香港公布跨世纪教育规划——香港教育统筹委员会第五号报告书介绍

1992年6月23日,香港教育统筹委员会正式公布了第五号报告书,进行公开咨询。五号报告书的公布,引起香港各界,尤其是教育界的强烈反响。香港报界掀起了一股宣传、评论第五号报告书的热潮,人们纷纷发表评论,称五号报告书规划了香港未来15年教育改革的目标及发展前景,“展示了香港21世纪教育蓝图”,等等。香港教育统筹委员会的有关负责人一再表明,欢迎大陆各界人士对五号报告书提出意见。为便于人家了解五号报告书内容,现择要介绍如下。     

国联教育考察团报告书中之中国大学教育

國聯教育考察團報告書,中國教育之改造,第二編第三章詳论中國大學教育,並建議改革之方案,颇足資吾人之參考,茲將其內容擇要摘錄如下: 一、批評 (一) 組織之批評 1.大學之設立缺乏整個之計劃     

通识教育 台湾科技人才培养的新趋向

<正>通识教育一直在台湾高等技职教育中扮演着非常重要的角色。在最近颁布的《技职教育白皮书》中,台湾教育部门将要求所有技职院校实施的通识教育定义为以人为核心的统合教育,是价值与知识统合,感性与理性融合,人文与科学结合,个体与环境共生共荣,将此结果落实在个体身上,使个体获得精神充实与全人发展,并对人类社会产生有意义关怀。据了解,台湾高等技职院校通识教育主要有三种类型。     

美国:公布《新科学教育标准》

<正>美国《新科学教育标准(The Next Generation Science Standards)》初稿于2012年5月11日至6月1日间发布,接受社会的反馈。据悉,本次《新科学教育标准》的主要变化有:(1)强调幼儿园至十二年级的科学教育要反映现实情境的问题解决。《新科学教育标准》重视学生如何习得与应用科学知识,以及学生如何利用已习得的科     

台湾技职教育新走向及其启示

台湾技职教育的特点主要体现在中高衔接、普职沟通、重视“过渡课程”、师资力量雄厚、落实多元文凭价值体系等方面。近年来,在转型过程中,又呈现出延后分化、精致化、上移化等新走向。这些特点与新走向提示我们,应当改革职业教育的“终结性”模式,规范并强化职业资格证书制度,切实推进“双师型”教师队伍建设。     

关于公布2014年福建行知实验学校年度调查报告书评选结果的通知

<正>闽陶文[2014]011号各省行知实验校,各市县陶研会:根据《福建省行知实验学校申报与建设指南》和2014年省陶研会年初工作计划,我会对43所已授牌的省行知实验校进行2013年度调查报告,截止2014年5月30日共收到31份调查报告书。报告分优秀、优良、合格和不合格四个档次,经评选,其中评为优秀14所,优良9所,合格7所,不合格1所。现将评为优秀学校名单公布如下:     

台湾教育行纪——感受台湾的小学教育

2013年10月初,北京市大兴区第二小学的28位师生抵达台北,进行了为期9天的游学交流活动。9天里,师生们一起参访了新北市兴福国小、三重市重阳国小、宜兰县宜兰国小,参观了台北市第一座生态公园“士林官邸”等,并在兴福国小卢校长的带领下,共赴淡水体验了八里风帆独木舟和“头城农场”丰富多彩的体验课程。几天的经历让老师们对台湾以及台湾的小学教育有了进一步的了解与认识。     

参观皖赣等省职业与教育报告书

此行、自民国十年十一月十日、乘江华船离沪、至十二月十四日返沪、具书报告。止先后凡三十五日、第一目的、征求职业学校联合会第一届出品展览会出品、带出关于职业教育之出版物、计七种、各数十份、分送已罄、分送时、均逐项加以说明、各校亦多愿以出品送沪陈列、藉资研究、第二目的、参观职业学校及普通学校、报告录后、第三目的、遇有机会、得借地讲演、在芜湖时、县教育会长朱治农君、     

香港教育统筹局公布全面支持教师新措施

为改善学校人手编制状况,减轻教师工作负担,让教师安心和专心于教学工作,香港教育统筹局2006年2月27日公布了教师长远支持措施。     

台湾教育的危机

40多年来,台湾教育曾被视为创造台湾经济奇迹的重要因素之一。但近年来,呆板的教科书,军队式的大班管理,造成了学生个性的压抑,功课压力加上填鸭式的教育,令台湾中小学生中近视者越来越多。据调查,在台湾每10个小学生中有5个每天放学后还要赶着去补习,另外两名每周周末要补     

台湾原住民的教育

中国大陆惯称台湾的少数民族为高山族。高山族不是本民族的自称,是外族的称呼。这一名称是就台湾少数民族分布的地理环境而言的,他们主要分布在台湾本岛中部山脉地带,大部分住在高山上,因此,称他们为高山族。台湾当地则称他们为山地同胞,简称山胞。其实,山地同胞又...     

