地方红色文化资源与高校社会主义核心价值观的融入分析

地方红色文化资源蕴含的物质和精神财富是培育社会主义核心价值观的优质资源,因而如何有效利用地方红色文化资源的优势就成为了每位高校工作者思考的重点,文章试图以地方红色文化资源为基础,探讨地方红色文化资源与社会主义核心价值观的有效融入机制。     

对地方历史文化资源融入大学生核心价值观教育的思考

地方历史文化资源因其乡土气息浓郁、内涵丰富、个性鲜明等特点,更容易让学生产生学习积极性、求知欲,是对大学生进行社会主义核心价值观教育的天然优质资源。因此通过专题式课堂教学、主题式校园文化活动、体验式爱国主义教育基地教学以及在线式网络教育等途径把地方历史文化资源融入大学生社会主义核心价值观教育中将是行之有效的创新手段之一。     

优秀地方文化融入青少年社会主义核心价值观教育研究

青少年社会主义核心价值观教育立足优秀地方文化,从中汲取丰富营养,在遵循情感生成、契合情感表达中增强理论的情感认同,否则就会缺乏感染力、生命力、影响力。受众可触可感的具象优秀地方文化融入高度凝练的抽象社会主义核心价值观教育具有重要意义,可彰显教育尊重青少年语境的现实诉求,体现生动教育形式的积极探索,助推优秀地方文化耦合发展。社会主义核心价值观应然落地与实然悬浮的反差、教育诉求与教育回应的落差、教育载体在场与“缺席”的博弈等现状,造成青少年社会主义核心价值观教育的多重困境。应通过话语转化增强情感认同、解惑难题汇聚价值认同、深度涵育致力实践认同等对策,在教育的“地方化”中“化地方”,实现青少年社会主义核心价值观教育的提质增效。     

红色资源融入大学生社会主义核心价值观教育探析

分析红色资源与大学生社会主义核心价值观教育的耦合关系,阐述红色资源在大学生社会主义核心价值观教育中的作用,探讨将红色资源融入大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。     

社会主义核心价值观教育的实践要求

在素质教育领域之下,立德树人也成为较为重要的任务之一,而这也是社会主义核心价值观教育当中较为重要的任务之一,对于学生全面发展和进步有着十分重要的作用,为了能够进一步实现社会主义核心价值观教育的实践,本文也对其具体的实践要求进行分析。     

把儒家君子文化融入社会主义核心价值观教育

君子文化是炎黄子孙的身份标识和遗传密码,是血脉之根,也是民族精神的脊梁.它是中国传统价值观的集中体现,是核心价值观的重要来源.把君子文化融入社会主义核心价值观教育,具有重要意义.     

社会主义核心价值观融入幼儿教育的路径探索

随着时代发展社会进步,在新时期中教育部门对教学也提出了更高的要求,即教师要以全面发展德、智、体、美社会主义接班人为教育方向,对幼儿群体进行全方位的培训。幼儿是个体发育的启蒙期,也是各种价值观和认知理念形成的关键期,教师应充分发挥自身职能,将社会主义核心价值观融入幼儿教育工作中,培养幼儿的核心素养,促使幼儿向品德良好、人格健全的方面发展。     

甘肃省红色文化资源在社会主义核心价值观宣传教育实践中的应用研究

甘肃红色文化资源丰富,有红军长征遗址、西路军奋战遗址、八路军活动遗址、陕甘宁边区旧址、解放战争战场遗址。甘肃省红色文化体现的精神是社会主义核心价值观的精神源头之一,也是对社会主义核心价值观内涵的生动诠释。甘肃省红色文化资源对甘肃省大学生社会主义核心价值观的宣传教育就是利用甘肃红色文化资源采用各种因地制宜、潜移默化的方式宣传社会主义核心价值观。     

以社会主义核心价值观指导先进文化建设的实践路径

当代中国先进文化建设的关键是在社会主义核心价值观指导下,推动先进文化价值观的创新。在具体操作层面上,应努力培育文化创新意识,创新文化内容和传播载体,完善文化创新体制和制度,实现先进文化建设质的飞跃,促进社会主义文化大发展、大繁荣,为建设社会主义文化强国奠定基础。     

社会主义核心价值观融入大学生廉洁教育的路径研究

将社会主义核心价值观融入大学生廉洁教育有助于贯彻落实立德树人根本任务。文章首先阐述二者融合的可行性,其次在此基础上进一步论述二者结合的必要性,最后从合力营造良好氛围、发挥高校主阵地作用、深入开展第二课堂实践等方面阐明将社会主义核心价值观融入大学生廉洁教育的可行性路径,以供参考。     

