实验考核计入中考总分势在必行

初中理、化、生实验操作考核实施五六年来的实践证明,对于中小学尤其是中学理、化、生实验室的建设、教学仪器设备的配备、规范化的管理,实验教学的开展等诸方面起到了促进作用.以地处大别山区的黄冈市为例,该市目前的4?376所中小学按国家教育部和湖北省教委颁发的建设和配备标准,分别建起了中学理、化、生和小学自然实验室,占学校总数的98%,配备教学仪器设备金额达5?200多万元,基本能满足教学的演示和学生分组实验.     

实验考核记入中考总分势在必行

初中毕业生理、化、生实验操作考核在湖北各地实施五六年来的实践证明,对于中小学尤其是中学理、化、生实验室的建设、教学仪器设备的配备、规范化的管理、实验教学的全面开展等诸方面起到了促进作用。以地处大别山区的黄冈市为例,该市目前的4376所中小学按国家教育部和湖北省教委颁发的建设和配备标准,分别建起了中学理、化、生和小学自然实验室,占学校总数的98%,配备教学仪器设备总值5191.18万元,基本能满足演示和学生分组实验。从1997年     

黄冈市开展初中实验技能考试促进实验教学开展

近三年来,湖北省黄冈市实施了初中毕业生理、化、生实验技能考试,并将考试成绩计入中考总分.这一办法的实施,对于更新教育理念,改进教学方法,推行素质教育,提高中小学办学水平,推动理、化、生实验教学的全面开展起到了促进作用.     

高考不宜“3 综合”

《中小学管理》今年第３期刊发的《高考制度评析》一文,对“３＋Ｘ”进行了深刻的剖析。我读后深受启发。我认为,就现行基础教育实际情况而言,“３＋Ｘ”应推行“３＋１”或“３＋２”,而不宜采用“３＋综合（理、化、生或政、史、地）”的模式。第一,“３＋综合”不仅不利于减轻学生过重的课业负担,反而会加重。一个报考理科的学生在学好语、数、英以外,还必须强化理、化、生复习。即使综合卷命题不是拼盘式,各校也必须开足或超标开设理。化、生３科,理、化、生教师自然还要各显神通。这种科目设置方式等于回到了七八十年代,受害…     

加强实验教学改革 提高实验教学认识

对我省部分中小学实验教学情况的调查表明,随着办学条件的逐步改善和教学仪器设备逐年配备,大部分中小学初步具备了实验教学条件,但实验教学的现状:一是实验教学单纯为升学应试科目开设,而且理、化、生的实验并不是按教学计划和教材进度进行,而     

中小学实验室、功能室建设的现状调查与思考

为了更好地配合中小学新课程标准在我区的全面实施,推进我区学校实验室、功能室的二次改造,我们中心历时半个月对全区中小学的实验室、功能室现状进行了一次全面的调查。1 实验室、功能室建设的现状1.1 场室配备情况目前,全区共有完高中18所。现以国家教育部2002年颁发的建标[2002]102号文件为依据,经调查其中17所完高中的理、化、生实验场室均达到国家建设标准,且所配置的场室数量较多;如按照办学规模比例计算,有50%完高中的理、化、生实验场室数量达到省示范高中     

教育信息荟萃

近几年来,咸阳市中小学实验室建设和教学仪器装备工作有了很大进展。全市新建、改建实验室总面积8.4万平方米,已有468所中小学建起了规范实验室,装备语音室131个,微机1446台。已“普九”的秦都、渭城、杨陵、三原、兴平、武功、旬邑、彬县等8个县市区初中理、化、生实验仪器分别达     

开展示范实验室创建活动提升教育装备水平

当阳市现有中小学78所,理、化、生、自然实验室124个.自1985年实现办学条件"一无两有",1988年在全省率先成为普及中小学实验室建设、1996年普及实验教学先进县(市)之后,到2004年,全市已拥有市级示范室8个,县级示范室12个,实验室装备经费超过3000万元.     

开展示范实验室创建活动 提升教育装备水平

当阳市现有中小学78所,理、化、生、自然实验室124个。自1985年实现办学条件“一无两有”,1988年在全省率先成为普及中小学实验室建设、1996年普及实验教学先进县(市)之后,到2004年,全市已拥有市级示范室8个,县级示范室12个,实验室装备经费超过3000万元。1　确立目标　全面提升     

夯实基础 开创装备工作新局面——当阳市中小学创建示范实验室工作巡礼

当阳市现有中小学78所，理、化、生、自然实验室124个。1985年实现办学条件“一无两有”；1988年普及中小学实验室建设；1996年普及实验教学，教学条件装备“八配套”、“十配套”工程全面启动，并先后被评为全省“教育技术装备先进县市”、“普及实验教学先进县市”。进入新世纪，全市中小学紧紧围绕素质教育工程要求，加快教育信息化、现代化建设步伐，     

