构建艺术教育特色，提高教学品味

在教育改革的大背景下,要满足社会需求,促使艺术教育长远发展,构建艺术教育特色,提高教学品味具有十分重要的意义.为此本文针对艺术教育的鲜明特点,阐述了当前教育环境下构建特色教育对艺术教育发展,教学品味提高的重要性,并在此基础上进一步阐述了构建艺术教育特色的途径.     

构建富有中医药文化特色的高校艺术教育新体系

构建富有中医药文化特色的高校艺术教育新体系既有助于保持和发展中医文化的先进性,又体现了现代高等中医药院校鲜明的办学特色.而构建中医药文化与艺术教育相渗透的高校艺术教育新体系必须坚持科学发展现,树立以人为本的教学理念,促进伦理道德的规范化,坚持知识的传授,坚持理论与实践相结合的育人模式,同时加强师资培育.     

打造艺术教育品牌学校的实践探索

开展艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,也是促进学生全面而个性化发展的重要手段。江苏省苏州艺术高级中学校以艺术教育为抓手,把艺术教育作为素质教育的突破口,确立了以校长室和艺术教育处、艺术教研组、年级组为组织协调部门的三级管理网络,形成了富有特色的艺术教育管理体系。学校强化了师资管理,注重教师开展课题研究的实效,注重教师专业素质的提高,在师资培训方面坚持走出去和请进来相结合。此外,学校重视开发艺术校本课程,构建了具有自身特色的艺术教育课程体系,开展了丰富的课外艺术活动,实现了学校的特色发展。     

开发艺术教师资源 保障艺术教育生态发展

四川省宜宾市翠屏区地处金沙江、岷江、长江三江交汇之处,典型的城乡二元结构。近几年,我区坚持以“生态教育、特色翠屏”为发展理念,把艺术教育作为“生态教育”体系建设的重要组成部分,从“人”的角度做文章,通过多种途径破解艺术教育瓶颈,构建起了区域生态艺术教育体系。一、整合艺术教师资源,让艺术细胞丰富起来艺术教师是开展艺术教育的重要保障,我区通过整合区域艺术人才资源,壮大了区域艺术教师队伍,     

工科大学艺术教育的现状和发展方向探析

工科大学艺术教育存在着定位比较模糊、认识不足、特色不突出等制约艺术教育发展的瓶颈。针对上述问题,工科大学要做到有效实践艺术教育,必须探寻工科大学艺术教育的发展方向。从寻求办学特色、营造艺术环境、构建艺术教育质量考核标准、建立高素质艺术教育师资队伍、“走出去、请进来”等诸方面入手,真正让艺术教育充满活力。     

中国的现代艺术教育问题

我们的艺术教育应开拓学生的视野、加厚学生的文化底蕴、激发学生的创造力,培养与时代发展同步的高素质、创造性的复合型人才。现代艺术教育应立足于教学、实践、科研于一体的形式,提倡学生在实践中学习、在研究中学习、在应用中学习。努力构建具有中国特色的艺术教育体系,以适应新经济发展对艺术教育的要求。     

对我国当前设计艺术教育的一点思考

中国设计艺术教育经过几十年的发展,不断成熟与完善,为社会培养了大量设计人才.但是,在新的历史条件下其逐渐老化的教育模式已暴露出诸多问题.本文就如何构建新的设计艺术教育体系,形成具有中国特色的教育模式,以及如何培养新时代创新型人才提出一些个人的浅见,希望有益于中国当下的设计艺术教育.     

小议艺术特色教育与教育教学

农村普通高中墨守成规,教育将无缘希望之门.开展艺术特色教育不仅有着现实的意义,,更有深远的促进个体发展和社会精神文明的意义.在普通中学中开展艺术特色教学,使学生既能达到中学文化科学水平,又能发挥艺术特长,填补小学艺术特色教育和大学艺术专业教育的断层.这不仅促进了全体学生全面素质的提高,也为一部分学生提供了升入高等艺术学校的机会,使普通中学切合实际的为社会主义建设服务,为培养社会主义建设需要的各类专门人才奠定基础。在学校教育体系结构中,艺术教育将成为一所学校特色形成的重要突破口,而艺术特色教育一旦形成,将多通道、多途径的发挥其育人效益,从而成为学校德育及全面实施素质教育的重要途径。     

基于"知信行"模式的高校公共艺术教育特色化路径研究

以"知信行"理论为基础,结合公共艺术教育的特点,从区域化艺术教育、专业特色艺术教育以及特色实践艺术教育的角度出发,构建基于"知信行"模式的高校公共艺术教育特色化路径,旨在为提升高校公共艺术的特色化教育水平提供指导和建议.     

基于"知信行"模式的高校公共艺术教育特色化路径研究

以"知信行"理论为基础,结合公共艺术教育的特点,从区域化艺术教育、专业特色艺术教育以及特色实践艺术教育的角度出发,构建基于"知信行"模式的高校公共艺术教育特色化路径,旨在为提升高校公共艺术的特色化教育水平提供指导和建议.     

