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高中生物(必修本)实验三观察细胞质流动过程,是以叶绿体的运动为标志的,因此,同时观察叶绿体的形态结构应是顺理成章的事,所以在教学实践中将叶绿体的实验与观察细胞质流动的实验合并,用一个课时的时间进行(提请注意:实验二中关于高倍显微镜的使用,笔者处理的方法是将其移到实验一之前学习,熟习显微镜正确操作方法,因为实验一中要使用显微镜). 相似文献
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垃圾焚烧是实现垃圾无害化、减量化和资源化的有效方法。但过去引进的国外技术和设备都不适合我国的国情,为此我们开发出适合我国国情的高温干馏垃圾处理新技术。该文分析了目前垃圾处理方法存在的技术问题,特别是剖析了日本最先进焚烧技术存在的缺陷,论述了我国高温干馏垃圾焚烧在技术上的重大突破,并且从有害物质的排放、投资成本、运行成本、维修成本方面作了分析,说明这种处理技术适合我国的国情,具有更多的优点。 相似文献
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人教版九年制义务教育九年级物理教科书上有“做功改变物体的内能”实验,教材介绍了2个实验方案,一是用空气压缩引火仪:二是向集气瓶内打气,气体对塞子做功。笔者在多年的物理教学中根据课本方案做该实验,发现问题颇多。用空气压缩引火仪的成功率仅为5%; 相似文献
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实验材料的选择关系到实验的成败。在植物细胞有丝分裂实验中 ,根尖的培养一般采用的是洋葱根尖 ,常常出根率不高 ,需要洋葱较多 ,而且要经常换水 ,比较麻烦。用蒜头代替洋葱来培养根尖 ,不仅出根率高 ,乳白色的根尖观察明显 ,而且操作方便。具体做法是 :实验前的四五天 ,买粗大饱满的蒜头 ,将其剥皮处理 ,用牙签一头插进蒜头 ,插入塑料风篮的小孔(选取的网篮四周有孔 ,底部有小孔的那种 ,见附图 )。这样 ,蒜头就在牙签的作用下固定在网篮内。另取一个比网篮大的容器 ,在容器底部放一些小试管之类的东西垫高网篮 ,使蒜根有伸展的空间 ,然后… 相似文献
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许江荣 《淮南师范学院学报》2001,3(3):119-120
将光电系统的精确计时特性引入到阻尼震动实验中,可准确地测量出半衰期,并提供了一种判断A0及A0/2位置的简便方法,从而提高了测量的精确度。 相似文献
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关于胶体性质,有丁达尔现象的观察实验。教科书中提到用阳光作光源,但易受天气影响,用其它光源,需有暗室或做暗盒等,对于没有实验室的农村中学,常感困难,我们对这一实验改进如下。在一个不透光的暗管内(直径2-2.5厘米,塑料管、竹管均可),安装1个小电珠,如图那样: 把一根直径0.5厘米、长10厘米左右、实心、无色透明的直玻璃棒(二头需有断面,不需烧光滑),通过橡皮塞插于暗管的一端,接通电源(可用低压电源或6伏干电池),光线就会以暗管内玻璃棒的一端射入,沿玻棒传至暗管外的另一端射出。将盛有碘化银液溶胶的试管(直径2厘米左右),紧贴光线射出端,从测面进行观察,即可见明显的丁达尔 相似文献
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闭合电路欧姆定律是恒定电流教学中的重点和难点,教学中必须做好原电池分组实验,在这个实验中制作电压高且稳定的原电池至关重要.笔者根据高中物理粤教版选修3-1教师用书提供的方法进行实验,实验显示电源电动势比较低,无法完成教材要求的探究性实验.为此,笔者对该实验进行了改进和拓展,具体介绍如下.一、制作原电池1.配制电解质溶液(1)改进:氧化剂改用重铬酸钾,重铬酸钾的氧化性比高锰 相似文献
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1 实验改进优点1 1 设计新颖 ,操作简便 ,现象明显。1 2 半透膜可较长时间保存和使用。2 实验用品烧杯 (10 0ml) ,干燥管 ,普通漏斗 ,胶带纸 ,胶头滴管 ,镊子 ,小刀 ,试管 ,生鸡蛋 ,盐酸溶液 ,食盐和淀粉的混和溶液 ,硝酸银溶液 ,碘水。3 实验步骤3 1 取生鸡蛋 ,小心敲破尖端的外壳 ,剥去破损的外壳 ,用小刀刺破内膜 (即半透膜 ) ,露出分币大的洞孔 ,倒出蛋清蛋黄。3 2 将蛋壳 (内附半透膜 )置于一定浓度的盐酸溶液中溶解。3 3 用镊子取出半透膜 ,用水漂洗干净。图 13 4 用胶带纸将半透膜固定在普通漏斗的下端 ,一并伸入干燥管内… 相似文献
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