当代大学生性道德缺失现状及教育策略

当前我国大学生在性健康和性道德方面还存在一些问题,在性道德方面的问题更为突出,主要表现为性观念不端正、性道德缺失、性行为失范等问题。充分利用相关教育资源,社会、学校、家庭共同协作,形成教育合力,提高大学生的性道德认识,提升性道德修养,形成正确的性道德价值观。     

四川大学生性道德价值观与人生价值观关系的研究

目的:考察大学生性道德价值观与人生价值观的关系,为大学生心理健康教育工作的开展提供科学依据。方法:利用性道德价值观、人生价值观量表对四川高校298名大学生进行调查。结果:不同性别青年大学生在性道德价值观上存在显著差异,性道德价值观能够预测人生价值观。结论:高校应加强对大学生的性健康教育和人生价值观教育,有利于青年大学生树立正确、远大的人生价值观,建立科学的性道德价值观体系。     

大学生恋爱心理误区及对策研究

大学生的恋爱心理表现为好奇心理、焦虑心理、占有心理、依赖心理和游戏人生心理。矫正大学生的恋爱心理误区必须加强校园文化建设，倡导文明行为；开展性道德、性健康教育；加强思想政治教育，注重舆论引导；建立心理健康档案，做好心理预防工作；建立心理咨询中心，做好疏导工作。     

互联网对青少年性健康教育的影响及对策

互联网作为第四代媒体，有信息量大、传播及时等特点，为青少年性健康教育带来难得的机遇。但另一方面，其所具有的虚拟性、开放性等又为青少年性健康教育带来了挑战。这就要求我们大力提倡性道德教育，搞好网络建设，以有效地开展青少年性健康教育。     

烟台地区大学生性观念及性教育调查分析

完整、清晰地了解大学生性观念、性行为、性知识及性教育现状,可以为高校开展符合大学生自身要求的性健康教育提供依据。本文采取随机抽样的方法,利用调查问卷、网络调查等媒介,对烟台地区大学本科生和硕士研究生共878人进行了问卷调查。结果显示:大学生性观念比较开放,但高校性教育缺失。有30.98%的同学能接受大学期间发生性关系这一现实,有55.83%的同学认为只要双方愿意就可以未婚同居。有77.14%的同学认为有必要开展大学性健康教育,有44.03%的同学认为当前大学生性教育活动开展得一般,还有44.27%的同学认为当前大学性教育开展得很差。结论:开展性健康教育是非常必要的,性健康教育应以性道德和性安全为核心价值,并采取多样化的教育方式,以帮助大学生健康成长。     

烟台地区大学生性观念及性教育调查分析

完整、清晰地了解大学生性观念、性行为、性知识及性教育现状,可以为高校开展符合大学生自身要求的性健康教育提供依据。本文采取随机抽样的方法,利用调查问卷、网络调查等媒介,对烟台地区大学本科生和硕士研究生共878人进行了问卷调查。结果显示：大学生性观念比较开放,但高校性教育缺失。有30.98%的同学能接受大学期间发生性关系这一现实,有55.83%的同学认为只要双方愿意就可以未婚同居。有77.14%的同学认为有必要开展大学性健康教育,有44.03%的同学认为当前大学生性教育活动开展得一般,还有44.27%的同学认为当前大学性教育开展得很差。结论：开展性健康教育是非常必要的,性健康教育应以性道德和性安全为核心价值,并采取多样化的教育方式,以帮助大学生健康成长。     

性健康教育课最终应是性审美教育

性健康教育涵盖范围相当广泛,它不仅包括性生理知识,还包括性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等等。因此,性健康教育课不能仅局限在生理和心理领域。从内容角度讲,生理构造是基础,心理层次是重要组成部分,伦理道德引领心理教育方向,是核心,而性审美教育则是性健康教育的最高层次。开展性健康教育课需要多种层次教育有机结合,应该是寓伦理道德和性审美教育于具体的事例中,通过一件事给学生、家长等带来启示,而不是单独地、自成一体地讲授。性道德是性健康教育课的核心,但性健康教育课不能只停留在道德层面。举例而言…     

男大学生的性道德与教育研究——以女生为参照群体的实证报告

本文通过对高校近千名男大学生的调查发现,目前男生性道德基本健康,但少数男生表现出责任游离、道德缺失,在性观念、性行为上与女生具有许多不同的特征。高校、教育部门应有针对性地对男大学生进行性道德、性健康教育,发挥正规渠道的科学、权威作用,提高男大学生的认知水平,完善其素质,增强其在性方面的自主发展能力。     

男大学生的性道德与教育研究——以女生为参照群体的实证报告

本文通过对高校近千名男大学生的调查发现,目前男生性道德基本健康,但少数男生表现出责任游离、道德缺失,在性观念、性行为上与女生具有许多不同的特征.高校、教育部门应有针对性地对男大学生进行性道德、性健康教育,发挥正规渠道的科学、权威作用,提高男大学生的认知水平,完善其素质,增强其在性方面的自主发展能力.     

