 ,年向国家交纳税金１０００多万元。１６年来 ,向社会捐资、支持希望工程、救灾扶贫等项事业 ,累积捐赠价值达２０００多万元 ,为国家为社会做出了一定贡献。曙光集团能够长期稳定发…     

自治区有关部门作出规定1996年全区中小学校长实行“持证上岗”制度

自治区有关部门作出规定１９９６年全区中小学校长实行“持证上岗”制度为了加强中小学校长队伍建设，实现对中小学校长队伍管理的制度化、规范化，培养一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍，根据国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》和自治...     

做好中小学校长岗位培训的几点经验

在省教委的直接领导下,近三年来我省的中小学校长岗位培训,取得了显著的成绩。有不少教育学院和教师进修学校,在如何做好中小学校长岗位培训方面,积累了一些好经验。这些经验,对于深入地开展我省中小学校长岗位培训工作,提高培训质量,都有很大的裨益。 一、坚持理论联系实际的原则     

让保育员持证上岗

“凡未经培训、未获得‘保育员合格证’的各级托、幼园所保育员,不得继续从事保育工作(包括合同工、临时工)。对离岗二年或二年以上,要求重返保育工作岗位者,应重新接受培训,并通过考核获‘合格证’方可上岗。”这是湖州市妇联、市卫生局、教委、总工会于今年七月底共同作出的决定。这对提高托幼     

建立持证上岗新机制

近些年来,国家相继提出没有职业资格证书不能上岗的岗位准入工种范围,这给职工培训带来了无限生机。持证上岗已经成为新形势下职工培训的一把金钥匙,一个热门话题。在新的形势下,企业应该以就业准入制度为契机,以职业技能鉴定为手段,推动职工培训改革。打破旧体制,建立新机制。从实际出发,把市场需要和生产需要作为培训前提,以就业准入为契机,建立持证上岗的新机制,这是职工培训改革的关键。大力提倡和推行一人多技、一人多证。在按需施教的同时,职工培训改革应该向促进个性化和差异化方向发展。也就是说,应根据企业需要和具体需要来设计培…