浅谈高职高专体育教学改革的几个问题

体育教学是高职高专教学中不可或缺的重要组成部分,对于学生的全面发展起着十分重要的作用。高职高专体育应积极深化教学改革,以“健康第一”为指导原则,努力加强学生思想品德建设,培养学生树立“终身体育”意识,引导学生树立正确积极的人生观,为培养全面发展的新型高技能人才作贡献。     

辽西地区高职高专院校体育教学的现状及对策

对辽宁西部地区七所高职高专院校的体育教学现状进行了调查,调研结果显示,辽西高职高专院校存在教学体系不完善、缺乏终身体育意识、教材欠缺实用性、场地器材缺乏、师资年龄结构不合理等问题。因此,我们要重视体育学科建设、体育基础设施建设、师资队伍建设等问题,并提出改革体育教学组织形式、更新教材体系等,以促进辽宁西部地区高职高专院校的体育教学健康发展的建议。     

高职高专公共体育课教学改革探析

本文对高职高专的公共体育课教学在教学观念、教学目标、教学内容、教学组织形式及其对学生体育成绩的考核评定等方面存在的问题作出分析,提出根据“以人为本”、“健康第一”的体育教育思想和终身体育教育观指导高职高专公共体育课教学内容和体系、教学实施模式的改革,并提出选项课与选修课相结合的教学实施模式。     

构建高职高专校本特色英语课程体系研究

高职高专校本特色英语课程体系建设服务于学生专业发展的实际需要。以＂关注社会需求、增进学生职业能力、推行分层教学和分类指导、公共英语与行业英语相结合＂为目标,全面调研高职英语课程体系改革中的诸多层面,探讨了落实＂分层教学、分类指导＂的可行性,以优化教学内容为主线,从教学内容、教学模式、教材编写、教师发展及教学评价体系改革等方面探讨了构建校本特色的高职高专英语课程体系的方法和实践经验。     

高职高专院校体育教材现状调研

为促进高职高专院校体育教学改革,运用调查法对合肥市14所高职高专院校体育教材现状进行问卷调查,依据调查结果分析得出,高职高专院校体育教材选用不规范,精品教材少,适宜的系列教材、电子教材和体育辅导教材缺乏的结论。并对发现的问题提出了建议。     

高等数学"目标导向+阅读自学指导"教学模式的设计

针对高职高专《高等数学》教材及学生特点,采用“目标导向 阅读自学指导”教学模式可取得良好的教学效果。该模式以建构主义、主体性学习及人本主义为理论基础,具体设计时要抓好教学目标、教学方法、教学评价等环节的设计。     

关于高职高专教材建设的思考

教材建设是高职高专院校教学工作的重要组成部分,高质量教材是培养高质量人才的基本保证,直接关系到高职高专院校能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用型人才.高职高专教材和普通高校教材不同,要突出实践应用教学,把提高学生的全面素质和培养学生的综合能力放在首位.目前高职高专教材现状不尽人意,应加强高职高专教材建设的力度.     

论如何提高高职高专的体育教学效率

高职高专体育教学中,教师如果运用适当合理的体育教学方法,可以让学生在体育活动中掌握一些基本的体育知识、技术和运动技能,以增强学生体质,提高学生的身体素质,养成自觉锻炼的好习惯。要提高高职高专的体育教学效率,认清高职高专体育教学存在的主要问题是首要的,我们可以通过多种有效途径,及时采取措施,以提高体育教学的效率。     

浅议高职高专体育教材建设

高职高专体育教材名目繁多,在传统教育价值观基础上教材建设达到了很高的水平。随着中国高等教育的发展和高职高专教育的转型,教材越来越不适应高职高专教育发展的形势,探讨高职高专体育教材建设特别是校本教材建设对于体育校本课程开发和学校体育很有意义。     

开放式教学在高职高专体育教学中的运用

为改革高职高专体育教学的课堂设计,提高教学质量,从当前体育教学的现状出发,详尽的揭示出开放式教学的内涵,以及在高职高专体育教学中如何具体运用开放式教学.研究结果表明,开放式教学模式能够有效解决当前高职高专体育教学存在的问题,能发挥学生个人潜能,提高教学效果.     

