麻栗坡县戈令小学因地制宜勤工俭学

麻栗坡县南温公社戈令小学从一九七○年起,因地制宜组织学生开展勤工俭学活动。他们通过熬制芳香油,拣钨砂,打土基卖给国家,收入六千多元人民币。勤工俭学的收入,除免去学生的学费外,还根据高寒     

农村中小学可因地制宜开展勤工俭学

开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。     

因地制宜,校校开展勤工俭学

我县有中小学695所,学生12万多人。为了使勤工俭学大面积开展,我们结合本地实际,从抓农场基地入手,为学校开展勤工俭学创造了条件。农村普遍实行责任制后,不少学校农场土地被收回,我们主动做疏通工作,由县财政局出面,在政策许可的范围内,采取征地减税的办法,给学校划拨土地。同时,县上在清理公地公房中,也尽量照顾学校,把公地划给学校办农场,把一部分公坡划给学校管理。1982年以来,全县共划给学校公地350多亩,公坡460多亩,学校共建起不同规模的小     

吉林省抚松县松江中学因地制宜开展勤工俭学

如何开展勤工俭学，作为每一个教育工作来说要提高对此的认识一现在的勤工俭学已不是过去的组织学生单纯参加生产劳动意义上的勤工俭学了，而是把勤工俭学同劳动教育相融合，让学生通过社会实践活动，去掌握生活，生存能力，同学校创收，解决教育经费的不足结合起来，把创收与育人结合起来，为教育的快速发展适应新形势的需要有着深刻的意义。     

因地制宜抓好体育教学

有人说:“场地是体育教师的黑板。”此话一点不假,然而并非绝对。地处皖南山区的歙县长青中学,多年来的教学实践就证明:只要把体育工作摆在应有的位置上,因地制宜,下大力气去抓,缺少场地也能搞好体育教学工作。     

优化结构，提高效益，因地制宜发展勤工俭学事业

兴安盟位于内蒙古自治区东北部。1980年兴安盟复建以来。各级教育行政部门和学校把发展勤工俭学事业作为发展教育事业的一个重要方面,列入重要日程,积极筹划,争取支持。使勤工俭学事业得到了快速发展。特别是“九&;#183;五”以来,立足于当地实际,进一步明确了发展思路,努力把勤工俭学事业纳入产业化发展轨道,使勤工俭学事业步入了盟复建以来最好的发展时期。“九&;#183;五”前三年。全盟中、     

因地制宜突出特色整体推进勤工俭学事业发展

我市位于湖南省东北部的洞庭湖区，地形复杂，丘陵、平原、湖泊交错，面积1．5万平方公里，人口520多万，辖六县（市）、四区，有中小学2479所，在校学生88万多人，教职工51834人。     

抓好农村勤工俭学促进基础教育发展

湖北省随州市曾都区是鄂西北的一个农业大区，素有“神农故里、编钟之乡”的美称。面积6989平方公里，总人口160余万。全区现有中小学校220所，在校学生22万余人。近年来，我们坚持勤工俭学为教育服务、教育为“三农”服务的方向，努力拓宽勤T俭学渠道，使全区的勤工俭学工作步入了良性发展轨道。     

提高认识 加强领导 因地制宜 结合教学 进一步开展勤工俭学活动 省教育厅召开全省勤工俭学工作座谈会

省教育厅于五月下旬召开了全省勤工俭学工作座谈会。会议传达了全国中小学勤工俭学工作座谈会精神,交流了各地开展勤工俭学活动的情况和经验,讨论研究了进一步开展勤工俭学工作的意见,以及为全国勤工俭学展览、全国勤工俭学工作会议作准备的有关问题。会议认为,三中全会以来,我省的勤工俭学活动有了发展,涌现出一批先进单位和先进个人,但是也还存在一些问题,主要是一些地方和学校的领导对于开展勤工俭学的重要意义     

抓好“基地”建设是做好勤工俭学工作的坚实基础

多年来的工作实践告诉我们，抓好基地建设是做好勤工俭学工作的坚实基础。勤工俭学工作在学校各项教育教学工作中，发挥着重要的作用。党的教育方针一直强调要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设和接班人，作为农村初级中学不仅要向上级学校输送合格的学生，更要承担起为当地农村经济发展培养具有新的思想观念，具有一定的劳动技能和一定农业技术的农村实用人才的任务。     

