高职英语应用创新人才培养模式探究

就高职英语应用型人才培养而言,应构建以融传授知识、培养能力、提高素质三位一体的、以创新实用为核心的全面教学质量观和富有时代特征的多样化人才培养模式,把学生培养成为基础较厚、专业较宽、素质较好、实际操作能力强的专业英语人才。     

在高职英语教学中渗透英语文化教学的几点建议和尝试

英语教学向来是高职学院教育的一大难点——投入大、收益少,但又是一个教学重点,因此必须不断尝试,进行教学改革,以提高英语教学质量,适应社会需求。本文从理论角度阐述了在高职英语教学中渗透英语文化教育的必要性和重要性．并根据作者在教学中的尝试,探讨了进行英语文化教育的方式方法。     

高职英语反思性教学研究

反思性教学作为近年来在国内外教育界极为重要的教育理论,在高职英语教学中也占有重要地位,对教师的专业发展有着重要意义。笔者联系自己的教学实践对高职英语反思性教学的内容、重要性、方法途径和注意事项等进行分析,探讨反思性教学在高职英语教学中的运用。     

对高职英语创新教学与英语生活化学习的思考

本文对高职院校英语教学现状进行了分析,针对高职英语课堂中存在的诸多问题,为了调动学生学习英语的积极性和主动性,提高课堂效率,创新高职英语课堂,使英语教学生活化,从创设生活化课堂英语交际环境,及时适量补充生活化的教学内容,拓展英语生活化的时空学习三方面进行了尝试。     

高职司法院校的英语创新教学研究

随着经济和社会的发展,国家的人才需求在不断地提高,需要高校培养一大批综合能力较强的实用性人才。因此,高职司法院校的英语教学需要不断地创新。通过创新教学的模式和方法,丰富教学的内容,增强高职司法院校英语行业教学的水平和效果,培养学生的创新意识和学生的实践能力。该文主要分析了高职司法院校在英语教学中存在的问题,探讨和分析了高职司法院校英语创新教学的有效性策略,希望对提高高职司法院校英语教学的效果和水平有所帮助。     

高职英语听说教学创新理念探索

高职英语听说教学创新是指在理念上的创新前提下 ,在教学内容、教学手法、教学模式上的创新。     

高职英语创新教育之我见

高职院校作为培养适应新形势要求的高级技术型应用人才的摇篮,其英语教学质量的好坏直接关系到高职院校的声誉和社会影响力。如何培养综合素质高、外语交际能力强的复合型人才,是摆在所有高职英语教育者面前的首要问题,也是深化高职院校英语教学改革的最为迫切的要求。     

英语创新教学在高职院校教学中的实施和应用

培养学生的创新精神是高职院校英语教学的重要目标之一,文章主要通过对当前高职院校英语教学的创新教学内容、教学方法以及教学评价的分析,探索符合新形势下高职英语教学的策略。     

高职英语教学新思考

当代大学生，把学好英语视为当前学习的重中之重。这就给高校英语教师提出了一个新课题：如何改进高职英语教学。     

互联网背景下高职英语创新教学的路径选择

互联网技术的高速发展不仅为人们的工作和生活带了一定的便利,更时刻影响着我国高职院校英语教学的发展与教育方向。因此,高职院校应积极创新英语教学模式,根据当前时代发展趋势完善教学内容,有效提升英语教学质量。本文阐述了高职院校英语教学发展现状,并提出相应创新教学策略,以期有效促进英语教学效率。     

高职院校项目化教学与创新人才培养

高职院校是培养技能型创新人才的的摇篮,培养创新人才是建设创新型国家和企业转型升级的需要。项目化教学要遵循以学生为主导原则、突出实践应用原则、课内课外相结合原则。要重构课程内容,创建新型人才培养模式,建立模块化课程体系;开发项目化教材,实施项目化教学;建立生产性实训基地,为项目化教学搭建实践平台;加强师资培养,提高项目化教学能力和水平。     

高职德育创新的内涵

高等职业院校要不断探索创造性人才的培养途径，创新德育内容，积极加快教学体系和课程内容的改革，树立市场观念、“终身教育”观念、为经济建设服务的观念，培养学生成为全面发展的适应社会发展需要的创造性人才。     

高职英语多模态教学研究

本文以多模态话语分析为依据,对高职英语课堂教学的现状进行了分析,探讨了如何将教学内容、教学活动、作业布置等多模态化以便构建多模态外语教学环境,培养学生多模态读写能力。     

论高职学生英语应用能力的培养

高职英语教学是培养高职学生英语语言能力的重要文化基础课程。随着经济的发展,作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。本文通过相关理论的阐述,并结合作者的教学实践,探索在高职英语教学中如何提高学生的英语应用能力。     

高职英语语音教学策略研究

英语作为一种语言,语音是英语类专业最重要的专业基础课程之一,但是对于现在的学生而言,绝大多数学生都只注重英语的阅读、书面表达,并不重视英语语音,这就直接导致现代的学生能够参加英语考试却不能与外国友人进行流畅的沟通。对于高职院校的学生而言,能说一口流利的英语,就能够在未来就业时增强竞争力,但是很多高职院校对于英语语音并不十分重视,仍旧只是照本宣科地教授给学生应试的技巧,这种脱离实践和社会要求的教学,对于学生的成长十分不利。本文从英语语音教学的重要性开始谈起,分析高职英语语音教学的现状,并且提出一定的改进措施。     

五年制高职英语的教学策略探析

针对当前五年制高职英语教学所面临的困境，本文从教师的情感因素．教学方法的巧用以及第二课堂活动的开展三个方面提出了一些教学策略，旨在革新陈旧的教学方法，促进高职英语教学。     

高职旅游英语情境实训教学实践创新研究

近两年,邯郸职业技术学院根据高职旅游英语教学的实用性、技能性特征,开展了基于工作情境的高职旅游英语实训教学实践研究,教学效果显著。本文以课题研究脉络为主线,对教学情境构建、实训内容创新、综合能力形成、实训评估体系建设等方面的成果做了简要介绍。     

高职英语分课型教学改革

文章探讨通过课型改革来调整英语教学的重点和方向,使高职院校的英语教学往实用性方向发展,从而更好地为实现高职教育的人才培养目标服务。     

依托文本再构 探索小学英语创新教学

创新意识的培养和开发是培养创新人才的起点。我尝试根据朱浦老师提出的文本再构,走出了一条优化教学,培养学生创新思维之路。在实践过程中,我发现文本再构不仅可以将多个语言点融入文本,合理设置文本梯度,还可以促使学生产生情感共鸣,促进学生创造性思维的发展。