叩开心灵之门 走进学生内心世界

叩开学生的心灵之门,走进学生内心世界是化解一切矛盾的一剂良药,心如果融化了,万事可解。锦囊：“感动＋打动”是走入学生内心世界的基本策略,用“自我体验式”的教育让学生去体会被关心的幸福,并学会如何关心、包容、谦让他人,当学生感受到被爱的幸福,他才学会体贴包容。会爱别人的人才是幸福快乐的人。     

叩开心灵之门

教育是双向的.教育者是要将所教育的内容细化,成为可操作的行为,而受教育者是要将教育者的言传身教融会贯通以达到最佳效果.作者从发现问题入手,进而分析问题、解决问题,为研究幼儿教育提供了新鲜经验.     

叩开稚子心灵之门

西安市莲湖区关工委青少年心理辅导中心，成立于2001年12月。它由雷春霜、杜娟两位心理咨询师在区“关心下一代工作委员会”（简称“关工委”）的关心支持下创办，迄今已为上千名存在心理问题的学生、家长进行了心理辅导、咨询以及治疗，在西安市内小有名气。省市报刊、电视台、广播电台曾对她们作了多次报道。2005年10月，在莲湖区“关工委”和“文明办”召开的“双先”表彰大会上，她们光荣地被评为“关心下一代工作先进集体”。     

叩开学生心灵之门,做一名成功的班主任

<正>记得有一位优秀班主任曾说:"班主任在,学生能做好,这样的班主任是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,这样的班主任是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,     

用爱开启心灵之门

在最初当班主任的两年里，受很多有经验的老师的影响，我认为对待调皮学生首先要给学生来一个下马威，在与学生互相了解后处理问题应晓之以理、动之以情，这样管理就可以省事省心。在这个过程中最重要的是要保证教师的尊严不受侵犯。     

让情感教育叩开学生的心灵之门

《英语新课程标准》明确提出：“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。”     

用日记架起师生心灵的桥梁

因工作的需要,教师常常有中途接班的经历,也都经历过那种学生留念原来教师不能与自己相融的难过。其实从学生的角度来讲。这个过程更是痛苦的,他们的心灵一时没有了寄托;作为新老师,不能只是沉浸在抱怨和无所作为中而错过抓住学生心灵的良好时机,必须架起沟通的桥梁抓住学生的心灵,彼此互相融合,促使学生健康成长。     

心灵的颤音

带着父母的重托，从一个校门跨进另一个校门，老师同学甜甜的微笑。款款的深情洗去我们一路的风尘。天，好蓝好蓝，树，好绿好绿!猎猎的五星红旗在我的心中凝就一个永恒的信念，飞扬的思绪也在编织着一场七彩的梦。[第一段]     

叩开学生内心世界之门的钥匙——数学日记

学生的内心世界是丰富多彩的,但他们因为害怕,不愿当着老师的面用语言表达自己的想法、疑问、建议等。那么,教师用什么办法叩开学生的内心世界之门呢？写数学日记无疑是有效的方法之一。数学日记,是指通过日记的方式,学生对自己所学的数学内容进行总结。或者像和自己谈心一样地写出自己的情感、态度、困难之处或感兴趣之处。     

爱，叩开心灵之窗

新学期开始了，班里又迎来了一批活泼可爱的孩子，其中有一个“特殊”孩子洋洋。他白白胖胖的小脸，大大的眼睛，笑眯眯的模样，很讨人喜欢。可他一入园就表现出了十分明显的语言和动作方面的障碍：他几乎发不清楚一个字的音，你听不懂他在说什么，他也从不理睬老师对他说的一字一句；眼睛里流露出的是游离的目光，从不与人对视；自控能力也特别的差，活动时坐不住，     

用爱开启心灵之门

在社会高速发展的今天,学生的思想变化也十分迅速。在教学过程中,教师明显感觉到与学生的代沟,个别学生甚至不愿与同学和老师交流,产生心理闭锁的现象。面对这些现象,我认为最根本的解决办法就是“用爱开启学生的心门”。“没有真挚的师爱,就没有成功的教育。”学生是一个个有思想、有情感、性格迥异的人,他们都希望得到老师的关爱和呵护,...     

