让语文活动课"动"起来

语文活动课，是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，对于加深学生语言体验，提高精湛学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。     

如何让语文活动课[动]起来

小学语文活动课即小学语文的课外活动,它是小学语文教学的重要组成部分,其内涵主要是指学生在课外进行各种听、说、读、写的具体实践活动,内容丰富多彩,形式多种多样。以往只是强调注重课堂质量,忽视语文教学活动课的辅导与实施。如果教师既加强对课堂教学的研究。又注重课外活动的指导,二者有机地结合必然会在教学中产生显著的效果。那么,如何上好语文活动课呢？     

让语文活动课“动”起来

如何上好语文活动课呢?笔者认为:在语文活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面的发展。动是活动课最大的特点,应该将动贯穿于活动课组织实施的全过程。     

让数学活动课真正“动”起来

小学数学教学中,应适时安排一些活动课是很必要的.活动性是活动课程的突出特征,活动课要在动字上下工夫,活动课必须通过活动才能得到实施.活动中,要注意调动学生动脑、动手、动眼、动口,多种感官配合,协调活动,让学生在活动中感受到愉快、轻松、     

让语文活动课“动”起来

在语文教学中,语文教学内容与实际生活脱节,缺乏现代生活气息,教学方法的注入式,学生缺乏自主实践等,导致了语文课堂气氛的沉闷和学生学习兴趣的减弱。语     

让英语课外活动课走向精彩

新课程标准更加注重以生为本,注重培养学生运用英语进行交际的能力。教师除了依靠高质量的课堂教学活动之外,还应该有更多的英语语言环境来促使学生提高运用语言的能力。基于这一点,教师在课外教学活动中采取角色扮演、做游戏、记者招待会、动手操作等多种形式,让英语课外活动课走向精彩。使学生的主观能动性和参与意识得到最大限度的发挥,能够乐于用英语进行交际,从而提高能力。     

让小学数学活动课“动”起来

如何让小学数学活动课"动"起来,在数学活动课的组织实施中,我始终把学生的自主性摆在首位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑动手,培养学习兴趣,激发学习潜力,发展个性特长,推进个体主动、积极、和谐、全面发展。"动"是数学活动课最大的特点,教师应该将"动"贯穿于数学活动课组织和实施的全过程。     

如何让思品活动课活起来

由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程,因此,对于政治教师来说,如何认识和实施＂活动课＂是一个值得研究的新课题。本人在教学实践中,经过不断探索,总结出些许自认为行之有效的教学心得,现表述如下,希望各位领导和同仁批评指正。     

让语文活动课［动］起来

语文活动课,是语文教学的重要组成部分。活动课对于丰富学生生活。开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高学生个民生,提高学生综合素质有着重要意义。如何上好语文活动课呢？笔者认为：在语文课活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑,     

让语文活动课活起来

语文综合性学习活动，是这次新的课程改革中的一个亮点；因此，语文活动课就成了当前语文教学的一个重要环节。怎样使活动课“活”起来、”动”起来呢？     

活动课要让学生“动”起来

体现学生为主体的原则是活动课的主要特点。教师的主要任务是给予指导和帮助,给学生较多的自己设计、组织、主持开展活动的机会,发挥他们的主体作用。一、要自始至终注意调动学生活动的积极性,充分发挥学生的主体作用小学活动课本虽然加强了教材的启发性和趣味性,对调动学生活动兴趣很有利,但要让学生始终保持爱学、乐学,就要注意每一堂活动课的导入多一点艺术性,老师的语言多一点准确性、生动性。例如,运用电教媒体吸引学生,或设置悬念引起活动兴趣,或采用听录音、讲故事的办法等。如五年级《人造活火山》(科技类)一课,放一段有关火山喷发…     

让语文活动课“动”起来

语文活动课,是语文教学的重要一翼。在语文课活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学习自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全     

让学生"动"起来

在品德课教学中,笔者根据教材内容和学生年龄特点,充分把握好各种“动”的因素,始终把学生置于主体地位,让学生积极主动地参与活动的全过程,参与生活、感受生活、创造生活,完成自主的构建,获得属于自己的知识、能力和内化的品质。如何让学生在品德课上主动地“动”起来呢？     

让初中政洽活动课“活”起来，“动”起来

新课程标准指出：“优化教学实践活动．强调开展学生课堂活动与相关实践活动的时间不少于总课时数的20％。”翻看苏教版初中《思想品德》会发现其中“活动课”的安排,有独立成篇幅的,也有渗透其中的。初中政治“活动课”是一门正在探索过程中的新型课程,如何让初中政治活动课“活”起来,“动”起来,对于政治教师来说．是一个值得研究的新课题。     

让心理健康教育"动"起来

早在上世纪九十年代中期,教育部就提出:要在全国广大中小学开设活动课程.并指出活动课程的内容主要包括:社会教育活动,科学技术活动,文学艺术活动,体育卫生活动.我们认为,还应当包括心理健康教育活动.我校的心理健康教育主要就是通过活动进行的,让学生在活动中增加心理体验、提高心理素质.     

小议如何开展职中语文活动课

传统的简单的枯燥的说教模式,很难使职校学生对语文学习产生热情,而开展生动有趣的语文活动课则可以有效激发学生学习语文的兴趣,全面提升学生的语文素养。本文阐述了开展职中语文活动课要注重语文活动的内涵,提升学生的参与热情,展示活动的结果和活动的有效性。     

让语文活动课“动”起来

活动课,是语文教学中必不可少的教学内容。为了全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好活动课。上好活动课,对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣。加深学生语言体验,发展学生个性。提高学生综合素质有着重要意义。     

让学生“动”起来

教学是由教师的教和学生的学所构成的一种双边活动。长期以来，教学的基本组织形式一直是以课堂教学为主。课堂教学经常、普遍地采用的是班级授课制。课堂教学的优点在于：首先，有利于发挥教师的主导作用，最大限度地提高工作效率；其次，有利于发挥集体的教育作用；再次，有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织的进行。但是班级授课制也存在着难以克服的缺点，主要在于过分强调整齐划一和集体统一，不能很好地适应学生的个别差异，不容易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的兴趣、特长和发展他们的个性才能，而且，偏重系统…     

让英语课堂活起来

课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的相互作用和相互影响的过程。如何给学生创造愉快的学习环境,让学生真正地动起来,让英语课堂活起来呢?1.创设情景培养学生的学习兴趣新《大纲》要求教师结合学生的年龄特点和生活实际,创设丰富的交流活动情景,增强语言实践的真实感,鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试,促进学生言语技能的发展,逐步获得综合运用语言知识和语言技能进行交流的能力。为此,我经常根据课程需要,为学生创设真实或半真实的语言环境,让学生学用结合,有效地提高课堂效果。例如:在教学“打电话”…     

让活动课“活”起来

活动课是实施教育的重要途径。 怎样才能真正发挥活动课的作用呢? 我通过组织一系列活动,让活动课真 正"活"起来。 您听我说 --一次倾诉式的家长会 一直以来,在学生的字典里,家 长会的注脚就是"今夜有暴风雨"。 期中考试结束了,学校要召开高