谈体育教学中教师主导和学生主体作用的辩证统一

在体育教学中 ,学生的主体作用主要表现为“学生是学习的主体 ,教学是为了学生的学习而展开的 ,学生的学习是以教材为对象的 ,学习的内容不是来自教师 ,而是来自教材 ;教师只是先通过对教材的准备 ,占有教材 ,对学生学习教材进行指导和帮助 ,而不是代替学生对教材的学习”。教师的主导作用主要表现为“教师按照大纲的有关规定 ,确定教学内容 ,结合学校与学生实际 ,制订课的内容任务 ,选择教法 ,组织教学 ;指导学生学习 ,完成大纲所规定的教学任务与要求”。这两种作用的辩证统一是当今体育教学的具体要求。一、教师的主导作用教师在年龄、经…     

关于高职高专计算机教学改革的研究

高职高专计算机教学应以必需、够用为度,调整和完善教学内容,应当不断调整教学大纲,重视教材建设,加强教学方法改进;应以提高学生就业和创新能力为指导,优化实践教学环节;应做到产学结合,以提高学生实践能力为重点。     

高职高专对口招生学生英语分级教学探讨

本文根据统一要求、分级指导、因材施教、以人为本的指导原则,从学生水平的划分、教学内容的改革、教材的建设和教学方法的改革等方面,对高职高专对口招生学生英语分级教学模式进行了理论的探索和实践的总结,提出分级教学是解决目前高职高专对口招生学生的英语教学中学生来源复杂、英语水平参差不齐等现实问题的较为理想的办法.     

农业类高职高专化学教学的难题与对策

农业类高职高专化学教学难的原因,主要是学生所掌握的化学知识参差不齐、肤浅、太少,以及农业类高职高专化学教材具有一定的广度、深度和难度,而教材又无中学与农业类高职高专相衔接的化学知识。因此,要解决农业类高职高专化学教学难题的对策,就是:要针对学生的具体情况,进行分层次的化学教学,以及自编适合自己的学院和专业的农业类高职高专化学教材。     

高职高专英语教材中词汇编排的特殊要求

高职高专英语教材中,教学词汇的选择、练习的编排有别于本科英语教材的价值判断和心理活动。目前高职高专英语教材在词汇编写方面没有充分考虑高职高专学生和本科学生英语词汇认知方面的差异,更缺乏对此类教材词汇编写的特殊性的认识。高职英语教材中词汇的编写应以心理语言学和语义学等理论为指导,以学生外语学习的心理认知规律为基础,在客观地对学生的词汇认知障碍进行评估后,再进行科学的词汇选取和编排。     

谈现代高职高专院校体育教学的改革

高职高专是我国高等教育的重要组成部分。是以大学专科教育为主的普通高等院校。作为高职高专的体育教学应根据学生的基本特点,采用有针对性的教学方法增强学生对体育的热情与兴趣,从而提高身体素质和生存能力并掌握体育锻炼的基本方法和理念。本文初步分析了高职高专体育教学的现状,并针对其现状提出如何对体育教学进行改革。     

浅谈高职高专体育教学安全问题

随着全民体育时代的到来,体育锻炼越来越被人们所重视,体育教学显示出更加重要的地位。在这样的大背景下,高职高专院校更高加强学生的体育教学工作,做好体育安全防护,保障学生体育锻炼的安全。笔者就多年的体育教学实战经验,对高职高专院校体育教学的安全问题提出自己的看法。     

高职高专公共英语教学的现状分析及策略

为适应新时期社会发展的需要．国家扩大了对高职高专学生的招生力度,这使得高职高专类学校大量出现和高职高专大学生的大幅度增加。一个不容忽视的事实是,与全日制本科学生相比,高职高专公共英语教学在学生、教师、教材等方面都存在很多问题。文章结合具体情况,对高职高专公共英语教学的现状做出了一些理性分析,井提出一了些有益的解决办法。     

"体育、职业、健康"的完美整合——浙教版中职《体育与健康》教材简介

浙教版新编<体育与健康>教材遵循"健康第一"、"终身体育"的指导思想,在认真领会教育部2009年颁布的<中等职业学校体育与健康教学指导纲要>精神的基础上,根据中等职业学校体育与健康课程性质,教学指导纲要确定的任务、内容及课程目标,结合当代学生的特点进行编写.     

高职高专概率论与数理统计应用性教学改革探索

从高职高专人才培养目标出发,结合高职高专学生的实际情况,探讨了概率论与数理统计课程在教材、教学方法、教学手段及教学质量评价体系等方面的教学改革。