因地制宜,发挥优势,广开门路——婺源县坚持开展勤工俭学的几点作法

婺源县地处皖、浙、赣三省交界处,是一个“八山半水一分田,半分道路和庄园”的山区。近几年来,婺源县中小学校,遵循党的教育方针,发动广大师生,从实际出发,因地制宜开展勤工俭学活动。一九七八年至一九七九学年度勤工俭学纯收入达四十五万六千五百三十一元,占七九年教育经费的百分之二十九点一(不包括蔬菜、肉食、基建投工)。其中,中学纯收入八万七千多元,平均每个学生八元三角;小学纯收入九万三千五百八十七元,平均每个学生二元三角。 婺源县坚持开展勤工俭学的主要做法是:     

积极开展勤工俭学

本期发表的宣城县开展勤工俭学的文章，请各地教育部门和学校读一读。宣城县勤工俭学所以搞得好，主要是他们对勤工俭学有一个全面的、正确的认识；有一个自力更生、艰苦创业的革命精神；有一个实事求是、因地制宜的科学态度。因此，他们的经验具有普遍意义，可供各地参考。     

勤工俭学好

仪征县刘集公社联云大队的六所耕读小学,为了减轻家长对子女上学的经济负担,经办学委员会讨论,决定组织学生搞勤工俭学活动。联云大队第二耕读小学在去年秋季,组织学生为生产队拾稻根,今年春季又为生产队割青草作绿肥,两季共得工分一千零三十五个,平均每人得五十二分,可以支付教师的     

浅谈勤工俭学

一、勘工俭学对普及教育的战略意义 1、勤工俭学是素质教育的有效形式 素质教育的要义，一是以适应发展需要，全面提高学生综合素质教育；二是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展；三是以注重学生的能力培养，发展个性为基础的教育。勤工俭学是实施素质教育的重要组成部分的有效手段。勤工俭学既可以提高学生的思想素质，也可以提高学生的科学文化素养，还可以为学生全面发展提供锻炼场所。     

勤工俭学小记

一放假,爸爸便和我约法三章:一、暑假中不准向他们要零用钱;二、下学期的学费只给我交三分之二;三、在一般情况下不得向他们求援。哇,好厉害的约法三章。这样     

勤工俭学集锦

有的学校、有的同志对开展勤工俭学活动,总是过份强调客观条件,不那么积极。这里发表一组因地制宜开展勤工俭学的报道,供同志们一读,或可有助于破除保守思想也。有道是: 高寒山区可取宝,银耳之乡有作为。花果山上结硕果,荒坡荒地绿成荫。弹簧钢板质量好,闯出新路在人为。     

勤工俭学 大有可为

我校是一所农村完中,有十六个班,八百多名学生,五十多名教职工。自1978年以来,我们在严格执行教学计划的前提下,积极开展勤工俭学活动。规定初中、高一年级学生每周劳动半天,高二毕业班安排一定的课外时间,种蔬菜和参加临时性突击性的劳动,高考结束后回校集中劳动7—10天。两年来上级拨给我校基建费二万多元,我们组织师生参加勤工俭学劳动,如捡石头,挑砂,挑黄泥,打土砖等,兴建了钢     

勤工俭学好

近几年,邗江县勤工俭学活动搞得很有起色。一九七九年以来,年产值和纯收益平均每年递增40％。通过勤工俭学活动,改善了办学条件,加强了劳动教育,还促进了中等教育结构改革。当我们来到古老的邗沟两岸走访一些学校之后,这些都变成了真切的实感。我们不禁赞叹:勤工俭学好!邗沟两岸校容展现新姿我们首先来到了地处江心北洲的红桥中学。跨进校门,只见大道两旁绿树婆娑,花圃里鲜花簇拥。崭新的教学大楼和宿舍大楼一前一后相对峙。两楼中间,是四排宽敞明亮的教室,师生们正在聚