理论课教学应理论联系实际

理论联系实际是我党事业取胜的一个法宝,同时又是马克思主义理论课教学中的一个重要原则。理论联系实际作为一个教学原则是指要引导学生在理论和实际的结合中去理解和掌握马克思主义基本原理,达到学以致用的目的。正如毛泽东同志所说:“对于马克思主义理论,要能精通它,应用它,精通的目的是在于应用。”在这里,理论课教学的目的已相当明确,那就是使学生掌握的理论知识变为一种实际能力,能够在实际工作中具体应用和发挥。然而,为什么要特别强调理论联系实际呢?具体有三方面的理由: 第一,是由理论和实际的关系决定的。理论和实际是相互联系、相互制约、不可分割的。首光,马克思主义理论源渊于实际,是实践活动的产物。马克思主义之所以能成为无产阶级革命和建设的强大思想武器,就在于它不但吸取了人类思想的精华,而且更主要的在于总结了无产阶级斗争的实践经验,体现了大多数人的利益和意志。可以想象,如果脱离实际就不可能有马克思主义的产生。其次,马克思主义理论的发展离不开实际,     

马克思主义理论课教学必须理论联系实际

马克思主义理论课教学必须理论联系实际淮南矿业学院李新安理论联系实际，是搞好马克思主义理论课教学的重要原则。只有理论联系实际，教学才能收到实效。一、调查研究，增强针对性要使马克思主义理论课教学收到实效，必须增强教学的针对性，这样教师就要掌握教学对象的思...     

政治理论课教学必须理论联系实际

理论联系实际,是我们党的重要思想原则,也是党所一贯倡导的优良学风。遗憾的是在我们的政治理论课教学中理论脱离实际的错误倾向至今没有很好克服,“老师讲条条,学生背条条。考试考条条”的教条主义坏学风还相当严重,这种坏学风从根本上违背了学校开设政治理论课的目的,难怪不少学生平时不认真学习,考试前突击强记,考试时照搬书本,考试后丢在一边,完全失去了马列主义理论学习的意义。进行政治理论课教学改革是十分必要和紧迫的任务,其理由有三:     

坚持理论联系实际搞好政治理论课教学

近些年来,我们在上级机关的正确领导下,继承我党我军政治思想教育的光荣传统,注意汲取军内外院校政治教育的成功经验,不断摸索搞好新时期政治理论教育的规律,努力改进自己的政治理论课教学工作。基本做到了:从调查研究入手,熟悉自己的教育对象,加强教学的针对性,紧密联系实际,坚持理论灌输,促进学员的思想转化,注重教员队伍建设,不断增强理论联系实际的自觉性,努力提高教学质量。下面,我们汇报一些初步的体会,请大家批评指正。     

坚持理论联系实际搞好政治理论课教学

为了加强政治理论课的时代感、针对性、说服力,增强教学实效,必须坚持理论联系实际的原则和方法。在教学中,既要全面把握各种材料,用事实说话,又要"灌输"马列原理,以理论为导向,做到理论联系实际。引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法正确分析和处理实际问题,做到学以致用。     

政治理论课教学必须坚持理论联系实际

理论联系实际是马列主义的一个基本原则,是政治理论课的教学方针。政治课的生命力在于理论联系实际。能否在教学中坚持理论联系实际,是深化政治课改革的关键。 一、政治理论课的教学要联系哪些实际呢?     

理论联系实际是政治理论课教学中的法宝

理论联系实际是搞好政治理论课教学的一条重要原则，能协调教与学两个环节，调动两个积极性，使二者达到理想的和谐状态，取得良好的教学效果。     

析政治理论课中理论联系实际教学原则

理论联系实际是思想政治理论课最基本的方法论原则之一,但要真正付诸于教学实践并起到应有的效果,还需要不断深化认识,努力在教学实践中探索。     

刍议政治理论课教学中的理论联系实际原则

理论联系实际是政治理论课教学中的一个基本原则。理论联系实际不仅要针对不同教学对象和他们的生活工作实际，而且要联系不断变化的社会发展实际，并通过多种方式体现在教学之中，从而有效地发挥政治理论课的功能，并达到学生自觉学习和应用马克思主义的目的。     

关键在于理论联系实际——谈政治理论课教学

如何搞好政治理论课教学,特别是哲学教学?根据我个人学习和实践的体会,关键是理论联系实际。(一)马克思主义的政治理论课,具有鲜明突出的实践性,它本身的内容、特点和社会教育作用,就内在地规定了必须坚持理     

理论联系实际上好政治理论课

政治理论课教学最主要的目的应当是让学生通过学习,激发出一种主人翁的社会责任感,让他们感到“我是社会的主人”.作为一名政治教师,必须首先深入实际,了解实际,改变原来那种仅看教参,查工具书的备课习惯.至少要天天关注报刊信息,时时捕获广播时事和电视新闻,并和教材内容有机结合进行备课.     

