邓小平人才思想初探

邓小平人才思想是邓小平理论的一个重要组成部分.本文从邓小平的有关论述中概括出了邓小平人才思想的主要内容,并从其发展的历史背景分析了它的成因,最后指出了这一思想对于高校工作的指导意义.     

邓小平人才思想初探

人才问题是邓小平同志一贯重视、反复讲到的重要问题。邓小平关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才的管理和政策等问题的精辟论断 ,构成了邓小平的人才思想。深刻领会邓小平的人才思想 ,对于我国人才事业的发展和社会主义现代化建设具有重要的意义。     

范仲淹人才思想初探

范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、文学家.他的政治主张和文学论著中蕴含着他对人才问题的精辟见解,这些见解,至今仍有一定的借鉴作用.唯“贤”“能”是举,不拘一格用什么样的人,选拔什么样的人才,这是一个关系到国家命运和前途的大问题,因此,范仲淹非常重视人才的选拔工作.在选才的素质上,他强调“贤”与“能”.认为“贤者在位,能者在政,可以医国救民.” 所谓“贤”,即品德高尚,指的是“以仁义为心,以天下为己任”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”凡事以国家利益为重,“不以物喜,不以己悲.居庙堂之高,则忧     

邓小平人才思想初探

邓小平关于人才的独创性思想是邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,是我们在进行社会主义现代化建设中如何培养和使用人才必须遵守的基本准则,也是我们党使用干部的重要依据之一。 一、尊重知识,尊重人才的思想 由于我们党正确地对待知识分子,在中国社会主义革命和建设中,中国知识分子为此做出了卓越的贡献。但是,从50年代后期开始,党在知识分子问题上犯了“左”的错误。尤其是十年动乱期间,“知识越多越反动”,知识分子被诬为“反动学术权威”、“臭老九”,遭受岐视迫害,以至蒙受冤屈。粉碎“四人帮”后,邓小平首先考虑的是恢复知识分子的名誉,正确评价知识分子在社会主义现代化建设中的地位和作用,他认为科技进步是实现四个现代化的关键。知识分子是先进生产力的开拓者,在改革开放现代化建设中有着特殊重要的作用。能否充分发挥广大知识分子的才能,在很大程度上决定着中华民族的盛衰和现代化建设的进程。所以,他在领导全党把工作重点转移到经济建设上来的时刻、提出了“尊重知识,尊重人才”的重要论断。1977年5月,他在与中央两位同志谈话时指出,一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。从事脑力     

叶忠海人才思想初探

叶忠海人才思想是人才学家叶忠海运用马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义立场、观点、方法,根据当代世界和中国经济建设发展的深刻变化,科学地分析了新形势下的人才建设的新情况、新问题、新要求和新任务,并批判地继承中国古代先进的人才思想和借鉴国外的人才人力方面的科学理论,探究人才发展的一般规律,经过三十多年的探索所提出的关于人才学和人才资源开发的新观点、新论断和新思想。     

毛泽东人才思想初探

毛泽东人才思想是毛泽东思想重要组成部分。毛泽东十分重视人才的选拔、培养和使用工作。他提出了“德才兼备”的用人标准；“任人唯贤”的用人路线；爱护培养人才的用人条件。学习和研究毛泽东人才思想，对于今天实现跨世纪人才战略工程，加强干部队伍建设具有重要的理论和现实意义。     

郭嵩焘人才思想初探

作为晚清洋务派的音干，中国近代史上第一位驻外公使，郭嵩焘的人才观念实具有承前启后、继往开来的特点。他的关于什么是人才，如何培养人才、考察人才、任用人才的思想超出了同时期的人们所能达到的认识水平。郭嵩焘的人才观念是在中西交汇、西潮涌入、西学东渐的时代背景下产生的，并受到湖湘化的熏陶及其家世门风的潜移默化的影响。其人才观念直到今天还具有可资借鉴的作用。     

