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1.
张汉云 《中学政治教学参考》2022,(41):71-72
《中学政治教学参考》创刊50周年不仅是对《中政参》成长历程的呈现,也体现了广大读者与《中政参》携手同行,助力广大思政课教师专业发展,促进期刊站在学科前沿、引领学科前行。文章简述了作者与《中政参》的交往,有许多收获,更促进深度思考,成为他的“思维助推器”。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(1)
30多年前,作为刚走上政治课教学一线的新手,我有幸读到《中学政治教学参考》,从此在自己成长道路上,以中政参这一政治教师间相互交流、共同进步的重要平台,利用它提供的探讨有关课程、教材、教法、考试改革等方面新问题的机会,多角度、多层面地深入思考、刻苦钻研,撰写并发表教学研究论文50余篇,伴随着中政参由稚嫩与简朴到现在的成熟与优秀这一蜕变,自己也由一个新手成长为一名合格的思想政治教师。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(1)
中政参创办之后,发展迅速而稳健。在接触中政参并与之共同成长的时光里,中政参给我的印象是:能守正,也能创新;是良师,也是益友;有高度,也有温度;是杂志,也是家园。2022年,中政参将迎来知天命之年。作为众多热爱中政参的读者和作者中一员,愿中政参行稳致远,前景美好! 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(17)
阅读是教师专业成长的最基本途径。《中学政治教学参考》蕴藏着优质而丰富的教师专业成长资源,值得好好利用。在教育实践中,专业阅读在教师不同成长阶段的方向、内容和价值各有不同,即从以解决问题为驱动的阅读,发展到积淀教学智慧的阅读,最终回归与生命相连的阅读。 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》2022,(41):73-74
我一生以教师为业,先后执教过小学、中学和大学,后又返回中学这片“故土”,并且在这个过程中与《中政参》结下了不解之缘。作为一名读者、作者、追梦人和政治人,始终与《中政参》同行“在路上”。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(3):4
2014年,《中地参》组织热心作者和读者向贫困地区的学校、教师爱心赠刊。参与了"勉学书屋"公益项目,中国期刊协会为此颁发证书并予以袁彰。☆为帮助我国高校地理师范生和贫困边远地区地理教师的专业成长,提高他们的教学水平,2015年本刊继续开展"爱心赠刊"活动。上述单位请与编辑部联系,可免费获赠2015年部分期刊(免收邮费)。同时欢迎本刊热心作者和读者为这 相似文献
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随着高校马克思主义中国化"三进"工作的持续深入推进,切实增强高校思想政治理论课教学吸引力和实效性,思想政治理论课教师专业发展问题已成为一个突出问题。高校思想政治理论课教师的专业发展是高校思想政治理论课教师专业化背景下,教师通过持续的学科教学教研的专业学习和实践,形成相应的专业知识结构、能力结构、专业观念和责任,使自己成为一名优秀的思想政治理论课教师的专业成长和发展过程。专业能力的发展尤其是教学专业能力的发展,应成为教师专业发展的核心内容。专业教学能力的发展关键在于其能 相似文献
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教学成长是教师专业成长的重要组成部分,它能为教师的科研成长奠定基础。研究教师的教学成长,是提高教学质量的需要,是开发人力资源的需要,是学生成长成材的需要,也是教师自身成长和发展的需要。本文结合教学实践,从教学中必不可少的"试题"这样一个微观角度探讨教师教学成长的"三步曲",即在解题中起步、在说题中发展、在命题中成熟。 相似文献
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徐敬洁 《中学政治教学参考》2015,(3):95-96
当前,思想政治教师的专业成长现状不容乐观。由于思想政治学科在学校及教学中的地位,思想政治教师专业成长的自我需求被压抑,在某种程度上产生了专业成长依赖症。本文从教师自我发展角度出发,阐述思想政治教师专业成长依赖症的具体表现,尝试提出相应的解决对策,以期为思想政治教师的专业成长探索出路,推进思想政治学科建设全面发展。 相似文献
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新疆地区农村中小学双语教师的专业成长有其特殊性,因此,需构建一种"教学做合一"的教师培训模式,借助"参与式"方法,将参训教师、学科专家、语言专家等各类人员纳入到培训的主体中来,以目标为导向、自主合作探究为学习方法和教学方法,以专家的针对性指导为辅助,力求提高教师培训的实效,并为教师专业发展探索一条可持续发展之路。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2022,(2)
"新课标、新教材、新教学、新高考",是当下研究热点。获得相关优质资源,实现个人专业成长,是"四新"背景下历史教师的共同愿望。读者的需求,是我们努力的方向。《历史教学》拥有专业团队、顶尖成果、先进理论,以引领教学著称,凭借这些独到优势,以助力教师个人成长为愿景,特推出《历史教学》综合服务资源平台,扫码加入会员,即可享有. 相似文献
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《历史教学(高校版)》2022,(2)
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黄爱民 《中学化学教学参考》2011,(9)
《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)中的文章,不仅可以促进我们教师的专业成长,给我们的教学以指导和启发;其中有不少内容甚至可以走入课堂、走向学生,成为学生学习化学的优质资源。这类教学资源源源不断、常用常新,它的开发一方面开阔了我们教师的教学视野,另一方面也为学生的化学学习提供了新素材、新情境、新途径、新方法。因此,从《中化参》中开发出面向学生的学习资源,必将为化学教学的高效提供有力的支撑。 相似文献
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周智宁 《中学政治教学参考》2022,(26):76-77
《中学政治教学参考》是思政课教师专业成长的重要他人,她帮助思政课教师站稳讲台,引领专业成长,搭建坚实平台,助推学校教研组建设,她是思政课教师的良师益友,让思政课教师体验到职业幸福。 相似文献