在全国首届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的总结发言

在全国首届青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的总结发言全国小语会常务副理事长崔峦各位领导、各位老师：在与会同志的共同努力下，全国首届青年教师阅读教学观摩活动今天圆满结结束了．这次教学观摩活动，反映了近几年来小学语文教学研究无论在理论上还是在实践上都有了...     

全国第二届青年教师阅读教学观摩活动开幕词

全国第二届青年教师阅读教学观摩活动开幕词中国教育学会副会长、中国教育学会小学语文教学研究会副理事长李吉林各位领导、各位老师：首先，请让我代表全国小语会对各省市的领队、参赛选手、老师们的到来，表示热烈的欢迎！对安徽省教科所、马鞍山市教委给予的大力支持，...     

让学生“喜爱阅读，乐于表达”

全国小语会主办的“青年教师阅读教学观摩活动”自1995年开始,成功举办了九届,已经成为全国小语会的一项品牌活动,得到广大语文界同仁的认可与拥戴。这项活动培养了一大批优秀的骨干老师,成为语文界的名师。可以这么说,青年教师阅读教学观摩活动,为改革开放后的我国小学语文教学改革作出了一定的贡献。     

全国第七届青年教师阅读教学观摩活动剪影（一）

2008年10月19-21日全国第七届青年教师阅读教学观摩活动在江西省南昌市隆重举行。本次活动由全国小语会主办,江西省教育厅教研室承办。来自全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、香港特别行政区的35位青年教师上了阅读教学观摩课。参加观摩活动的人员包括语文教育专家、教研员、一线教师和语文报刊社的代表,     

教研明星

明星档案李秀英小学高级教师,全国优秀教师,山西省小语会会员,省教学能手,太原市教学标兵。现任太原市五一路小学教科室主任。近年来,先后荣获山西省首届技能大赛综合技能一等奖、个人全能一等奖,山西省青年教师阅读教学观摩大赛一等奖,全国第五届青年教师阅读教学观摩活动一等     

把语文课程改革引向深入的一次盛会——“全国小学语文教学交流会暨历届阅读教学观摩成果展示与交流活动”纪实

2003年11月10日～12日,美丽的西子湖畔迎来了100多位历届做课教师和来自全国各地的2000多位小语界代表,他们在杭州相会,他们带着各自的课改经验和在课改中遇到的问题会聚在这次规模盛大的活动中。这次活动由全国小语会青年教师教学研究中心主办、杭州市下城区人民政府承办、浙江省小语会协办。11日上午的开幕式由全国小语会青年教师教学研究中心秘书长徐轶主持,全国小语会秘书长陈先云致开幕词,他回顾了自1989年11月在成都市举办“全国第一届中青年教师阅读教学观摩活动”以来的九次阅读教学观摩活动和全国小语会所做的大量有益的工作,客观…     

加强语言文字训练 提高阅读教学效率──全国首届青年教师阅读教学观摩活动述评

加强语言文字训练提高阅读教学效率──全国首届青年教师阅读教学观摩活动述评全国小语会理事陈先云在中国教育学会小学语文教学研究会成立１５周年之际，全国首届青年教师阅读教学观摩活动于１９９５年１０月１０日至１２日在辽宁省沈阳市举行。此次活动由全国小语会主办...     

第七届全国青年教师阅读教学观摩活动专辑一：人教版一年级下册《识字4》（第一课时）教例及评析

全国小语会不断改进青年教师阅读教学观摩活动的评比方式。今年举办的第七届全国青年教师阅读教学观摩活动采取了录像课和现场课分别进行评比的办法。各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团的小语会分别推荐两名青年教师参加评比,一名是上录像课的教师,参加录像课评比;一名是上观摩课的教师,参加现场课评比。此次共有32位教师申报了录像课光盘评比。在全国小语会学术委员会初评的基础上,全国小语会于今年7月中旬在吉林省长春市召开了录像课光盘评定会议,全国小语会领导班子成员和学术委员共同对初评的录像课光盘进行了复评,最终评出了9个一等奖、23个二等奖。     

践行课程标准理念 全面提升语文素养——全国第九届青年教师阅读教学观摩活动综述

2012年11月,“全国第九届青年教师阅读教学观摩活动”在福建省厦门市举行,来自全国32位优秀语文教师呈献了异彩纷呈的观摩课。全国小语会会刊特设专辑,刊载此次观摩活动上课教师的自我反思以及一些专家的观课感受,     