以学校文化建设引领艺术职业学院发展

办好高职艺术院校要准确把握职业教育和艺术教育的特点,以培养学生创新能力、实践能力为重点,构建"重传统、讲创新,重特色、讲个性,重实践、讲实效"的学校文化,促进艺术职业院校的发展.     

高校艺术教育与人才培养体系的融合

艺术教育是高校人才培养体系中的重要一环,也是大学生素质教育的重要组成部分。做好高校艺术教育工作,对于促进学生的全面发展,培养创新型人才具有十分重要的作用。高校教育教学工作者需要正确处理好艺术教育在人才培养体系中的几个关系,通过优化课程结构、规范课程管理、创新办学模式、发展特色项目等途径,构建科学的艺术教学体系,为提高学生的综合素质打下坚实的基础。     

高等医学院校艺术教育的研究与实践

在高等医学教育中,开展艺术教育对于提高医学生的人文素质具有重要作用。我院经过七年多的实践,逐步探索构建了提高医学生人文素质的艺术教育模式,形成了艺术教育特色。     

素质教育——艺术教育之根本

随着社会经济和文化事业的不断发展,具有中国特色的社会主义文化艺术教育已经跃上了高层次、高标准、高素质、高学历的台阶,其根本目的同其他教育是一致的.因此,在艺术教育中须进一步地大胆改革,改变过去以"师"带徒或以传授知识为主的旧模式,坚持社会主义办学方向,坚持以文化素质教育为基础的教育方针,努力培养真正适应新时期发展的艺术人才.由此看来,强调中等艺术人才的素质教育就尤为重要.     

城乡结合部普通高中艺术教育特色研究与分析

学校的特色办学理念决定了其发展方向和前景,普通高中的发展需要寻找结合本校实践的发展路径。株洲市第四中学处于城乡结合部的特殊地理位置,经过长期探索积累了一些艺术教育特色经验,提出了全面发展和多元智能理论指引下的艺术教育特色教育理念。     

打造艺术教育品牌 培养创新发展人才

艺术教育作为素质教育的重要内容和有效手段,以其潜移默化的力量作用于学生的身心成长,承担着开启人的感知力、理解力、想像力和创造力,使人的内心情感和谐发展的重要作用,其根本目标在于培养全面发展的学生。多年来,吉林省东丰县第二实验小学以学生的终身发展为本,实践适合学生个性发展、主体发展的艺术教育,坚持走艺术教育特色发展之路,构建充满生命活力的艺术教育体系,营造饱含浓郁鹿乡风情的艺术教育氛围,让孩子们在艺术体验中展示艺术才华;在艺术润泽中,放飞人生的理想。作为吉林省东丰县第二实验小学的校长,姜素坤历经近10年的研究与实践历程,以其对艺术教育的深刻见地,将艺术教育作为学校特色发展的方法和途径,以艺术教育引领学校教育创新发展,把一所普通的乡镇小学打造成全省闻名的艺术教育特色学校。这所学校的发展能为我们提供哪些借鉴?本期,我刊特别编发了姜校长关于艺术教育的一些实践与思考,以飨读者。     

高师艺术教育舞蹈课探索

随着素质教育的全面实施,复合型、创新型人才培养成为高师教育的总体目标.高师艺术教育舞蹈课应针对课时有限而教学内容无限的矛盾,选择一些具有地方特色及普及性广的教学内容,采用能够调动学生学习主动性和积极性的教学方法,重视舞蹈教学实践活动的开展,进一步提高学生的动手能力、创造能力、模仿能力、表演能力,使学生具备既会教,又会演、会编的能力,初步构建具有西部特色的艺术人才培养模式.     

四种途径促学校特色艺术教育发展——湖北省宜昌市李家湖小学艺术教育工作介绍

艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的重要内容。为此,湖北省宜昌市李家湖小学高度重视学校艺术教育发展,大力提升艺术学科地位,倾力推出"八大工程",构建艺术教学文化,充分挖掘社会有效教育资源,积极开展丰富多彩的艺术教育活动,实现了以艺辅德、以艺增智、以艺促能、以艺冶情、以艺健体的教育目标,形成了鲜明的办学特色。     

高等职业院校艺术教育课程体系的构建思考

加强学校艺术教育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项紧要任务.学校艺术教育是实施美育的重要途径和内容,高职院校艺术教育作为高等艺术教育的重要组成部分,发展高职院校艺术教育、构建艺术教育课程体系成为首要任务.     

对完善我国陶瓷艺术教育与学生职业发展的思考

陶瓷艺术是我国艺术领域中具有特色的门类.我国现代陶瓷艺术教育经过多年的发展,出现了一些值得思考的问题,如陶瓷艺术教育缺乏民族性、陶瓷艺术教育的模式僵化、陶瓷艺术教育的功利性强和陶瓷艺术教育的师资存在一些问题等,需要根据陶瓷艺术教育的基本特征对学生的职业能力进行培养.文章在提升学生艺术创新能力、夯实学生职业基础能力的课程设置、注重教师的职业素质能力培养和将学生未来职业发展能力的考核纳入课程评价体系等方面进行了探讨.