浅谈中学英语教学中的语法教学

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈中学英语语法教学

语法在中学英语教学中一直起着非常重要的作用。在新课标下进行语法教学,应该既吸取“传统语法”的精华部分,又打破沉闷的语法教学氛围,进一步让语法教学在英语交际运用中生动起来。教师可以采用不同的教学方法,但核心理念是以学生的兴趣、学生的参与以及学生综合运用语言能力的发展为设计目标。     

浅谈中学英语语法教学

语法在中学英语教学中一直起着非常重要的作用.在新课标下进行语法教学,应该既吸取"传统语法"的精华部分,又打破沉闷的语法教学氛围,进一步让语法教学在英语交际运用中生动起来.教师可以采用不同的教学方法,但核心理念是以学生的兴趣、学生的参与以及学生综合运用语言能力的发展为设计目标.     

如何做好中学英语语法教学

语法知识是英语学习中的一项重要知识,尤其是对于母语是非英语的学习者来说,语法知识的掌握情况在很大程度上影响一个人的英语学习,为此,语法教学不可忽视。但我们又不能走入极端,一味强调语法教学而忽视英语英语、阅读灯教学。本文就目前的英语语法教学现状,结合自身体验,浅析如何做好中学英语语法教学。     

浅谈中学英语语法教学

在中学英语教育中,语法作为传统的教学内容,在英语知识体系中的地位极其重要,其教学方法的发展与完善,有助于更好的培养学生,提高外语教学的效果。     

初中英语新教材中的语法教学初探

本文分析了初中英语新教材的语法呈现规律和特点，并以Larsen—Freeman的三维语法和新课标为依据，探讨了语法教学策略和教学方法，旨在指导学生通过听说读写在实际运用语言的各种情景中，观察、探究、发现语法规则并达到逐渐内化的目的。     

浅谈中学英语的语法教学

语法教学在英语教学过程中有着举足轻重的作用，它直接关系到学生学习英语兴趣的培养，学生英语应试能力的提高。它渗透英语教学中的各个环节，包括语音教学、单词教学（构词法）和句子教学，直接影响到学生的语音的拼读、单词的记忆和句子的分析理解等各项能力。本人从事高中英语教学多年，深刻体会到语法教学在英语教学中的重要性。在此，我从以下几个方面来阐述如何掌握中学英语语法。     

浅谈中学英语语法教学

英语语法教学很重要,教师要善于灵活运用各种方法帮助学生化难为易地学习语法。     

浅谈新课标下中学英语语法教学

新课程改革淡化了语法,几乎所有的观摩课、优质课和公开课都对语法教学避而远之,就连许多英语教材也采用了冷处理的方式,许多学生的口语表达能力强了,可书面运用英语的实际能力却出现了下滑,语误颇多.可见,语言教学和语法教学同等重要,相辅相成,二者不可偏废.     

中学英语语法教学的借力策略例谈

语法教学不是语法规则的堆砌,而是语法知识的内化和运用。语法知识的学习应立足于语言的实践。借力课文文本、音乐视频和生活等能灵活设置真实有效的语言实践情景,帮助学生形成语用能力。     

中学英语语法教学初探

随着英语的重要性与日俱增，如何提高中学英语教学水平和教学效果成为广大教育工作者极其关注的问题。传统教学过分重视语法教学，忽略对学生听说能力的培养，使培养出的专业人才无法满足社会的需要。80年代兴起的交际法，90年代兴起的结构功能法，或是现在流行的任务型教学都没有明确地阐明语法教学的地位和具体的做法，广大教师只有根据个人经验     

刍议中学英语语法教学的必要性及策略

在现代社会的教学中,更需要教师在课堂上有效运用各种策略来充实学生的语法知识,而学生也需要在英语语法学习中对自身作出适当的调整与改变,这样才能让学生避免只会机械地模仿,而是懂得语言规则,在语言的运用时能够积极思维,并且富有创造性。本文就中学英语语法教学的必要性及策略进行了探讨。     

认知语法观指导下的中学英语语法教学

认知语法强调语法形式与意义或功能的匹配,倡导以语言运用为基础的语法教学基本原则,注重创设语法教学的语境,注重对语言使用的抽象和概括,注重语法形式与意义或功能的结合以及注重探究语法现象背后的理据。认知语法观及其指导下的语法教学原则体现了认知语言学研究的最新成果,能够有效地回答和解决基础英语语法教学中的一些问题。     

中学英语语法教学浅议

中学英语语法教学是困扰广大英语教师的一个难题。究竟该怎样教授语法知识呢？     

中学英语语法教学点滴

本结合教学实际，阐述了作在中学英语语法教学中所采用的七种方法。     

中学英语语法教学探析

英语语法揭示了英语的使用规则,中学英语教学的实践证明,语法的学习有助于学生培养掌握语言规则和运用语言的能力,从而提高其对英语语言的自学能力、加强其对英语语言实质的掌握。因此,中学英语教师需要在课堂上有效运用各种策略来促使学生熟悉、掌握英语语法知识,在英语的学习和使用中能够积极思维,并富创造性。     

浅议新课标中学英语语法教学

经过分析,现在的英语语法教学中还存在一定的问题。要想取得理想的教学效果,广大教师应在教学中体现以人为本的特点,满足新时代的素质教育要求,帮助学生掌握英语的学习方法。