青年名师

名师档案 梁莉小学高级教师,全国小语会青年教师研究中心委员,现任乌鲁木齐市第一小学副校长。曾获全国第五届青年教师阅读教学观摩活动二等奖,最具教学潜质奖;新疆维吾尔自治区小学语文教学能手第一名,自治区青年教师阅读教学大赛一等奖;乌鲁木齐市教学能手、教学骨干、青年教师学术标兵,乌鲁木齐小学语文首届名师。     

厘清三组矛盾遏制“缺位与越位”

全国小语会理事长崔峦先生在“全国第七届青年教师阅读教学观摩活动”上提出了语文课堂教学“缺位与越位”议题,事隔两年后又在“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”上抛出了语文课“教什么”的议题。“缺位与越位”也好．“教什么”也罢,都集中反映了语文教学“教什么”不清晰,而导致目标达成有问题。     

明晰教学目标 崇尚真实课堂——“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”研讨会纪实

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动圆满落幕之后,全国小语会秘书处组织召开了专题研讨会。人教社小语室编辑、北京市部分区县的语文教研员和教师参加了会议。大家交流了自己参加此次观摩活动的体会与感受。现将研讨会的内容进行整理,与语文界同仁们分享。     

“全国第二届青年教师阅读教学观摩活动”在安徽省马鞍山市举行

“全国第二届青年教师阅读教学观摩活动”在安徽省马鞍山市举行“全国第二届青年教师阅读教学观摩活动”于１９９７年１０月１５日至１７日在安徽省马鞍山市举行。此次活动由全国小学语文教学研究会主办,安徽省教科所、安徽省马鞍山市教委承办。来自全国２９个省、市、自...     

看名师如何落实语言文字训练

全国小语会长崔峦老师在"全国第六届青年教师阅读教学观摩活动总结发言"中指出,语文教学应当凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文.     

全国首届青年教师阅读教学现摩活动在沈阳举行在中国教育学会小学语文教学研究会成立15周年之际，全国首届青年教师阅读教学观摩活动于1995年10月10日至12日在辽宁省沈阳市举行。此次活动由全国小语会主办，辽宁省教育学院、辽宁省小学语文教学研究会承办。这次活动，旨在

全国首届青年教师阅读教学现摩活动在沈阳举行在中国教育学会小学语文教学研究会成立１５周年之际，全国首届青年教师阅读教学观摩活动于１９９５年１０月１０日至１２日在辽宁省沈阳市举行。此次活动由全国小语会主办，辽宁省教育学院、辽宁省小学语文教学研究会承办。这...     

和“内容分析”式的阅读教学说再见

从1989年起,全国小语会总共举办了十二次阅读教学观摩活动,其中青年教师教学观摩活动举办了七届。为什么要搞这项活动？为什么这项活动能深受广大教师的欢迎,成为学会的一个品牌？因为它有如下作用与效果：一是交流、分享各地阅读教学经验;二是培养、成就了一大批优秀教师;三是借助成功课例,传达学会主张,引领全国阅读教学。     

当代小学语文课堂教学艺术评说——写在全国第二届青年教师阅读教学观摩活动之后

当代小学语文课堂教学艺术评说——写在全国第二届青年教师阅读教学观摩活动之后□海南省海口市教研室吴爱宝编者按：这是一篇较有水平的全国性观摩课教学评论文章。没有文学评论,文学会很难进步。没有教学评论,教学也会因循守旧。因此,以全国第二届青年教师阅读教学观...     

“得意”切莫“忘言”——例谈阅读教学中工具性和人文性的统一

全国小语会理事长崔峦在全国第六届青年教师观摩总结大会上不无忧虑地说:"当前阅读教学还存在着‘得意’而‘忘言’的倾向,我们在阅读教学中常常一味注重内容理解和人文     

新世纪对阅读教学的新思考、新探索——全国第三次阅读教学研讨会综述

全国第三次阅读教学研讨会于2002年8月6日至7日在黑龙江省哈尔滨市召开,会议由中国教育学会小学语文教学研讨会主办,黑龙江省教育学院初教部、黑龙江省小语会承办。来自各省、自治区、直辖市的教研员,各地推举的准备在全国第四届青年教师阅读教学观摩活动做课老师与指导老师,香港小学中     

造就一大批跨世纪的新型小学语文教师──大会贺词

造就一大批跨世纪的新型小学语文教师──大会贺词全国小语会理事长高惠莹首先，让我热烈祝贺全国首届青年教师阅读教学观摩活动的隆重举行！预祝一批跨世纪的青年教师，英姿勃发，登上讲台，大显身手，获得成功！预祝整个教学观摩活动如百花盛开，春色满园，硕果累累！我...