新课改下的课堂教学设计

新课改实践主阵地是课堂教学,课堂教学中要体现新课改的理念和要求,就必须创设有利于引导学生主动学习的教学环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力．新课改下如何进行课堂教学设计,笔者结合教学实践中的体会进行以下探讨．     

初中物理采用探究式教学的探讨

探究式教学作为一种新型教学方式．是新课改提倡的学习方式．也是新课改一直的研究热点。在新课改背景下．教师应积极鼓励学生进行探究式学习．指导学生积极参加实践活动,培养学生的探索能力和动手能力。物理学科是一门要求实验操作与理论知识结合的学科．所以．初中物理使用探究式的教学方式是切实可行的．本文旨在研究初中物理的教学方式．探讨将探究性学习加入初中物理的实验．并且提出如何进行探究式教学．以供同行参考．     

新课改下高中物理自主学习能力培养刍议

“在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化”这是新课改高中物理课程教学基本理念之一．学会学习是时代对人的发展要求,自主学习能力的培养尤其重要．因此如何让学生自主学习,如何培养学生自主学习的能力便成为当前基础教育急需解决的问题．本文以高中物理课堂教学作为切入点,积极探索自主学习能力的培养,以期提升高中物理课堂教学的有效性,推动新课改在高中物理教学中的实施．     

激发学习兴趣培养自主学习——初一英语教学的体会

传统的英语教学是满堂灌填鸭式的．容易形成学生的依赖性．新课改要求学生成为课堂的主人．因此如何激发兴趣,培养自主学习,让学生成为课堂的主宰者是本文的主题．     

新课改理念下学生参与意识的培养

面对新课改,我觉得教师的首要任务是引导学生积极参与学习过程, 体现以学生为主体的现代教育思想,以适应新课改的要求,那么如何培养学生的参与意识呢?笔者有以下看法．     

新课改下学生的学习障碍与应对策略

自从河南省进入新课改三年以来，我在高中物理教学中明显感到学生的学习习惯和思维方式与新课改的目标要求有较大差别．下面针对学生在高中物理学习中存在的学习习惯与思维方式与新课改的目标要求存在的差异作一简要分析．     

浅谈高中语文教学中学生学习主动性的培养

新课改明确提出了培养学生学习主动性的要求．如何在繁重的学习任务中培养学生的学习主动性是一个很难解决的问题。本文试从培养学生兴趣、给学生更大学习自主权、建构探索式学习模式,培养学生的创新思维和合理使用多媒体手段等几个方面论述高中语文教学中学生的学习主动性的培养．     

物理课堂中的探究式学习

如今新课程改革已全面进入课堂,新课改要求教师更新教育理念和教学方式,构筑平等、和谐的师生关系．应用探究式的学习方式进行课堂教学,着眼于改变学生的学习方式,使学生自主学习、独立学习,进一步培养学生的创新精神和实践能力．那么,在物理课堂中,如何进行探究式学习呢？     

网络时代初中语文学习能力的培养

新课改的"三维目标"对教师和学生提出了更高的要求。如何在网络信息化的今天,使初中语文教学与时俱进,关键在于把学习还给学生,培养学生的学习能力。本文针对新课改下,江苏地区学生学习实际现状,结合笔者自身多年从教经验,对如何培养学生学习能力作了简要介绍。     

浅谈新课改下的历史教学方法

随着新课改的深入发展,传统的历史教学方法也随之发生改变.本文从主体性学习、探究性学习和合作学习、多媒体教学方式三个方面阐述新课改下的教学方法对学生所带来的影响,以及如何激发起学生学习的兴趣,使学生能尽快适应新课改的要求。     

新课程背景下对提高学生自主学习能力的策略研究

新课改背景下，如何教会学生自主学习，已成为广大教师面临的重要问题．新课标要求广大教师改变传统的满堂灌的教学方式，倡导在课堂上培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力．自主学习能力是新课程改革提倡培养的学生核心能力，课内教师可以通过一系列教学活动，培养学生的自主学习能力，课外自主学习能力的培养也需要更多的策略．因此，文章就新课程背景下如何提高学生的自主学习能力进行了研究，并且提出了相应的教学策略．     

简析新谋改下的初中历史教学

新课改已经实施很多年了,怎么才能把历史课上得好．能突破传统的教学观念是初中历史教师在教学中不断深入思考的问题。传统课堂教学中单一的教学方式不符合现代教育的要求和学生的学习要求．不利于历史课教学效率的提高．教师要用新课改的精神指导教学．因势利导．为学生的学习提供最佳的学习体验．     

新课改对高中数学教师的新要求

今年是我省高中全面进入新课改的第一年．新课改的走向如何,这是很多教师都在思考的问题．新课程关注的核心是如何适应国家发展的需要和如何适应人的发展需要．就数学学科而言,高中数学教育应与学生的学习兴趣、学习能力联系,     

教学中的创情激趣法

教学是一门艺术,新课改下的英语创情激趣教学更是一门艺术的艺术。因为新课改下的英语教学要求我们改变旧观念,采刚灵活多变的教学方法营造轻松的学习英语氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生良好的学习习惯及思维习惯,形成学生自主学习能力,提高综合素质．这是新课改的要求。     

关注学生情感 激发学习兴趣——也谈小学英语情感教学法的探讨与实践

义务教育小学英语新课程标准提出英语课程要面向全体学生．特别强调要关注每个学生的情感,激发学生学习兴趣．帮助他们建立学习的成就感和自信心．使小学生逐步发展综合语言运用能力。基于新课改的要求．本文旨在就我们英语教师在自己的教学实践中该如何实施情感教学法展开探讨．以此来加强我们的小学英语教学．激发学生的学习兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。     

初探中学语文新课改教学的创新能力

初中语文课程教学在初中语文新课改教学的冲击下．给初中学生带来全新的知识．如何培养初中学生的创造能力和创新能力是教学改革的要求．也是21世纪教育的重要目标。初中学生更要培养和发展学生的创新思维和创造能力．具体来说就是情感教育．只有敢想的人才能进行创造．使他们真正成为学习的主体．     

浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学效果

在小学语文教学中课堂是学生学习的主阵地。新课标下的语文课堂应该是充满生命活力的．是教师与学生互动的。教师作为课堂的引导者要着力培养学生的自主学习。这就要求教师要把课堂建立成一个温馨的“家”．给学生一个好的学习环境。本文就新课改下如何提高小学语文课堂教学效果进行探讨。     

新课改视角下初中英语教学创新对策研究

新课改强调学生的全面发展,培养学生自主学习的能力。作为一名初中英语教师,如何在新课改背景下要求下贯彻新课改的要求也就具有更加现实的意义。本文主要针对当前初中英语教学中存在的问题进行了论述,结合新课改的要求提出了提高教学效率的对策。     

高中政治教学方法的探讨

新课改强调教学目标的全面性和具体化。强调学习方式、教学活动的多样化,提倡自主探究与。合作的学习方式,使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学习和运用新课改理念来指导教学工作．每个教师都贵无旁贷。如何理解高中政治新课改．并探索出一条行之有效的教学方法呢？下面我总结了几种学习方法．供大家参考。     

引导学生自主学习的一点认识

新课改中明确要求学生学会自主学习、自主探索．这就要求教师能够进行创新,有能力引导学生自主学习．