大学生性道德教育有效对话的理论探讨

就"避孕日"引发社会对大学生性道德教育的呼声,对十七年来进行的大学生性道德教育有效对话的理论依据进行梳理。从大学生性道德教育的理论基调、原则、必须澄清的概念:性权利、以人为本的性道德教育、主流与多元认同的性道德教育、以主体的"幸福感"为归宿的性道德教育目标等方面对大学生性道德教育实效性的理论定位进行阐述,强调应从社会主义性道德规范、性权利的法律规范、本土化的性道德规范三方面厘清大学生性道德教育的几种性规范关系。     

试论加强大学生性健康教育

大学生是祖国未来的主人，他们既是未来社会的创造，又是我国未来健康人口的繁殖。大学生性健康教育是大学生素质教育的重要内容。本分析探讨了大学生性健康教育的意义、现状、原则、内容，并提出了加强大学生性健康教育的途径。     

湖南省部分高校大学生性现状的调查与反思

为了了解湖南省高校大学生性知识、性观念、性行为的现状，采用随机抽取的办法抽取了以湖南人文科技学院为主的部分高校的200名学生进行了问卷调查。调查结果显示：大学生的性知识比较缺乏，对性生理知识、性病、艾滋病知识、避孕知识等方面都存在一些错误的认识；大学生的性观念呈多元化倾向；大学生仍很看重“贞操”，但他们对婚前性行为、未婚同居又持宽容态度，这两种不同的态度充分说明了大学生的矛盾心理；大学生的婚前性行为的比例也明显增高；大学生获得性知识主要是通过自学，通过书刊、网络、广播等大众传媒和与同龄朋友的交流，而家庭教育、学校教育在大学生性教育方面仍处于薄弱环节。调查结果说明：学校对大学生性健康教育、性道德教育迫在眉睫。     

谈如何在高中生物教学中渗透性健康教育

性健康教育是全面推进素质教育不可缺少的内容之一.性健康教育可以从性生理、性心理及性道德等方面对中学生进行性健康教育,使青少年健康全面的发展.生物教师具有一定的学科专业优势,对中学生进行性健康教育,责无旁贷.     

关于农村小学开展性健康教育的现状调查

性健康教育是一种有目的、有组织、有系统的培养正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为的活动。以四川省某5所农村小学383名教师和学生家长为对象,采取以问卷调查为主,辅以个别访谈的方式,从对性健康教育的态度、性健康教育观念、性健康教育行为等方面进行了调查分析,发现农村小学性健康教育现状不容乐观,并针对存在的问题提出了相应的建议。     

高中生物教学渗透性健康教育探讨

中学开展青春期性健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。高中阶段是开展性健康教育的关键时期,高中生物学科可以利用其独有的学科优势,从性生理、性心理、性道德及性卫生保健等方面进行渗透教学,为帮助学生保持性生理和性心理健康奠定基础。     

关于农村小学开展性健康教育的现状调查

性健康教育是一种有目的、有组织、有系统的培养正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为的活动.以四川省某5所农村小学383名教师和学生家长为对象,采取以问卷调查为主,辅以个别访谈的方式,从对性健康教育的态度、性健康教育观念、性健康教育行为等方面进行了调查分析,发现农村小学性健康教育现状不容乐观,并针对存在的问题提出了相应的建议.     

西部地区青少年性健康教育的现状与对策——基于毕节市城区性健康教育的调查与分析

青春期是性发育和性成熟的时期,是心理矛盾激化的时期,是个体社会化的关键时期。青春期的性健康教育是综合性教育,主要包括性生理教育、性心理教育和性道德教育。基于贵州省毕节市城区青少年性健康教育现状的调查与分析,通过结果显示、剖析问题和总结经验,形成一定的参考性建议和可行性措施。     

农村小学开展性健康教育的阻力及对策

性健康教育是将性生理、性心理、性道德、性法律、性伦理和人格塑造等融为一体的综合性教育。农村小学开展性健康教育最主要的阻力是:认识上的误区、教材仪器设备等媒体资源匮乏、师资水平参差不齐和教育主体相互推诿职责。克服阻力的对策包括:树立正确的性健康教育观,编写具有适应性的校本教材,加强师资队伍建设,学校、家庭和社会三方密切配合。     

论大学生的性道德教育

加强性道德教育是促进大学生身心健康发展的内在要求。也是防范其性失误、性罪错的重要手段。为此应当遵循性道德教育与性知识教育相结合的原则。着重对大学生进行性责任感的教育,引导大学生掌握性道德规范、增强性道德意识、提高性道德能力,最终树立正确的性价值观。     

构建当代大学生性道德教育科学模式的探讨

构建当代大学生性道德教育科学模式可以帮助大学生树立正确的性道德观念和正确的恋爱观、性观念,培养健康文明的性心理、性行为,预防性道德失范行为的发生。其途径是坚持科学的性道德教育原则,确定科学的性道德教育内容,实施科学的性道德教育方式方法等。