台湾的教育投资

战后台湾教育之所以能与经济协调发展,一个重要的原因是重视对教育的投入,多渠道筹措施教育经费。并且适当地调整教育投入的方向,以配合经济发展的需要。本文试从教育投入角度来探讨战后台湾投入与经济发展的关系,希望从中获得某些启迪。     

台湾教育的启示

2006年3月,江苏省教育科学"十五"规划重大课题"学习型学校建设研究"的主要研究人员,应台湾康轩文教公司的邀请赴台访问。我作为该课题组的一名研究员,也有幸参加了此次为期11天的学习考察活动。活动期间我们先后参观了台北市秀朗国小、成渊高中、康桥双语中小学等8所学校,时间虽短,收获颇丰。     

台湾的通识教育

“大学通识教育”已成为当今台湾高等教育改革的一个重要课题，许多院校在通识教育的研究、规划和实施方面进行了有效的探索，本文拟对此作初步评介。（一）“通识教育”（generdeducation）虽在台湾已行之有年，但台湾教育界人士对通识教育的定义并无明确界定。台湾“大学教育改革促进委员会”所著《台湾高等教育白皮书》写道：“通识教育的目的乃在于透过适当之课程的设计，使学生对人、社会与自然的诸现象有一通盘、初步之知识上的认识，以助于形塑有追求真善美之理想的能力和意愿，也有助于培养自我反省、精近能力之独立自主人格，同时…     

台湾的教育机制

战后台湾的经济奇迹,为众多发展中国家和地区所注目。本文将从教育机制与经济发展之间的关系方面来探讨教育对台湾经济发展所起的作用,以期获得某些可借鉴的东西。这里所说的教育机制是指:教育系统内所具有的、使该系统整体保持正常运行所需的各种功能的组合,以及使综合功能得以发挥的规则、秩序和联动循环过程。台湾的教育机制包括:投资机制、立法     

国联教育考察团报告书中一个值得注意的觀察

教育為國家的事業,人民有享受教育的權利,這是大家所公認的。所以在合理化的社會里,人民受教育的機會應絕對均等,換句話說,一人的教育機會,除受本人的能力的限制外,不應有任何其他的限制。中國的教育,去上面所說的理想境界當然遠得很。在中國,受教育的機會与家庭的資產成正比例。有資產     

加拿大联邦政府公布新预算方案

1996年3月6日加拿大联邦政府公布了新的预算方案。此方案将在税收上对教育采取优惠政策;在科技产品转化、中学计算机网络建设和对公费医疗效益的研究方面增加投入;同时将削减其科研拨款委员会和国际援助的经费。新预算方案将通过减免所得税的方式,帮助学生和他们的家庭减轻日益增多的学费负担。大学生及其家庭每年因交纳学费而免交所得税的限额,将从4000加元提高到5000加元;每月因支付上大学的生活费,申报免交所得税的限额将从80加元的17％提高到100加元的17％。此外,为子女教育而存款的家庭,每年免交所得税存款的限额也将从1500加元提高到2000加元。     

台湾教育见闻

2001年9月上旬，我率青岛市中学校长访问团前往祖国美丽的宝岛台湾考察教育，所到之处受到台湾同行热忱的接待，深深体会到骨肉同胞血浓于水的情意。九天时间参观考察了八所学校和幼儿园，深感台湾教育的发展与大陆有许多共同之处，有不少可资我们借鉴的地方。     

台湾教育发展趋势

台湾教育发展趋向与台湾社会转变分不开,近年台湾经济发展,外汇储备庞大,人民生活素质明显提高,社会进入富裕阶段,由此产生人民对政治需求增大,参与更多。过去那种封闭式政治开始转变,由于转变急剧,所带来问题亦不少。种种迹象显示,台湾社会转变明显地朝三