2014地平线报告高等教育版

美国新媒体联盟地平线项目始于2002年,用来识别和描述未来五年可能对全球教育产生重大影响的新兴技术。2014地平线报告高等教育版,确定了18项极有可能影响技术规划和决策的议题,包括影响高等教育发展的六大趋势和高等教育面临的六大挑战以及六大教育技术进展。     

Part I 新媒体联盟地平线报告(2013高等教育版)

一、概述欢迎阅读2013年新媒体联盟地平线报告。这一报告的目的在于帮助教育部门负责人、政策制订者及学校教师及时了解新的信息技术及其对于教学、学习以及研究的潜在影响。本年度地平线报告从全球视野着眼,围绕高等教育机构的独特需求和现状进行介绍,并对未来五年的发展趋势进行展望。     

2013地平线报告高等教育版(上)

美国新媒体联盟地平线报告系列是一项鉴别和描述未来五年内对全球教育产生巨大影响的新兴技术的综合性研究,旨在帮助教育领导者、政策制订者和教师们理解新兴技术,以及技术对教学和研究产生的潜在影响。自2004年以来地平线报告每年发布一次,均在全球范围内引起反响。2013地平线报告高等教育版于今年2月发布,该报告立足高等教育机构的现状,以全球化视角展望2013-2018未来五年间的技术发展和应用前景,包括大规模开放在线课程、平板电脑、游戏与游戏化、学习分析、3D打印、可穿戴技术等六项新兴技术,并概括了影响高等教育发展的六大趋势和高等教育面临的六大挑战。     

国际教育信息化2013地平线报告（高等教育版）

国际新媒体联盟（New Media Consortium,简称NMC）所发布的年度地平线报告已经成为全球范围内教育信息化发展的显示器与风向标。2012年10月,北京开放大学与美国新媒体联盟签署协议,授权北京开放大学作为其在中国发行其年度报告中文版的唯一官方机构。本期学报正式刊出的2013年度地平线报告显示,未来五年内影响高等教育的六大技术为：大规模开放网络课程、平板电脑、游戏和游戏化、学习分析技术、3D打印技术、可穿戴技术。这些新技术对于我们生活中的沟通交流、获取信息、社会交往、日常学习等方面正在产生重大而深远的影响。希望本报告能够有助于国内同行及时了解国际范围内教育信息化的发展趋势、新技术应用,为促进信息技术更有效地提高教学质量服务提供有益借鉴。新媒体联盟总裁莱瑞博士（Larry Johnson）专门写信祝贺2013年度地平线报告（中文版）刊出：“北京开放大学与新媒体联盟的合作已使成千上万的中国教育界同行有机会围绕教育技术及其在大学和中小学课堂应用问题参与全球对话。北京开放大学以其在教育技术、在线学习的实践探索及开展的国际合作等方面取得的业绩成为国际地平线项目有价值的合作者。你们为地平线专题研究做出了贡献,还承担了地平线报告（中文版）的翻译出版。借助你们的帮助,许多国外同行开始了解信息技术如何在中国这一人口大国的大学和中小学得到应用;同时,也使中国教育界了解世界各国同行正在开展的信息化实践探索。”     

Part Ⅰ 新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)

正ISBN 978-0-9897335-8-8新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)一、概述国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》描述了即将进入高等教育中的新兴技术以及它们对教学、学习和创新研究所产生的潜在影     

新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)

地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》是高等教育系列的第十一个年度报告,也是新媒体联盟与美国高校教育信息化协会共同研究的成果。本报告中文版由美国新媒体联盟授权北京开放大学翻译并发布。2014年地平线报告出现了一些比较大的变化。首先,在本版的报告当中,"加速高等教育技术采用的关键趋势"和"阻碍高等教育技术采用的重要挑战",这两部分内容的篇幅比前面几年的报告大幅度提升,也阐释了这些趋势或挑战对于政策、领导力或教学实践的影响。为欧盟委员会开发的Up-Scaling创新课堂(CCR,Creative Classrooms)项目框架被用来作为这两部分的理论框架。上述变化体现了项目组对于教育信息化趋势和挑战的愈加重视。     

Part Ⅱ 新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)

正ISBN 978-0-9914828-7-0新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)一、概述国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于2002年,历经12年的不懈努力,每年都会预测和描述未来五年会对全球65个国家教育中各领域产生重大影响的新兴技术。《新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)》反映了新兴技术对基础教育     

新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)

《美国新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)》由美国新媒体联盟授权北京开放大学进行中文版翻译和官方发布.这是北京开放大学连续第4年对地平线系列报告进行翻译.同往年一样,本报告利用德尔菲法,根据6大洲17个国家56位专家的投票结果,预测了2015-2019这五年期间加速高等教育技术采用的关键趋势、阻碍高等教育技术采用的重要挑战以及高等教育中教育技术应用的重要进展.本年度地平线报告中文版将作为开放教育资源上传到新媒体联盟的官方网站,也会通过报纸、微信公众号等渠道进行传播.     

