走近仙人球

第八册积累·运用五习作要求:植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不知道的可以向别人请教,还可以查资料。可以为自己的作文配上插图,有条件的还可以附照片。记得第一次看到这盆仙人球时,我对它是不屑一顾的。瞧     

姑婆家的金橘树

第八册习作五要求:植物王国里有无穷的奥妙,请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、研究成果写下来。姑婆家种了一棵金橘树,墨绿墨绿的叶子,屈曲盘旋的枝干。微风吹来,它那柔软的枝条,随风摇曳,发出沙沙沙的响声。看着它     

浅议提高"课堂习作"实效的策略

一、先学后教,尊重学生的"主体性" 1.细心观察,关注生活.教师课前明确习作要求,安排学生提前自学本次习作的要点,再指导学生做好细致观察、认真思考和充分收集资料等课前准备工作.例如,三年级下册习作1"我的植物朋友",要至少提前一周布置学生观察植物,指导他们通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式,多角度了解植物的形态、颜色、气...     

三只小狗

语文园地二习作要求:近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己觉得满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。     

可爱的八哥

第九册习作二要求:请你认真观察一种动物。先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。观察动作要仔细,要有耐心,有     

秋天的树叶

〖习作要求〗这是一篇观察作文。拥抱自然,用心体会,你会发现秋天树叶独具的魅力,你也会真正理解什么叫“一叶知秋”。〖名师导写〗搜集各种植物的落叶,认真观察它们的形状、色彩,向同学们介绍一番,再以《秋天的树叶》为题写一篇作文。一、仔细观察是基础。秋天的树叶是什么颜色的?别急着回答,到大自然中走一走,先看一看一片树林给你的总体印象,再选一些植物的叶子重点观察———它们是什么形状的?色彩比起夏天时的颜色来有什么变化?那些四季常青的叶子又有哪些微小的变化?注意要按一定的顺序观察。二、作好介绍是铺垫。“习作要求”先让我…     

漫画习作教学策略思考——以人教版六年级上册第四单元习作为例

具有形象性、含意丰富且故意夸大特点的漫画,给语文教师提供了另一片广阔的习作指导空间,也为学生习作提供了鲜活素材。现以人教版六年级上册第四单元习作为例,谈谈我在漫画习作指导实践中的思考。本习作有两个要求,其中一个是:认真观察下面的漫画,在看懂漫画内容的基础上,写出你的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事。     

展示一个真实的自己

习作要求人教版三年级下册“语文园地三·习作”:在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。写完以后再加个题目,如“我给自己画张像”、“这就是我”、“爱哭鼻子的女孩儿”。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。拓展思路本次习作为你提供了一个向别人介绍自己的机会。介绍自己首先要了解自己。一是自我观察。可以通过照镜子,观察自己的长相、衣着、姿态、神情等,想想自己有什么     

四年级积累·运用(三) 大自然中的发现

习作要求这次习作,是写自己在大自然中的发现。详见人教实验版小学《语文》四年级下册积累·运用三。习作指导!文题分析通过“走进大自然,了解大自然”综合性学习活动,你可能了解到一些植物生长的奥秘,发现了动物的许多奇特的本领,或者观察到一些自然现象,知道了很多大自然给人类的启示,这些都可以作为你的习作材料。你可以把自己的发现介绍给大家,也可以通过日记的形式把发现的过程介绍给同学们,还可以把自己的心得说一下,比如:你通过活动增长了知识,通过活动学会了观察、实验,通过活动学会了合作、交流,也从中接受了教育等等。题目没有限…     

漫画习作教学策略思考——以人教版六年级上册第四单元习作为例

具有形象性、含意丰富且故意夸大特点的漫画,给语文教师提供了另一片广阔的习作指导空间,也为学生习作提供了鲜活素材.现以人教版六年级上册第四单元习作为例,谈谈我在漫画习作指导实践中的思考. 本习作有两个要求,其中一个是:认真观察下面的漫画,在看懂漫画内容的基础上,写出你的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事.     

