民国时期城市规划理论与实践的本土化发展

本文分析了民国时期南京、北京和青岛三个重要城市的规划概况和建设特点,梳理了当时西方城市规划思想对中国传统城市规划体系发生的影响,阐述了西方权威话语背景下民国城市规划实现本土化的精神诉求与传承方式。     

激活主体 构建和谐课堂

如果把一堂课看作是一个创作的话,那么这个创作的基本立意就应该是学生。学生是教育的主体,“一切为了学生、为了学生的一切”,教育的根本目的就是促进人的发展。然而,事实上我们在过去以过度追求分数的教学中却忽略了这一点,学生成了教学的手段,成绩成了教学的主要目标,教师对主体的发展性、主动性顾及的很少,实施素质教育也只是口号而已。所以本文就如何,在真正实施素质教育的今天,激活主体,构建和谐课堂,还给学生的主体地位、还给学生创新能力、建立新型的学生观是教育发展的必然,做了简单的阐述。     

浅议我国城市规划中的公众参与

公众参与城市规划是现代城市管理发展的趋势。介绍了公众参与的内涵及其必要性,在借鉴国外公众参与城市规划成功经验的基础上,分析了公众参与在我国的发展状况和存在问题,并提出了完善公众参与的途径。我国公众参与的现状与问题表明在中国实施和推进公众参与任重而道远。它既需要规划人员、政府、开发商和公众等社会各利益群体的共同协调和努力,更需要从全民意识和法制角度上保证规划的科学性和严肃性。     

城市规划管理创新刍议——和谐城市规划的三要素理论分析与实施构想

从城市规划角度，运用系统理论和城市空间理论分析了和谐城市规划的三要素：市民、市容和市区的科学性及其在城市规划管理工作中的具体实施构想，用来解决目前城市规划管理中的整体性不强、协调性不足以及针对性不够的问题，使城市规划管理更加符合科学发展观的要求。     

西方国家城市规划理论对于中国城镇化战略的启示——以昆明市城市规划为例

城镇化既是中国实现工业化和现代化的重要发展动力,也是体现一个国家全方位的现代化建设综合成就的重要指标,城镇化同时也代表着一种新的生活方式和文化方式。缺乏规划的城市的不合理发展有可能导致严重的"城市病"。合理的城市区位布局是实现人与自然环境、人与城市人文环境平衡发展的重要途径。本文拟从城市规划入手,介绍西方国家城市发展中所创立的不同规划理论,提出注重保护与开发相协调,人居与自然环境相适应的规划理念才是中国未来城镇化战略的努力方向和必由之路。     

法律援助主体刍议

法律援助制度是一种被世界上许多国家普遍采用的司法救济制度，它是对需要利用司法机制但又缺乏相应能力的社会成员，由国家，社会，个人给予援助，使之克服司法障碍的社会现象，我国司法援助主体涵盖国家，社会，个人三个层面，国家应制定统一的法律援助法对法律援助的主体，性质等予以界定。     

应用型人才培养目标下城市规划理论教学的思考

应用型人才培养是高校尤其是地方高校寻求自身发展的理性选择。文章对应用型人才培养的科学内涵进行了解读,指出了应用型人才培养目标对城市规划理论教学的新要求,在此基础上总结了提高城市规划理论教学质量的若干策略。     

城市规划法律制度变革的趋势

在全球环境危机加重的历史背景下,西方发达国家的城市规划法律制度呈现生态化、整合化以及城市规划与环境保护的一体化趋势。生态化即是在城市规划中体现环境保护、人与自然和谐以及可持续发展的理念,在不断变化的城市生态系统中实现人与环境的相互协调,将人类活动限定在环境承载力之内。整合化是指城市规划法律制度涉及的内容十分广泛,包括城市环境、能源、历史遗产、资源、交通、土地利用等诸多方面,城市规划的管理不能局限于一个部门、一个地区,而要整合各种治理方法和管理手段,改变城市规划部门孤立运行的局面,协调相关部门的关系,使相关法律和政策保持协调一致。城市规划法律制度的另一个发展趋势就是将城市规划和环境保护统一起来,寻求在规划过程中的每一阶段实现土地利用和环境保护的统一。     