论思想政治理论课教学中的理论联系实际问题

理论联系实际是高校思想政治理论课教学的一项基本原则,是广大思想政治理论课教师最基本、最常用的一种教学方法。在教学实践过程中,如何做好理论联系实际的问题,并没有得到很好的解决,致使我国高校思想政治理论课教学的实效性难以突破。把握理论、了解社会、贴近学生、瞻瞩全球和注重方法是思想政治理论课教学中理论联系实际时要注意的问题。     

理论联系实际是思想政治理论课教学的真谛

实践教学是与理论教学相对应的教学过程.开展实践教学是思想政治理论课的本质要求;加强实践教学是思想政治理论课实现理论与实际相结合、深化对马克思主义理论的理解、强化学生能力培养的有效方式.     

理论联系实际：马克思主义理论课教学的基本原则

理论联系实际是马克思主义理论课教学的基本原则。坚持这一原则是加强和改进马克思主义理论课教学,增强教学实效性的必然要求。正确掌握马克思主义理论是理论联系实际的首要条件,全面把握社会实际和学生特点是理论联系实际的必要条件。深入贯彻这一原则应立足于教学目的的实现,选取典型性的材料,运用社会实践等多种教学方式和坚持实事求是的态度,把理论和实际有机结合。     

理论联系实际是搞好马克思主义理论课教学的根本

理论联系实际是搞好马克思主义理论课教学的根本沈阳师范学院沈炎实践表明，要搞好马克思主义理论课教学，前提是教师的强烈责任心与高度使命感，而基本条件是要处理好教学中的各种关系，诸如教材内容与讲课内容的关系、稳定与更新的关系、统一与灵活的关系、教学时数与教...     

政治理论课教学中理论联系实际的再思考

理论联系实际是政治理论课教学的重要环节,使其科学化对于提高政治理论课教学的效果具有重要意义。应把理论联系实际作为“具体——抽象——具体”的发展过程来认识和对待,理论联系实际要追求达到“思维具体”的认识,因此必须尊重一般的认识规律,使对实际对象的认识由“感性的具体”上升到“抽象的规定”,再上升到“思维的具体”。实现理论联系实际由“感性的具体”到“抽象的规定”再到“思维的具体”应把握三个转变。     

谈在邓小平理论课中的理论联系实际

如何讲好邓小平理论概论这门课 ,真正使邓小平理论在大学生头脑中扎下根 ,并由对理论的认知转化为认同 ,由认同升华为信仰 ,再由信仰转化为行动 ,实现知、信、行的有机统一 ,这不仅是邓小平理论“三进”工作的重点和难点 ,也是邓小平理论课教师需要不断探索和实践的课题。在教学中理论联系实际则是实现这一课题的有效手段。教学实践表明 ,我们不能静止地研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,将其同它在现实生活中的生动发展割裂开来。邓小平理论不仅是结合中国实际、来源于中国实际的马克思主义 ,又是应用于中国发展的理论。可见 ,解决好…     

论理论联系实际原则在马克思主义理论课教学中的运用

理论联系实际在党的思想路线中是达到实事求是的根本途径和方法;理论联系实际在高校思想政治理论课教学中也是应当遵循的基本原则;高校思想政治理论新课程体系具有的面向现实的整体性特征,为理论联系实际原则的贯彻提供了一个最基本的前提;理论所联系的最大实际应该是大学生的思想状况,只有解决了这样一个认识问题,并在教学实践中时刻根据学生的思想实际和思想动态及时调试教学方法,才能增强教学教育的实效性。     

政治课联系实际三议

政治课是各级各类学校实施德育的主渠道,在各级各类学校都普遍地受到重视。然而,政治课的德育功能却因教师的教学艺术的优劣而产生悬殊的效果。讲解政治课的基本原则是理论联系实际,如能助之以严密的逻辑,流利的语言,精美的板书,丰富的感情,有力的手势以及现代化的...