一场关乎BABY玩转电脑的辩论会

正方:Ｅ时代为让宝宝在将来能有较强的生存能力和发展能力,妈妈让孩子尽早接触电脑是明智的,其利远大于弊。电脑带给孩子的“头脑风暴”是巨大的,它将不可抵挡地成为未来孩子们认知世界的“早期窗口”。     

智能终端开启未来教育

当前,随着平板电脑、手机等智能终端的普及,以iPad为代表的平板电脑开始成为孩子们认识和探索世界的工具,它似乎有某种“魔力”能够让孩子安静下来,因此,被年轻父母当作“电子保姆”来使用,“iPad一代”悄然成型。     

我为儿子开播客

孩子与电脑,学习与游戏,是很多父母常常面对又常常焦虑的问题。本期的“教子有方”专门刊发一组与此相关的文章,看看那些有心的父母是如何让电脑成为孩子有用的工具,让游戏仅仅是孩子的休闲方式之一。     

电脑·孩子

北京家长周小林来信说:我先生是搞电脑软件开发的,孩子才几个月的时候,他就给孩子看电脑中的图片,让孩子动手摸鼠标。现在孩子两岁多了,成了地道的小“电脑迷”。我担心过早玩电脑会影响孩子的身体健康。可我先生认为,电脑时代不让孩子碰电脑简直太可笑了。请问到底该不该让孩子玩电脑?     

家教文萃

电脑时代宝宝轻松“触电”现在许多父母希望自己孩子是个电脑神童,但又怕孩子过早接触电脑会损害健康。以下这些原则值得家长们借鉴。由浅入深孩子学电脑和学钢琴、学外语、学画图一样,也必须循序渐进、由浅入深。不要为孩子制定“硬指标”,期望他几天就学会。激发兴趣孩子抽象思维能力尚不发达,对枯燥乏味的“电脑语言”会感到兴趣索然。应选择那些寓教于乐的软件,亲自演示一下,同时也可多征求孩子的意见。组织比赛父母可常把孩子的小伙伴请来,有意识地组织—些小型比赛,以增加孩子学电脑的兴趣。这样做还可以让     

和孩子一起玩电脑

对学龄前的儿童来说,学习电脑操作是有一定难度的。但是,如果教师和家长能从“玩”入手,把复杂的电脑操作编排成生动有趣的“游戏”,那么,学习电脑就容易多了。我设计了一些浅显有趣的电脑游戏,让孩子在玩乐中渐渐掌握电脑的启蒙知识。键盘指法游戏“找朋友”玩法:这是一个让孩子学习字母键的游戏。目的是要让孩子在使用电脑时达到口手一致。先给每个手指“找朋友”:(左手)小拇指管A,无名指管S,中指管D,食指是组长,管F     

电脑,亲密接触?远离?

电脑:辩论篇电脑——网瘾——洪水猛兽,还是退避三舍的好。晏乐爸爸(儿子3岁半)电脑是一个有趣的“玩具”,有好多好玩的东西,我喜欢。王怡然(大班6岁)让孩子学习电脑,我心中常常矛盾:既怕影响孩子的成长,又怕错过了开发孩子智力的好机会。车轶妈妈(女儿4岁)信息时代,电脑是早期幼儿教育必不可少的工具,我不能让孩子成为“电脑盲”。乐晶爸爸(女儿5岁)孩子常玩电脑,我担心他的视力会不好,身体会发胖。张凡爷爷(孙子5岁)听有些专家说,过早使用电脑,会使儿童失去创造力、想象力、激励能力和注意力,电脑使这些儿童无法拥有经过磨炼得来的吃苦精…     

孩子痴迷电脑游戏怎么办?

随着电脑逐渐进入家庭,不少家长经常在一起抱怨:“自从给孩子添置了电脑后,本来想让孩子用电脑促进学习,哪曾想孩子只是痴迷电脑游戏。有时间他就玩电脑游戏,有时作业都不能按时完成。电脑倒成了孩子学习的祸害。”家里为孩子添置电脑后,如不能正确引导和适当安排孩子使用电脑,孩子很容易被电脑里紧张有趣的游戏所吸引。孩子初识电脑,从键盘、鼠标的使用都是从玩电脑游戏开始,从而进入电脑世界的。所以当家庭添置电脑后,孩子痴迷于电脑游戏,家长不必大惊小怪,如临大敌。孩子在玩电脑     

怎样让孩子合理使用电脑

随着电脑的不断普及。有的家长很想让孩子成为一个电脑高手;有的家长则担心电脑、网络会吞噬了孩子。就一昧禁止……电脑这个工具是把双刃剑。但总的来说引导比禁止更为重要。     

制造“外国孩子”跨越大洋的产子计划

为了让孩子获得发达国家的国籍,近年来明星在国外生孩子的消息不绝于耳,“境外生子”由此成为一些准妈妈追逐的热点。父母希望用人力改变“天意”,让自己的孩子从来到世间那一刻起,就有资格享受发达国家优质的教育、福利与就业环境,有人把它看做是给孩子最好的“礼物”。然而,这样做真能给孩子带来美好的前途吗？     