传统文化视角下社会主义核心价值观的融入式教育

本文从国家、社会、个人三个层面,对中国特色社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系,进行逐词解读,论证坚持社会主义核心价值观对中国传统文化教学的促进作用,阐明实践社会主义核心价值观即是对优秀传统文化的继承和发扬。应当充分认识:践行社会主义核心价值观,能促进学生发展、社会和谐、国家富强。     

地方文化在高校社会主义核心价值观培育中的效用研究

地方文化是一个地区主流价值观的体现,优秀地方文化与社会主义核心价值观表里相依。高校在社会主义核心价值观培育过程中,应主动开发地方文化作为教育资源,以文化传承与时代发展相结合、发扬地方特色与坚持宏观目标相统一、内部模式创新与外部资源利用有机整合为原则,通过深化理论研究、革新课堂教学、开展实践活动、营造校园文化、提升教育者素质等路径,充分发挥地方文化在高校培育社会主义核心价值观中的效用。     

社会主义核心价值观教育的整合路径

党的十八大报告提出,要"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观",这三个倡导明确了学生社会主义核心价值观的教育方向。针对当今社会价值多元化对学生造成的消极影响,我们应该把研究重点放在如何增强社会主义核心价值观的教育效果上,积极探索社会主义核心价值观教育的整合路径。首先,应该在内容上明确和提炼学生社会主义核心价值;其次,应创新社会主义核心价值观教育的方法;最后,应多方面开通渠道,把社会主义核心价值观教育深入学生的学习生活中去。通过整合社会主义核心价值观教育的内容、方法和渠道,提升学生自身修养和素质,增强学生的核心价值观认同感。     

大学生社会主义核心价值观教育的实践路径研究CSSCI

在文化多元化的时代背景下,大学生的人生观、价值观、世界观都发生了一系列变化,出现了价值的独立性、多变性、选择性、差异性等新特征。而这些变化需要一个"正能量"的指引。高校应建构系统化的教育模式,对当代大学生践行社会主义核心价值观具有积极的现实意义。高校社会主义核心价值观教育要充分发挥思想政治理论课教学平台及教师的引导作用;发挥校园文化的育人功能及先锋模范作用,并形成以社会主义核心价值观为主的社会实践活动,促使大学生自觉践行社会主义核心价值观。     

论社会实践与大学生社会主义核心价值观教育

社会实践是大学生社会主义核心价值观教育的重要载体和必经途径.社会实践有利于深化大学生对社会主义核心价值观的认知理解,坚定理想信念;有利于提升大学生对社会主义核心价值观的认同内化,培育创新实践能力;有利于促进大学生对社会主义核心价值观的实践外化,加快自身社会化.必须通过创新形式、丰富内容,健全机制,建立基地等途径充分发挥社会实践的独特优势和积极作用.     

社会主义核心价值观融入大学思想政治教育的路径探讨

通过分析社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中的意义、原则,提出社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的有效途径:充分发挥思想政治理论课的作用,强化自我教育,充分发挥社会实践的作用,以期为高校社会主义核心价值观融入大学思想政治教育提供参考。     

初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的路径选择

在初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育具有重要的作用和意义。选择适当路径,把核心价值观教育融入教学目标、教学内容、课外教学活动、教学评价体系以及学校的课程协同育人体系之中,促成教学过程诸要素之间的耦合连接,良性互动,以增强教学效果和育人效果。     

大学生社会主义核心价值观认同教育实践

文章首先分析了大学生社会主义核心价值观认同存在的问题,然后阐述了大学生社会主义核心价值观认同存在问题的原因,最后提出了大学生社会主义核心价值观认同教育的实践路径,包括思想政治教育中渗透社会主义核心价值观教育;增进大学生的文化认同;将社会主义核心价值观认同教育融入大学生的学习生活。     

对高校社会主义核心价值观实践教育路径的思考

如何使高校社会主义核心价值观教育落细落实,提高教育的实效性?仅有理论认知教育是远远不够的,必须加强实践教育。本文围绕如何加强核心价值观实践教育进行了思考,从挖掘课堂实践素材、开展精细化的校园实践、精心设计社会实践以及新媒体时代的网络实践四个方面进行了探索,力图找到推进社会主义核心价值观实践教育的有效途径。