浅谈初中数学应用题教学

运用数学知识解决实际问题是学生学习数学的重要目的之一,提高初中数学教学质量和实行素质教育又是每一位数学教师需直接面对的现实问题。如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。提高数学的教学效果。显得越来越重要。     

新课程背景下初中数学应用题教学策略探析

应用题作为初中数学教学内容的重要组成部分,应用题教学是引导学生运用数学知识去解决实际问题的有效举措,同时也是培养学生创新意识与逻辑思维的重要方式。在当前的新课程背景下,对于初中数学应用题教学应进一步改革,力求不断强化学生的应用题解题能力,促进学生数学核心素养的形成。     

初中数学应用题教学策略研究

在初中数学教学中,应用题作为教学内容的重点,是教师和学生都应该认真对待的题型,不同于数学的其他内容,它主要是围绕生活中的实际现象展开的.对于这个特点,教师在教学时应把题型和日常生活现象进行联系,让学生感知数学知识在生活常识中发挥的实际作用,这样的教学方式可以最大限度地引起学生的喜欢和好奇,有利于学习效果.在这种新的教学...     

浅析新课程下初中数学应用题教学的“灵韵之笔”

应用题是初中数学新课标教材中的重要内容,对提高学生应用题解题能力,培养学生数学思想方法,发展学生数学思维有着十分积极的推动作用。本文结合新课程标准下数学应用题所呈现出的新特点,对如何借助教师手中的"灵韵之笔",帮助学生找到快速、高效解题的捷径进行了探析。     

初中数学应用题教学

数学的应用是学数学的出发点和归宿.所以,数学教学的主要任务是教给学生在实际生活和生产实践中最有用的数学基础知识,并在教学过程中有意识地培养学生应用这些知识进行分析,形成独立思考,灵活解决实际问题的能力.     

初中数学应用题教学浅析

数学学科具有较强的应用性,随着课程标准的不断实施,初中数学的应用题教学应该结合生活实际,关注学生的理解能力,全面提高学生的知识应用能力。     

浅探初中数学中的几何教学

一、教学理念初中数学教学目的是使学生掌握数学的基础知识和基本技能,进一步培养运算能力发展逻辑思维能力和空间观念.大纲还特别指出:发展学生的思维能力是培养能力的核心.初中几何的教学目的:掌握初中几何的基本知识以及应用这些知识解决有关几何计算和有关几何作图的基本技能;培养与发展学生的由实践到理论、由具体到抽象以及进行推理论     

初中数学应用题解题教学

在初中数学教学中,应用题的教学能够有效提高学生的理解能力,考查学生对数学基础知识的掌握情况,使学生能够运用所学数学知识来解决日常生活中所遇到的数学问题。与其他类型的题目相比较,应用题所考查的内容更加全面,不仅要求学生具备较扎实的基础知识,而且还要求学生具有较强的数学能力,能够综合运用数学知识解决相应的数学问题。因而,应用题在教学方面难度更大,这也就给数学教师提出了更高的要求、带来了更大的挑战。因此,初中教师在课堂教学过程中,要通过对生活情景的创设,结合学生日常生活实际,锻炼学生数学思维能力,引导学生灵活利用数学知识解决数学实际问题,从而进一步掌握相应的解题方法,真正做到学以致用。     

提高初中数学教学有效性浅探

教学的有效性,一直以来是困扰初中数学教学的突出问题．那么,在新课程改革的背景下,如何提高初中数学教学的有效性？笔者以为,关键是要提高教学设计与课堂教学的有效性．     

初中数学应用题教学研究

初中阶段的数学应用题主要是让学生通过阅读、理解对问题进行陈述的材料,其目的是训练学生可以把所学过的数学知识、数学思想以及数学方法在相关的生活、生产以及学科中加以综合应用,本文就围绕初中数学应用题的教学来展开研究.     

初中数学应用题教学研究

初中阶段的数学应用题主要是让学生通过阅读、理解对问题进行陈述的材料,其目的是训练学生可以把所学过的数学知识、数学思想以及数学方法在相关的生活、生产以及学科中加以综合应用．本文就围绕初中数学应用题的教学来展开研究。     

初中数学应用题教学探究

数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题。随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性。那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文结合自己多年的教学经验,提出了几点拙见,希望有益于初中数学应用题的教学,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。     

初中数学应用题教学探究

数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题.随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性.那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文分析了应用题教学的意义和特点、初中数学应用题教学存在的问题及初中数学应用题教学策略.     

初中数学作业浅探

随着第二轮减负推进，我们教师有必要对作业形式作些探索．特别是针对学生课业负担重作业多、耗时多而不见效果这一情况，更应以新课程理念为依据，设计一些符合时代要求的新颖作业．下面笔者结合教学实践，谈几点对作业形式的思考和探索．     

小学数学应用题教学之我见

应用题教学既是小学数学教学的重点、难点,同时也是小学数学教学的重要内容,在教学中占有很重要的地位。它不仅可以巩固学生所学的基础知识,而且有助于培养学生的逻辑思维能力,是学生能够运用数学知识解决实际问题的重要途径。下面,我就针对小学数学应用题的教学,谈一谈自己的几点体会。     

论初中数学应用题的教学方法

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法与理论,并进行广泛应用的过程。通过应用题,可以培养学生用数学的眼光和从数学的角度去思考、解决问题,使学生深刻地感受到数学与现实世界的密切联系,可以提高学生分析问题和解决问题的能力。     

数学应用题教学中如何培养逻辑思维能力

本文主要论述了在数学应用题教学中如何培养学生的逻辑思维能力。     

初中数学应用题教学的现状及策略

正在传统的初中数学教学中,由于过于重视对理论知识的学习,忽视了数学与日常生活的密切联系。让学生感到学习数学非常的枯燥无味而且用途不大,以致影响了数学应用题的教学效果。本文依据当前应用题的教学现状,对如何做好初中数学应用题教学进行了分析和探讨。一、应用题教学的现状1.教师的教学方法不当受传统教学方式的影响,在数学课堂教学中教师单纯的注重教材知识的讲授,而忽略了对初中生关于自身的实践能力及     

小学数学应用题教学的尝试

应用题是小学数学教学的重点，也是个难点。对于各种各类应用题，过去的教材内容比较分散，教学时间长，教师只能一类一类问题地教，一个一个例题地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没有突出能力的培养，结果学生负担重，教学效果不佳。     

初中数学应用题教学的四点方法

笔者在多年的初中数学教学生涯中,遇到学生求问最多的问题是列方程解应用题,也是学生最为惧怕的问题。面对应用题,有些学生根本没有阅完题目就说不懂而＂弃械投降＂;有些学生就是＂胡闯乱撞＂理不出头绪;而有一些学生只能是望题兴叹。以下是笔者整理出的一些解决应用题的方法。