一只小猫被一只狗捡到之后

南京市三条巷小学先后使用了“一起作业网”和“123作业网”,供孩子晚上做作业,引发家长质疑。家长们主要担心的是：在没有家长和老师的监管下,让孩子过早接触电脑反而会造成负面影响。哪怕就算是完完全全利用电脑去学习也会形成一种依赖,就好比为什么现在那么多人会“提笔忘字”一样。     

新体系 新教材 新模式

少儿电脑知识的新体系少儿NIT特别可爱之处是为同学们精心设计了学习电脑的新体系,即12个相互联系的模块。这些模块不是杂乱无章地随意堆放,而是分为3大层次:基础层、提高层、特长层,构成一个循序渐进的“台阶体系”。第一层是基础层,它的能力目标是使同学们成为使用电脑的“小能手”,因此可以称为“小能手层”。第二层是提高层,它的能力目标是使孩子成为某些技能方面的“小专家”,所以又称为“小专家层”。第三层是特长层,它的能力目标是使孩子掌握一些更深入的技术,成为使用电脑的“小博士”,因此又叫做“小博士层”。这个体系虽然不能说已经完美无缺,但是,绝不要小看这     

家有小小“电脑迷”

互联网上精彩的虚拟世界不仅吸引了成人,也同样让孩子们感到新奇, 许多家长都知道“学电脑要从娃娃抓起”,电脑可以让孩子“开阔眼界”。但是, 到底如何教育和引导孩子学习和使用电脑,这对家长仍是一个难题。     

你让孩子玩电脑吗

问题的提出我一直认为让幼小的孩子接触电脑有着非常多的弊端,所以, 尽管我的电脑里有那么多适合孩子的视频、音频资料,我却很少让儿子哲哲用电脑。一个偶然的机会,我给哲哲玩“认识大小写字母”的小游戏,可爱的FLASH动画一下子就吸引了哲哲,哲哲玩得可开心了,一些以前经常被他对错号的大小写字母也全部对上号了,而且一会儿工夫哲哲就把鼠标用得很熟练了。这让我发现电脑     

学生手机使用管理的教育价值

正确、合理地使用手机,是信息化时代人们必须具备的基本素养。如同只有让孩子下水才能学会游泳,手机的使用管理也是一样,必须让孩子从小就学会如何正确地对待它,让它成为一个有意义的工具。我个人认为,不应该把手机视为“洪水猛兽”,一味地采取“围追堵截”的办法,“一刀切”地禁止学生将手机带入学校,这样不仅达不到教育的目的,往往还会适得其反。     

学生不是教改实验的“白老鼠”

几年前实行的小学升初中“电脑派位”制度的初衷确是为减轻中小学学生的学习负担。但在实际中，有权力有关系，子女统统成为“择校生”。没有关系、权势的家长也想尽一切办法“拉关系”交钱，让自己的孩子“择校”。在这种“运作”过程中，必然滋生出腐败。更严重的是，这种政策实际上剥夺了贫寒人家子女原本凭考试的“高分”就能享受优质教育的权利。几年来电脑派位弊端暴露无遗，     

莫以大人之心度孩子之心

一位著名的教育专家根据自己最近的调查发现,一些孩子的家长总是无法摆正“心”的位置,以至于走入了四大“心”的误区。平常心变补偿心许多家长因为自己没有机会读书、上大学,于是拼命要让孩子得到补偿,想让他们“出人头地”。专家指出,不要让孩子成为“人上人”,也不要让孩子成为“人下人”,要让孩子成为“人中人”,让孩子好好地做一个平常人,这才是父母应该具有的平常心。正常心变反常心一些孩子的举动明明很正常,但按父母设计的模式却变得不正常了。一位孩子贪玩,父亲就认为他得了多动症,带到医院就诊。医生检查发现孩子很正常,可是父亲…     

陪孩子边玩边学

“女儿迷上电脑怎么办?”“宝贝什么都好,就是太爱玩电脑了。”妈妈们困惑着:如何让孩子与电脑“化敌为友”呢?别担心,就让《家庭教育·父母宝贝》带领家长们除疑解惑,陪孩子边玩边学吧!     

能打出两种意思的电脑

电脑翻新,越翻越新.但不管怎么个新法,目前的电脑有一点是相同的,即你输人什么信息,它就打出什么信息;它听你的使唤,你让它打出“我要吃饭”,它就不会一边打出“我要吃饭”,一边又打出“我要喝水”的字样.     

爱能创造奇迹

《盲孩子和他的影子》是一篇优美的童话。它通过“盲孩子”的复明,表达了这样一个理念:爱能创造奇迹,只有“爱”才能使人们感受到生活的光明和美好。文章不以情节取胜,而是以情感人。每当盲孩子需要帮助时,就会有帮助者出现:孤独时,希望有人和他玩,影子就悄悄地来临了,让盲孩子“似乎感受到了光明,看到了色彩”,让他感受到快乐;夏夜里寂静的小树林,美好的夜景使盲孩子兴奋不已,小萤火虫飞来,成为盲孩子看到的第一个淡淡的光点,让他“永久的黑夜”消失;而在风雨交加之时,飞来的一群萤火虫使盲孩子找回了他可爱的影子,并让他看到世界上的一切…