黄冈市创建“实验教学合格学校”

随着《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的深入贯彻实施,湖北省黄冈市各级教育行政部门逐步重视中小学实验室的建设和教学仪器设备的配备,使全市中小学实验室建设和仪器的配备具有一定的规模。据统计,到1997年底,全市11个县市区已有4353所中小学分别建起了中学理、化、生和小学自然实验室,占学校总数的96%,配备各种教学仪器设备金额达     

乱砍课程的作法必须纠正

最近,我省部分全日制中学和城镇、公社以上的中心小学,受社会上片面追求升学率的压力,受重理轻文错误思想的影响,不严格执行教学计划,随意乱砍、乱减音、体、美或史、地、生等课程。这些学校大量增加数、理、化的课时,要音、体、美等所谓“豆芽学科”让路,致使这些课程有名无实。对此,广大教师和学生家长反映强烈,提出了严肃的批评。国家制定的全日制十年制中小学教学计划,是贯彻执行党的教育方针,全面完成中小学教     

初中实验操作考查命题原则初探

理、化、生实验操作基本技能是学生科学文化素质的重要组成部分。在中考中加试理、化、生实验操作考查,对加强中学理科实验教学和推进素质教育的全面实施,具有十分重要的意义。现根据实验教学原则,结合实验操作考查实践,提出初中理、化、生实验操作考查方式与命题应遵...     

长安县教育局深入学校检查学生实验操作

长安县教育局于1998年3月对部分学校理、化、生实验操作进行了检查。由县电教站和县教研室理、化＼生教研员组成检查组,深入到12所不同地区、不同类型的学校。在检查学校实验教学和教学设备常规管理的同时,重点抽查了理、化、生学生实验操作。检查学生实验操作,这在长安县还     

把教师进修院校建成继续教育的工作母机

把教师进修院校建成继续教育的工作母机赵仁强作为中小学教师、干部培训的重要基地,我市７所教师进修学校,长期以来一直是薄弱环节,历史欠帐多,难以履行其工作任务,主要问题表现在：一是办学条件较差,师干训会议之前,７所教师进修学校没有一所装备理、化、生实验室...     

新疆自治区首批中小学实验教学普及县(市)通过复查

１９９８年１１月８日～１１月２１日,由自治区教委教仪总站、伊犁州教育局、昌吉州教育局等有关教育行政部门,教仪站人员,理、化、生、自然各科专家组成的自治区中小学实验教学普及县市复查团,依据自治区教委新教仪字（９８）０３号文的规定,按照新教仪（９１）０５...     

2004年全国高考理科综合化学试题分析

今年高考，浙江省第一次全面使用新课程卷，虽语、数、英三科省内命题，但理科综合仍由国家考试中心命题。新教材下的理综化学高考试题与前两年相比，在保持相对稳定的条件下，稳中有变。如理、化、生三门学科的试题编排顺序，在卷Ⅰ中按生、化、理排序不变，在卷Ⅱ中由生、化、理次序改为理、化、生，这样可改变以前没时间做物理题的现象。但由于一般学生害怕物理试题，这对化学、生物的测试带来一定影响。     

中小学信息技术课程教材建设之我见

教育部召开的全国中小学信息技术教育工作会议上，陈至立部长强调指出，应当增强普及信息技术教育工作的紧迫性，从２００１年起，用５～１０年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。在信息技术迅猛发展，信息技术教育在全国中小学大力普及的过程中，我们应当清醒地认识到信息技术作为中小学必修课，其教学内容必须设置得当，而且还要经常更新和充实。目前，中小学的传统课程是学科知识分类体系，分为语、数、外、理、化、生等。随着现代课程理论…     

南京市举办中小学教学仪器设备集团采购现场会

为贯彻落实国家教育部、江苏省教委有关教学仪器设备行业归口管理的规定,强化集团采购行为,保证教育装备专项基金的统一管理使用,促进采购工作的公开、公平、规范,南京市教育委员会与南京市财政局于1999年8月25日至27日召开了中小学教学仪器设备集团采购现场会。现场会邀请了全国各地80多家国家教育部定点厂、省级定点厂及省级推荐产品生产厂,分别展示了中小学理、化、生、自然、电教、音、体、美、劳技、卫生等学科教学仪器设备     

以更积极的态度 加快实验室建设进程

中小学实验教学是全面实施教学大纲,提高教学质量的重要环节,是加强学生实践教育的重要内容。通过实验教学使中小学生从小训练操作技术、测试方法、记录和处理实验结果,以及撰写实验报告等能力,这是其它课堂教学所无法替代的。因此,实验室可以而且应当成为中小学生学习理、化、生各科知识的最有效、最丰富、最生动的场所。几年前,当我们着力加强中小学实验室建设的时候,许多有经验的老教育工作者立即给予支持,认为这是抓到点子上了。其道理就在于此。