让学生的心灵充满阳光

陶行知先生说过:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。让"我们的学生心灵充满阳光"这正是伟大师魂、无涯师爱的体现。让他们多一分快乐,少一分忧郁;多一分自信,少一分怯懦;多一分宽容,少一分计较……这是我们义不容辞的责任。     

唤醒学生沉睡的心灵

纯真的教育是不加修饰的。记得孩童时代，爷爷坐在老槐树下摇着芭蕉扇给我讲的故事：窦光鼐（1720—1795，字元调，号东皋，诸城市箭口乡郭家埠人）博学多才，精通经史，诗赋尤佳，素有“才子”之称，便当了皇太子的老师。     

心灵的抵达

尊敬的编辑老师们:你们好!我是一个远离父母.在外求学的高三学子。高三这个黑暗而又光明的炼金场正残酷地在我的身上炼金。我相信我是一粒金,但现实是它正被强烈的心理方面的问题缠绕,给我的心中蒙上了淡淡的黯色。来自父母、亲朋、师长的期望。更来自于自己追求理想的强烈愿望,当面对自己不能提高上去的成绩时,我感到忧心。     

唤醒特殊生沉睡的心灵

当我们面对一群特殊的学生,就需要用极大的耐心和无限的爱心来温暖这些残缺的心灵,让他们和正常孩子一样,同在一片蓝天下,共享一份温暖的阳光。那么,我们该如何唤醒特殊生沉睡的心灵呢?一、塑造人格,让学生做一个真人对特殊学生而言,有的遭父母唾弃、责骂;有的遭父母及亲朋好友冷落、不重视,甚至遭亲人的歧     

用爱开启心灵之门

在社会高速发展的今天,学生的思想变化也十分迅速。在教学过程中,教师明显感觉到与学生的代沟,个别学生甚至不愿与同学和老师交流,产生心理闭锁的现象。面对这些现象,我认为最根本的解决办法就是"用爱开启学生的心门"。"没有真挚的师爱,就没有成功的教育。"学生是一个个有思想、有情感、性格迥异的人,他们都希望得到老师的关爱和呵护,特别是遇到困难和挫折的时候。因此,要教育好学生,教师应该给予学生真挚的爱。我的班上有一位做事比较毛躁     

叩开幸福之门——那一刻

从小,妈妈便说我是个很幸福的孩子,吃饱穿暖不用说,就连我从小玩的很平常的公仔,妈妈看到它也会情不自禁地说：“孩子,你真幸福!”通常,这时候我都不予回答,或在鼻子里轻蔑地哼一声,幸福什么呀？从小你就和我对着干,我喜欢的你一律否决,我才不幸福呢!     

洒向心灵的阳光

"老师,我也应该接受贫困资助."王小斌一脸严肃地向我"发难".看着他那认真的模样,我真有点意外.在我的印象中,王小斌是个沉默、腼腆的孩子,可今天为什么如此"胆大妄为"呢?     

用心呵护 让每个心灵都绽放精彩——我的教育故事

有人说:"教书是平淡、枯燥无味的行业"。我却认为教书育人是充满感情的事业。也许我们的每一次宽容、每一句问候、每一次微笑都将在学生心里激起片片涟漪,也会带给我无限的感动。做为一名教师,不仅要爱学生,更要懂得怎     

叩开幸福课堂之门

随着课程改革不断深入,思想政治课对传统的价值诉求进行了辩证否定,转而追求"有效教学"或者"高效课堂"。然而,思想政治课的价值追求不能止步于"有效"或"高效",同样在对其辩证否定的基础上,应该进而追求学生"幸福的学"和教师"幸福的教"。一、追寻幸福课堂之三问课堂幸福真谛是什么?早在古希腊三贤时期,柏拉图认为德性和智慧是人生的幸福;亚里士多德认为幸福是关于人之功能的最充分的