如何完善教师的教学评价

教师是学校赖以生存发展的最宝贵的资源——人的资源。在思想观念上,行使教育管理权力的人,应该把教师看成是办学最大的、最具活力的资源,教师的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥,可以转化为较高的办学效益。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责,学校就能够存在和发展,反之学校就会衰落。从这个意义上说,建立和完善合理的教师评价制度关系到学校的发展,关系到教育事业的发展。     

完善教师评价制度提升学校教育水平

在思想观念上，行使教育管理权力的人，应该把教师看成是办学最大的、最具活力的资源。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责，学校就能够存在和发展，反之学校就会衰落。从这个意义上说，建立和完善合理的教师评价制度关系到学校的发展，关系到教育事业的发展。     

优化教师评价制度 完善学校内部管理

教师是学校赖以生存发展的最宝贵的资源——人的资源。在思想观念上，行使教育管理权力的人，应该把教师看成是办学最大的，最具活力的资源，教师的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥，可以转化为较高的办学效益。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责；学校就能够存在和发展，反之学校就会衰落。从这个意义上说，建立和完善合理的教师评价制度关系到学校的发展，关系到教育事业的发展。     

校长心目中的好教师

关心爱护学校的教师。具有主人翁意识,像对待家一样对待学校。处处维护学校的形象与声誉,有机会就宣传学校,扩大学校的知名度和影响力,敢于、善于同损害学校利益的事情作斗争。关注学校所关注的事,思想上、行动上始终与学校保持一致,当学校取得成就时,为学校高兴,当学校遇到困难时,能思考解决的办法,为学校分忧。熟知学校办学思想的教师。深刻理解学校的办学理念,能够对外宣传先进的理念,能够帮助其他教师理解学校的办学理念。明确学校的办学方向和办学目标,懂得学校的办学思路和办学方式。能够诠释学校的校风、教风和学风。可以将办学思想…     

学校教师管理中的价值认同

在学校教师管理过程中强调价值认同,能够更好地调动教师的主动性、激发组织合力,提高教师管理效能。本文重点阐述学校教师管理中价值认同的涵义及意义,并就如何发挥价值认同效力提出几点对策和建议。     

教师评价与学校的科学管理

为了进一步提高学校的教育教学质量,学校的管理必须科学化。在学校诸多的管理工作中,对教师的管理是最为重要的环节。能够科学地、客观地评价教师的工作,应该是实现对教师管理科学化的最重要的标志。因此,随着学校科学管理水平的提高,学校管理者就愈加感到教师评价工作的重要。     

管理好学校的关键是让校长会当校长

校长不仅是—位好教师,还要是“教师的教师”,能够发现教师的长处、挖掘教师的潜能、发挥教师的聪明才智和发展教师的个性特长的师者之师。“有什么样的校长,就有什么样的学校”,这种提法是把校长角色放到学校核心位置上去度量的。校长的教育理念、办学目标、管理风格会在一所学校打下深深的印记,     

构建学习型团队 促进专业化成长

<正>常言说"一个好校长就是一所好学校。"我认为一个好校长代表不了一所好学校,而一个高素质的教师团队才能够代表一所好学校。之所以称作好校长,首先他就要能够打造出一支优秀的教师团队。没有高素质的教师队伍,就很难有高水平的保教质量,没有教师的主动发展,就很难有孩子的主动发展,没有教师的教育创     

科学促进现代学校制度建设

现代学校制度建设无疑具有十分重要的价值与意义,但同时还必须关注教师的教学自主权。这是因为培养全面发展的学生是学校存在的根本,是学校各项工作的出发点和最终归宿,而教师是学校教育的关键人物,要培养全面发展的学生,就必须高度重视教师,不仅关注教师的社会地位、经济待遇等权利问题,还应赋予教师教学自主权,调动教师工作的积极性、主体性,使他们能够在教育教学工作中勇于创新、博采众长、有所作为。     

“说、讲、评”教师培训法分析——论一种高效的中小学教师培训方法

学校教育是培养人才的主要途径,而学校是否能够持续发展,关键看教师的素质。在历史上,对教师的培训从来没有像现在这样紧迫。就目前而言,培训的方法多种多样,对此,我们予以反思和总结,进而提出说、讲、评培训法。因为注重了充分利用大学的人力资源,使其与中小学教育相整合,发挥了系统优势,从而能够使教师的教学和研究水平大幅度提高。     

教师参与学校管理刍议

健全的学校管理能够促进学校的发展,而教师参与式的学校管理构建,对教师的发展和提高更是举足轻重。一、教师参与学校管理的重要意义1.教师参与管理能够促进教师保持良好的心态学校参与式管理不但考虑了教师的心理因素,而且注重强化人本的管理。国际21世纪教育委员会强调,"人是发展的第一主角,也是发展的终极目标"、     

学习型团队建设的思考与实践

造就一个学习型、创造型的教师团队,是建构学习型学校的关键。通过培养教师的自主学习和团体学习,能够形成学习气氛,进而充分发挥教师的创造性;能够让每个教师都充分理解并认同学校的发展目标,全心全意为学校的发展作出贡献,为实现学校的共同愿景而创造性地工作。     

新课标对高中生物教师生物学知识结构拓展要求的研究

随着新课标的提出,社会对高中科学教育的要求也越来越高,这就要求高中教师能够跟得上社会的要求,能够全面的对学生进行素质引导.想要达到这一点,教师就必须拥有广阔的知识面,极快的知识更新速度.而生物知识又是高中学科中比较重要的一门学科,这就要求生物教师对自己有着严格的要求,良好的教师素质,有着积极的进取之心,重视对知识结构的拓展.一、学校应该创造条件让生物教师接受培训和知识拓展生物专业的本科及以上学历是学校对生物教师最基本的要求.在高中阶段,教师的教育目的是让学生对生物的基础知识进行     