立足生活 写活动物

《写一种动物》是苏教版五年级上册习作二的习作话题。本次习作要求是：请你认真观察一种动物。先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻的印象,可以适当地打比方。     

我是奥运中国守护天使

习作要求:神话、传说中的人物真神奇,比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次变的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。     

仙人球

第五册习作6(苏教版) 请你观察一种植物,看看它的果实(或者花)、叶子有什么特点,仿照例文写下来。     

如何写“一个印象最深的人”

六年制语文课本第十二册基础训练2的作文是:写“一个印象最深的人”。(具体要求,详见课本)怎样才能完成这篇习作呢?我认为可以这样做:一、看一看,弄清题意。这次习作题目很长,这么长的文题说了些什么呢?只要你认真看一看,你就会找到最关键的语句:“把你印象最深的一个人写下来”,从中你可以知道本次习作是写人,是写“一个人”,     

认真观察 具体描述

习作要求冀教版五年级下册“综合学习三·我的小笔头”:从《照哈哈镜》这幅漫画中,你看到了什么,想到了什么,把它写下来,题目自拟。习作法宝你照过哈哈镜吗?由于哈哈镜的表面有的是凹进去的,有的是凸出来的,有的是在一个镜面上凹凸不平,所以站在哈哈镜前,照出来的样子千奇百怪。有条件的话,你可以亲自去照照哈哈镜,体验体验那无穷的乐趣。法宝一:1.要认真观察,具体描述。这幅漫     

读写结合优化作文教学

一、学习观察方法,训练"抓住特点"引导学生观察生活是写好作文的前提。如何观察生活呢?这就要求我们教学生从阅读课文中去学习、借鉴。如教学六年制七册《积累运用4》作文题"写一种植物"。习作前,引导学生复习《高大的皂荚树》,学习作者的两点观察方法:1、从整体到部分,层层认真观察的方法。2、学习在观察中抓住事物特点的方法。在学生学习了观察方法后,我因势利导,让学生用这两种方法观察一种你喜爱的花,观察后写下来。有一位学生     

我观察,我发现

习作要求生活中,你观察到了什么?有哪些新的发现?请你把观察到的写下来。写完后拟一个恰当的题目。习作指导·轻松解文题我们每个人都有一双灵活的眼睛和一个智慧的头脑,每天我们都在看着,心里在想着。看我们生活的环境和身边的人和事,由自然景物的美丽神奇,我们发现了知识;由人或事的特别之处,我们发现了一些启示或道理。植物的生长、天气的变化、妈妈的微笑、一次难忘的旅行等等都有我们的发现。发现,让我们快乐,让我们激动,让我们感受到世界如此的奇妙……·大胆寻思路观察重要,还是发现重要?当然是观察重要了。没有认真、细致的观察,哪…     

认真观察是写好作文的关键——观景中的发现自命题作文教学与点评

习作内容:以观景时新的发现为内容,引导学生自命题作文。训练目的与要求:1.培养学生认真观察、发现问题、分析问题和解决问题的能力和习惯;2.认真观察一处景物,要求必须有新的发现,题目自定,写一篇作文,做到有条理、语句通顺连贯。习作前准备:组织学生到校外观察秋天景物。     

四年级上 苏教版·打动我们的生活画面 感动

习作内容:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。习作指导:1.本次习作可以续写书上的看图想象作文,也可以写生活中其他的真实场景。2.如果续写看图想象作文,要认真看清四幅图,根据图意加上适当想象,把事情写得连贯、具体。建议重点观察两只家燕的神态、动     

喜爱之情 从观察中来

正习作要求苏教版五年级上册"习作2":请你认真观察一种动物。先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。比如小鸡吃食、公鸡打鸣、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象,可以适当地打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。拓展思路大家都见过动物,但是见过不等于观察过。动物有天上飞的,有地上走的爬