陈宝琛早期人才思想初探

陈宝琛(1848——1935),字伯潜,号弢庵,福建闽侯县人。从同治七年(1868年)步入仕途,至光绪十年(1884年)归隐乡居,为陈宝琛早年得志时期。此时,他的政治作为主要在两个方面。 其一,为国育才、抡才。陈宝琛曾于同治十二年(1873年)、光绪元年(1875年)两次充任顺天乡试同考官;于光绪五年(1879年)、光绪八年(1882年)分别担任甘肃、江西乡试主考官;并于光绪八年(1882年)八月至光绪十年(1884年)闰五月出任江西学政近两年。     

跨世纪人才思想道德素质培养初探

跨世纪人才思想道德素质培养初探王业祯人类社会即将进人更加充满机会和竞争的二十一世纪。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌...     

邓小平、江泽民人才思想比较初探

当代人才问题同国家、民族的发展密切联系,党的领导江泽民、邓小平都有着丰富的人才思想。本文试图通过分析比较二人的人才观的异同,来说明江泽民的人才思想是对邓小平人才理论的丰富、发展和创新,对有中国特色的社会主义人力资源的使用与人才机制的建立具有借鉴参考价值。     

湖南维新派"师日观"初探

甲午战争失败后,湖南维新派欲变法自强,其日本观完全转变,师日成为普遍共识.他们主张,主要从两个方面向日本学习:一、学习日本维新志士的献身精神;二、主张在政治、经济、教育、社会等方面向日本学习.这股在湖南掀起的师日风潮,给湖南维新运动带来积极的推动作用.同时,也对后来的湖南历史发展产生了一定的影响.     

张之洞与维新派

甲午战败后,由于张之洞与维新派在救亡和变法等方面有许多共同之处,双方进行合作。张之洞在合作过程中坚持为我所用的方针和“中体西用”的指导思想。由于在思想等方面的矛盾,张之洞与维新派的合作关系最终破裂。     

义和团运动和维新派

戊戌变法、义和团运动同为中国近代史上伟大爱国运动,但它们之间又有对立的方面。分析产生这种对立的原因,对于客观评价这两场爱国运动、全面认识中国资产阶级和农民阶级都是有意义的。     

清末维新派思想家文廷式

文廷式,字道希,号芸阁,又号罗霄山人、纯常子,江西萍乡人,1856年生,是中国近代史上一位著名思想家。1889年,他考取内阁中书第一名。次年,又获殿试第一甲第二名,赐进士及第,授职翰林院编修。1894年,大考翰詹,光绪亲擢文廷式一等第一名,升翰林院侍读学士,兼日讲起居注官,并任光绪宠妃珍妃的业师。1896年,因     

资产阶级维新派与澳门

在中国近代史上,资产阶级维新派利用澳门独特的政治条件和地理位置,从事维新思想的宣传和变法维新活动。戊戌变法失败前后,澳门见证了维新派和维新运动的兴衰。     

维新派的妇女解放思想

戊戌维新时期维新派的妇女解放思想,是整个维新思想的重要组成部分。本文从两个方面作了论述:一是维新派对封建妇女观的批评;二是康有为《大同书》中的妇女解放思想,提出了全面解放妇女的主张。     

毛泽东人才思想探析

毛泽东同志认为,社会发展必须依靠人才。他选拔人才不以资排辈,使用人才不计较出身,并重视培养人才,强调要学习历史,从历史中吸取营养。毛泽东同志提倡科学的成才方法,主张理论与实践相结合。     

论邓小平人才思想

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志始终把人才的培养作为一项基础的事业 ,这对于我们今天利用人力资源 ,全面建设小康社会有深远的意义     

唐太宗人才思想探析

从唐太宗贞观元年到唐太宗贞观二十三年,是我国封建社会的黄金时代,史称"贞观之治"."贞观之治"与唐太宗李世民的"为政之要,唯在得人"的治国方针有着密切的关系.他的"惟在得人"、"任人唯贤"等用人思想在今天仍放着光芒.