新媒体联盟地平线报告:2017高等教育版

《新媒体联盟地平线报告:2017高等教育版》由美国新媒体联盟与美国高校教育信息化协会学习促进会协作完成.来自5大洲22个国家的78位不同角色的专家选择了最有可能影响今后五年(2017—2021)技术规划和决策制定的六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术,详细阐释了共18个主题的内容.本年度报告将18个主题内容分为六个元分类,并对每个内容进行元分类标注.从2017年的报告当中,我们既能够见到"混合式学习"、"自适应性学习"、"移动学习"等熟悉的主题,又能够看到"人工智能"、"自然用户界面"等新兴技术的最新进展.本报告对于指导各国政府和高等院校推进教育信息化工作具有宏观指导价值.     

Part Ⅱ 新媒体联盟地平线报告(2013基础教育版)

一、概述国际社会关注的系列出版物《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》是新媒体联盟主持的"地平线项目"的组成部分。"地平线项目"始于2002年,主要目的在于预测和描述未来5年全球范围内可能对教育产生重大影响     

新媒体联盟地平线报告(2015图书馆版)

《新媒体联盟地平线报告(2015图书馆版)》列出了将在未来五年内影响图书馆技术规划和决策制定的六项技术:创客空间、在线学习、信息可视化、语义网与键连资料、智能定位和机器学习.同时该报告也强调,提升研究内容的可访问性、反思图书馆空间、探究学术记录的发展本质、提升对研究数据管理的关注度、提升用户体验的价值、移动内容的优先与传播,这都将有助于加速高校图书馆对于信息化技术的应用.此外,报告还呈现了六个挑战,包括将高校图书馆嵌入到课程体系中、提升数字素养、来自其他服务途径的竞争、反思图书馆员的角色和技能、直面彻底变革的需求和管理陈旧知识.     

《地平线报告(2014图书馆版)》全球中文首发仪式

正2014年10月25日,北京开放大学远程教育与开放学习研究院与美国新媒体联盟、北京大学图书馆、清华大学图书馆、现代教育技术杂志社联合举办了《地平线报告(2014图书馆版)》全球中文首发仪式。这是首次以图书馆为主题的地平线报告发布,为大学图书馆适应信息化发展趋势提供了及时、前瞻的指引。     

新媒体联盟地平线报告(2015基础教育版)

一、概述 未来五年全球的基础教育将会面临什么形势?有哪些趋势和技术将会驱动教育的变革?有哪些挑战是可以解决或者是难以克服的?应该如何制订有效的战略性解决方案?新媒体联盟邀集56位国际专家组成的研究团队针对这些问题开展了协作研究和专题讨论,并与学校网络联合会(Consortium for School Networking,CoSN)合作完成了《新媒体联盟地平线报告(2015基础教育版)》.     

Part Ⅲ 新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)

正ISBN 978-0-9906415-5-1新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)一、概述国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于2000年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)》考察了关键趋势、主要挑战、新兴技术对高校图书馆领域的潜     

新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)

一、概述 国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分.地平线研究项目始于2000年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术.《新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)》考察了关键趋势、主要挑战、新兴技术对高校图书馆领域的潜在影响.尽管图书馆会受到很多本地化因素制约,但是也有很多普遍面临的、超越地区界限的问题,本报告正是在这种理念指导下产生的.《新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)》由美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)、瑞士库尔技术与经济学院(应用科学大学) (University of Applied Sciences (HTW) Chur)、德国国家科学技术图书馆(Technische Informationsbibliothek (TIB) Hannover)及瑞士苏黎世联邦理工学院图书馆(ETH-Bibliothek Zurich)合作完成的.     

全媒体模式下智慧化教材的探索与实践——以3D打印课程为例

媒体技术的革新带来教育技术的变革,现在我们常用的教学平台都是以积件教材理论构建完成的。在使用过程中遇到一些问题。本文以3D打印课程为例,从积件教材出发,探索与设计智慧化教材。主要改进包括:使用人工智能技术,加入"智能学习助手";利用虚拟现实技术,加入包括VR和AR的"沉浸体验馆";利用移动互联网应用软件开发技术,加入"学习朋友圈"模块。让读者能既能沉浸体验学习场景和生产过程,又有智能助手协助学习,实现朋友圈信息的分享与互动。     

Part Ⅲ 新媒体联盟地平线报告(2012博物馆教育版)

一、概述国际社会普遍关注的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》等系列出版物是新媒体联盟"地平线项目"的组成部分。"地平线研究项目"始于2002年,旨在预测和描述哪些新兴信息技术在未来五年内对全球范围内的教育和     

新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)

一、概述 国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分.地平线研究项目始于2002年,历经12年的不懈努力,每年都会预测和描述未来五年会对全球65个国家教育中各领域产生重大影响的新兴技术.《新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)》反映了新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响.尽管教育实践会受到不同区域条件的制约,但基础教育仍然需要面对一些超越地区界限的共性问题,这正是本报告的出发点.     

新媒体联盟地平线报告:2016博物馆版

《新媒体联盟地平线报告:2016博物馆版》由美国新媒体联盟与巴尔博亚公园在线协作完成.专家组谨慎地选择了最有可能影响今后五年(2015—2019)技术规划和决策制定的六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术.本报告旨在为实现博物馆教育深度改革提供具体指导.