风水学对现代城市规划的启示与应用

随着社会经济的不断发展,人口不断集中,城市规划建设需加速发展,才能满足人们日益增长的居住需求。在当前和谐生态的发展理念倡导下,如何利用有限的资源创造出高品质、低经济、宜居住的城市,成为当前城市规划中的主要臆想。中国传统文化中的风水理论为其提供了一定的理论依据。风水理论倡导"天人合一",把人看作自然的一部分,认为人与自然同属于一个有机整体,人与人居住的建筑空间应与周围环境相互协调。     

多元评价主体 和谐语文课堂

开展小学语文课堂的多元化评价研究,对于进一步深化小学语文教学改革具有重要的现实意义。文章从开展自我评价,促进自主发展;通过生生互评,增强学习动力两个方面,旨在形成民主、自由、开放的学习氛围。     

关于建立城镇体系规划信息数据库的思考

对基于GIS的城镇体系规划信息系统中的规划信息数据库的建立过程、基本要求、应用方法及相关技术等作了详细讨论；并指出目前城镇体系规划信息系统建立过程中存在的主要问题和应对措施．     

应用型人才培养目标下城市规划理论教学的思考

应用型人才培养是高校尤其是地方高校寻求自身发展的理性选择。文章对应用型人才培养的科学内涵进行了解读,指出了应用型人才培养目标对城市规划理论教学的新要求,在此基础上总结了提高城市规划理论教学质量的若干策略。     

工科院校城市规划设计系列课程教学改革的探索

本文根据我校的办学背景,立足于工程应用型人才的培养理念,在分析我校城市规划设计系列课程问题的基础上,提出构建注重强调理论知识、相关知识、专业技能和综合素质模块的培养、注重建筑设计与规划设计的衔接、注重课程内容的系统性、注重整体意识的培养的城市规划设计课程体系。     

城市规划中公众参与问题研究

城市规划是一种典型的行政计划,随着城市化进程的不断加快,公众参与制度作为城市规划的核心内容也日益受到政府和学者的广泛重视。如何能使公众参与落到实处,在城市规划中发挥应有作用是我们要面对的现实问题。     

城市规划中GIS技术的应用

城市是一个复杂的系统,城市规划主要是研究城市。新兴技术GIS的出现给城市规划领域带来许多新的变化,包括分析方法和作图方式。这些变化将提高工作的效率和成果的科学性。     

福建省三明市城市规划瓶颈思考

城市规划是城市建设与城市管理的基础与依据,也是人文城市与生态城市建设的有利保障。文章从城市规划的理论视角,对三明市城市规划瓶颈进行相关述评,提出破解三明城市发展瓶颈的三大有效策略：一要树立＂生态城市＂的规划理念,打造宜居的生态城市;二要确立＂以人为本＂的城市规划,打造人文城市;三要加强城市规划的制度化建设,用制度构建确保三明城市现代化进程。     

关于城市规划学科及其专业教育的思考

关于城市规划学科的内涵以及城市规划人才的教育问题争论不断,使很多城市规划相关专业学生产生迷茫,很多城市规划工作从业人员感到困惑.城市规划是一门研究城市空间塑造的学科,也是一门建立在众多自然与人文科学之上的艺术.城市规划并不是要从不同层面进行城市研究,也不是要将城市学科群都包括在内的巨大交叉学科,而是有着独特研究领域的一种人居环境科学.城市规划教育应更加专业化,更专注于城市空间的塑造,并分别培养处理不同尺度城市空间的规划师.而城市规划工作则应该由各类城市规划师、各类交通及市政工程师、各类城市研究学者共同参与.     

基于“共生”思想的城市规划浅析

随着经济的快速发展,城市化进程逐步提升,在各种规划理论的指导下,城市日新月异,但是也出现了诸多问题。我国在城市规划建设过程中尚不成熟,缺乏对城市有机体的深刻认识和宏观把握,导致部分城市规划不合理,无法接受长远发展的考验。为了丰富城市规划理论,以黑川纪章的"生命原理"为理论依据,采用文献阅读法,重点分析"共生"思想,提出了基于"共生"思想的城市规划建议,为城市的可持续发展提供理论支持。     

公共政策视角下的城市规划

讨论城市公共政策与城市规划的关系。一方面城市规划的制定体现了城市的公共政策,另一方面在城市规划的实施中,需要相关政策的配合,同时规划也是政策的“制度化”,为“依法行政”提供前提条件。