探讨社区课程资源的开发与利用

正新课程的深入开展,要求我们不但要提供配套的课程资源,更要培养教师的课程资源意识,提高教师识别、开发和利用多种课程资源的能力。我们相信每所学校及所在社区都有丰富多彩的课程资源,只要充分调动学校和教师课程资源开发与利用的积极性,培养他们的课程资源意识,就能够将那些淹没的课程资源挖掘出来,为学校所用。现就应以怎样的态度对待社区课程资源的开发利用,以及怎样合理开发利用的问题与大家一起探讨。     

学校教研工作初探

学校教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作,能够有效地提高教师队伍的素质,有利于学校全面贯彻党的教育方针,探讨(?)学规律,改革教学方法,提高教学质量。现结合我校工作实际,仅就如何组织好学校教学研究工作谈点肤浅的看法。一、调动教师教研的积极性学校教研工作的主体是教师。要搞好学校教研     

提升青年教师素养的五个细节

教师是学校的主体和灵魂。先有教师的发展,才有学校及学生的发展。要提高学校的办学质量和效益,就必须先提高教师特别是青年教师的自身素质。只有他们的内涵与底蕴积淀丰厚,学校和学生才能发展得更好。作为学校管理者,要切实关注和聚焦"学""恒""练""思""改"等五个细节,力求让每一位青年教师都能够快速成长并走向成功。     

学校氛围对教师创新能力的影响：团队合作和工作压力的双中介作用——基于TALIS 2018上海教师数据

创新能力是教师重要的核心素养之一。教师创新能力的提升不仅能够推动教学提质,还能够培养学生的多元化能力发展。探究影响教师创新能力的因素和机制必要且重要。采用2018年教育与学习国际调查对中国上海3976名教师的调查数据,从中选取学校氛围、团队合作、工作压力、教师创新能力4个变量进行路径分析。结果表明：学校氛围能够直接对教师创新能力产生影响,也能够通过团队合作或工作压力的中介作用影响教师创新能力。应当从师生关系、纪律风气、民主管理等方面营造更有利于教师发展的学校氛围,培养教师以解决问题为导向的团队合作价值观,通过学校制度或激励措施等优化教师压力管理,最大限度提升教师创新能力。     

义务教育学校教师轮岗是实现教育公平的有益尝试

据《光明日报》2021年8月17日? 03版报道:近日,江苏常州发布义务教育学校教师"轮岗制度",要求流动范围之内的专任教师每6年须交流轮岗或支教一次.无独有偶,深圳社会建设领域的"基本法"——《深圳经济特区社会建设条例(草案征求意见稿)》也明确提出推行大学区招生和办学管理模式,建立义务教育学校教师交流制度.当前,社会上所形成的"学区房"等概念,均和义务教育学校息息相关.教育资源丰富的学校为家长所追捧,师资力量相对薄弱的学校自然就相对不受重视.并且,由于一些学校在早期发展过程中处在领跑位置,社会教育资源的获取能力也就远比新建校强,从而导致一些学校的教育资源和师资力量越来越强,那些普通学校也就只能一直不温不火地发展下去.名校师资本身自带光环,流动至其他学校后必然会带动一波入学潮,有助于获得教育行政主管部门的扶持.而以名师的教学能力,也能够带出一批优质毕业生,从而提升普通学校的影响力,为普通学校引进优质人才提供了更多话语权和可能性.此外,教师轮岗流动也意味着名师将出现在普通学校.一名好老师,不仅可以教出一批好学生,同样可以传帮带出一批好老师.教师职业不仅需要学识、耐心和努力,也需要有丰富经验的前辈指点迷津.名师的到来,也就意味着资源相对欠缺的学校的教师,尤其是年轻教师能够在名师的指点和带动下,迅速进步成长为一名优秀的教师.这显然也是教师轮岗流动的积极意义所在.当然,做好义务教育学校教师轮岗还需更多政策上的支持与保障.资源相对集中的义务教育学校教师,其所掌握的教育资源较多,待遇通常较好.这些优质教师流动支持资源相对欠缺的学校,则需政策保障这一群体的待遇能够不低于过往.毕竟,当前义务教育学校由于教育资源差异,生源质量也会受此影响,而流动至普通学校的教师所要付出的精力和努力将会更多.只有保障好参与轮岗教师的应有待遇,才能让这一群体不会有落差感,从而能够全身心投入到义务教育工作中.近些年来,国家一直致力于教育体制改革,努力营造公平公正的教育环境,让接受义务教育的适龄青少年站在同一起跑线上.教育改革不会一蹴而就,任何有助于平衡教育资源的做法都应积极尝试.期待义务教育学校教师轮岗能够成为解决教育资源不均衡问题的一个有力举措.     

浅谈中小学校长德育工作的开展

校长,作为学校的领军人物,对学校成员的培养有着举足轻重的作用。校长开展德育,能够加强对教师和学生的思想教育,让教师和学生拥有一个良好的发展空间,能够顺利完成自己的本职工作。校长可以扎根道德素养、职业素养、行为规范、课堂生活、个性发展等方面,对教师和学生进行多角度培养,让教师和学生成为学校的主要推动者。     

浅谈中小学档案管理工作

档案管理是学校工作的重要组成部分,能够充分反映所有学生在校期间的表现和成绩,记载教师的教学水平和工作能力,保留学校发展轨迹。建立完整的现代化学校档案,对提高学校综合办学能力,促进标准化、现代化学校建设显得尤为重要。笔者就对我省中小学档案管理工作进行调查时发现的问题,提出对策建议。